关于走廊文化的几点认识

走廊文化是以走廊为空间,以师生为主体,以相关文化设施与活动为主要内容的一种文化形式。它主要通过设计制作的展板、标语、横幅、牌匾等形式,将学校的办学理念、制度规范、师生作品和有关文化知识、格言警句、人物事例、图片漫画等内容呈现给师生,让师生在潜移默化中受到影响。近年来,随着校园文化建设的升温,走廊文化已成为校园一道亮丽的风景线。     

关于创建良好班级的几点认识

在创建良好班级的过程中,关爱学生是必备条件,引导学生是有力保障,制度约束是必要手段.     

班级文化建设的几点思考

班级文化是以学校文化为背景,以全体师生为主体,以班级的主要活动为空间,以班内物质环境、制度规范、价值观念和价值取向为主要特征的群体文化,它是班级生存发展的灵魂,是学校校园文化建设的重要组成部分。积极健康的班级文化不仅可以提高单个学生的自我意识,引导其形成正确的人生观、价值观、行为观,     

关于构建和谐大学校园文化的几点思考

本文认为,高校要注重精神文化建设,确立以人为本的制度,丰富校园文化活动,加强思想政治教育队伍建设,构建和谐的信息交流网络,为和谐文化建设、和谐社会建设作出贡献.     

关于高校文化建设的几点思考

文化建设对于高校特色发展具有现实意义,本文首先论证分析高校文化在社会发展中起到的重要作用,进而揭示高校文化和社会文化相互作用的依存关系。指出高校文化应引领时代主旋律,利用社会文化的正效应影响、促进高校文化创建。     

关于校园文化建设的几点思考

党的十八大报告指出,文化是民族的血脉,是人民的精神家园。校园文化是学校的灵魂,是学校赖以生存和发展的根基和血脉,是学生的精神家园,它体现了一所学校长期形成的办学理念和价值观念,反映出学校的办学特色、文化底蕴和精神风貌。     

推进校园文化建设稳步提高学生素质

校园文化是一种教育者与被教育者互动的、以校园为活动空间、体现社会主流文化的组织群体文化。它不仅在校园生成,而且在校园中支配着人们的行为方式、主导着人们的生活方式。它与学校的办学理念和培养目标息息相关。良好的校园文化的价值取向引导着学生的成长与发展,对学生产生全面的、深刻的、持久的甚至是终身的影响。校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化三个层面。两年多来,我校在切实加强校园文化建设,提高学生素质,推进学校发展方面做了一些尝试,取得了较好的成效。     

关于寝室文化的几点理论思考

寝室文化是大学校园文化的组成部分,近些年来,伴随着社会对大学的关注不断深入,大学对教育的理解不断提升,校园文化开始受到多方面的关注。只有准确把握寝室文化的定位,全面理解寝室文化的功能,客观分析寝室文化的特点,才能不断加强寝室文化建设。形成健康和谐的寝室文化,是建设人民满意的大学的重要内容。     

关于班级文化建设的几点思考和做法

在经济高度发达的今天,文化已成为实现国家富强、民族振兴的重要力量.如今,各种文化蓬勃发展,作为教育的基本单位——学校,也正在创建并实施着校园文化,而校园文化建设的核心便是班级文化建设. 在自己担任班主任工作的十余年中,笔者深切地感受到班级文化建设对于班级学生发展的重要性.一个集体可以没有制度,但绝不能没有文化.实际上,文化无所不包,它是一种内在的力量,具有潜在而深远的影响.     

浅谈自己对德育工作的几点认识

笔者结合几年的德育工作实践，认为：完善的制度是搞好学校德育工作的保障；高素质的班主任队伍是提高学校德育工作的基础;抓好学生的养成教育是德育工作的重点；校园文化建设是学校德育工作的窗口;家庭教育是学校德育工作的重要组成部分。     

对校园文化建设的几点思考

校园化建设是高校精神明建设的重要内容，是思想政治工作的有力抓手，是培养高素质人才的重要环境因素。深入了解校园化的内涵，明确其地位和作用，正确地处理好校园化建设中的几个重要关系，对于增进新时期思想政治工作的针对性和时效性具有现实意义。     

关于学校文化建设的思考

学校质量的基石是管理规范化。没有规范化的管理，质量也就成为空中楼阁。但是，只注重规范化建设．或只停留在规范化的水平，办学就失去了特色．失去了应有的魅力。因此，当规范化达到一定程度的时候．学校的文化建设理应成为我们工作的重点。     

关于新时期党内文化建设实践形式的几点思考

党内文化建设是一个长期未被重视的灰色地带。为适应时代和建设有中国特色社会主义民主政治的新要求,应将执政党党内文化和党的文化及社会文化建设区别开来。针对新形势和新任务,建设好党内文化,积极探索新时期党内文化建设的实践形式,是提高党的战斗力,保持党的先进性,全面加强党的建设的有效动力和全新路径。     

关于大学校园文化建设的几点思考

校园,是文化载体,同时又是一个以传授知识、培育人才为其主要社会职能的场所.大学校园文化指一切大学校园里的人在校园内部环境和校园外部环境的互动下,形成的特定的校园生活方式.它是一种客观存在,始终影响着校园中每一个的价值观、情感表达和信仰.本文以大学传授知识、教书育人的职能为着眼点,提出对大学校园文化建设的若干思考.     

关于课程文化的几点认识

在我国,关于课程文化的系统研究才刚刚起步,对这一问题的理解也是多样化的。课程文化是一种自主、自为的新文化。从文化根源看,课程文化要有民族性和传承性;从文化发展看,课程文化要有时代性和创新性;从文化本质看,课程文化要有社会性和实践性;从文化属性看,课程文化要有人本性和自觉性;从文化构成看,课程文化要有多元性、融合性和系统性。     

关于高职英语教学的几点认识

以就业为导向，培养社会急需的高级应用型技术人才，是现今高职高专院校的主要社会职能。高职院校的英语教学也应服务于高职院校这一办学宗旨，坚持以就业为导向，以能力为本位，不断改革和探索教学理念、教学手段、教学方式，切实贯彻素质教育，创新高职英语教学。     

关于大学生学风建设的几点思考

学风是学校长期积累形成的一种氛围、一种精神。它以潜移默化的方式发挥教育作用，体现着学校的文化传统和办学理念，是学校创品牌、树形象、谋发展的保障。学风建设是学校一项重要的基本建设，是衡量学校办学水平的一个重要标志。优良学风的建设不仅仅是一个教学问题，它对于营造健康向上的校园及院系文化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导大学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。如何加强大学生优良学风建设，是一个值得思考的问题。     

致力深层文化建设 增强学校办学动力

学校文化是指学校信奉并付诸实践的价值理念。如果一所学校宣称学校已经有学校文化了,那必须具有全校教职员工都共同信奉的价值理念并能将理念付之行动。只有当学校全体成员信奉共同的价值观,一所学校才真正拥有文化。所以校园文