对数学课程改革的几点思考

基础教育课程改革已有几年时间，笔者作为第一线的教师，现就课程改革，谈一谈自己的想法。一、新课程更多的是关注学生的发展学生是实实在在的人，他们有自己的思想。新课程把原本的“关注学科”转变为“关注人”，笔者认为这是课改中最重要的一点。认为成绩好，     

关于基础教育数学课程标准的几点思考

《全日制义务教育数学课程标准》根据数学自身的发展、教育观念的更新、学习心理的规律和数学教育的现状等，提出了促进学生全面、持续、和谐发展的课程目标和数学课程的基本观念，归纳起来，表现在以下几个方面：关于面向全体与个性发展，关于创新，关于教学中心，关于评价，关于现代信息技术。     

关于如何提升高职高专数学课程教学质量的几点思考

面对我国高等教育人数逐年递增,国家把此类学生的培养目标定义为技术技能型人才,作为高职院校的数学老师,如何提高高职高专院校数学课程教学质量已成为我们首要思考的问题,例如教学过程中面临专业设置的市场化与灵活性、学生来源的多元化与数学基础的差异性、教与学的矛盾、评价方式的单一化等一系列问题.     

关于课程改革的几点思考

我国基础教育新课程改革推行至今已经逐渐步入改革深水区,回顾以往的课程改革经历,重新审视新课程改革的性质能够帮助我们更冷静客观地认识改革问题。新课程改革与以往课程改革有哪些共性,其创新性体现在哪些方面,作为新课程改革重要力量的教师应该如何面对自己的角色定位都是值得思考的问题。     

对小学数学教学评价的几点思考

《数学课程标准》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助他们认识自我,建立信心。"小学数学课程评价应当遵循课程改     

小学数学课程改革实施中的几点收获

随着课程改革的深入实施,我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了新的认识。下面,试从以下视角进行阐述。一、尊重、赞赏、平等的教学关系和教学方式的转变在如今的数学课堂上已很少见到"满堂灌",更多的是启发式教学和延时的等待,期待学生做出评判和正确的回答。而不是在学生一时答不上来时,教师失望地让学生坐下或大声     

对新课程高中数学教学的几点思考与建议

高中新课程改革已经过一轮实验,笔者对高中数学教学有以下几点思考:1.课程顺序应作适当调整。必修系列课程中必修Ⅰ是必修Ⅱ～必修Ⅴ的基础。不少学校必修系列按照1-4-5-2-3的顺序教学,是基于以下考虑:①必修Ⅰ和     

新课程带给化学教学的几点思考

国家基础教育课程改革实验启动后，新课程平稳地进入了各个学校。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。这无疑是一次大的改革，也给我们化学教师带来一些新的思考。     

浅谈在数学课程改革中的几点体会

随着课程改革的进一步深入，我深切体会到数学教学工作是一门艺术，只有结合教材、学生自身的特点，不断地更新教学模式，才能创造出教学之美，体会到教学之乐。     

职业教育数学课程变革力量的几点思考——关于中职数学课程改革中的学习方式的变革

<正>当前科学技术知识日新月异,职业教育改革不断深化,从应试教育转向素质教育。教学改革不仅从教师教的角度研究变革教的方式,而且从中职学生学的角度研究变革学的方式。也就是说,基础教育课程改革,既要增强中职学生的学习基础知识能力,又要提高中职学生的发展性和创造性能力,从而培养中职学生终身学习的愿望和能力。在新的教育形势下,我们要以中职学生的发展为本,改变中职学生被动接受、死记硬背、机械训练的教学现状,倡导学生以新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。大力推进信息     

音乐新课程改革的几点认识

这次基础教育课程改革是着眼于人在课程中的地位和促进人的发展等课程观的改变，期待的是教师要从执行者转变为建设者，学生要从接受者转变为土动的探索者等教与学的行为变化和创新，这是新一轮课程改革顺利进行的重要前提和保障。音乐课程是人文学科的个重要领域，在音乐新课程改革中如何体现音乐教育的人文性和音乐教育的审美特征呢?     

从新课程赛课看我市小学数学课程改革

为了交流我市各实验区实施新课程的教学经验和研究成果．进一步推动基础教育课程改革．重庆市教委于2004年12月举行了重庆市新课程优质课竞赛。小学数学学科也在本次竞赛之列．来自全市25个实验区的25位实验教师上了观摩课。25节课虽然只涉及到了一、二年级。但覆盖了数与代数、空间与图形、统计与概率等内容。[编者按]     

对教师教的评价的几点思考

实践表明,改革的成败往往取决于实施的情况,而对实施过程的监控与评价是考查课程实施情况的一个重要环节。传统的教学评价内容片面,形式单调,方法单一。为了促进每一个学生的全面发展,我们必须遵循课程改革的基本理念,关注教学评价改革,建立有助于促进学生发展,有助于教师反思与提高,有助于实现课程改革总体目标的评价方法。     

高中英语学案教学设计的几点思考

正随着新课程改革的逐步深入,以学生为主体的教学理念已经越来越被广大教师所接受。在此期间,各种符合新课程理念的新的课堂教学组织模式层出不穷,其中,学案教学正以其独特的课堂组织方式,以着重培养学生"探究知识、体验过程"的特点,走进我们的课堂。在高中英语教学中,根据学科知识内容和学生的心理特点及认知规律,设计巧妙而恰当的学案,不仅能使教师顺利授课,学生接受自然,而且能引起学生的有意注意,调动学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学效率。我就如何设计学案谈谈教学实践中的几点思考。     

对幼儿园班级管理的几点思考

21世纪是个崭新、充满挑战的时代,各种基础教育课程改革的大潮犹如缕缕清风扑面而来,新的课程理念冲击着教师已有的教育观念。新课程理念倡导的是一种民主、和谐的环境,因此,幼儿园的班级管理首先应该注意这种精神环境     

对高中语文选修课的几点思考

高中语文选修课的设置,对语文教学来说,是一个全新的课题.如何把握课程的定位,如何选择课程内容,如何组织课堂教学,都没有成熟的经验可供借鉴.这给高中语文教师创造了很多发挥的空间,也留下了不少思考的余地.本文就高中语文选修课程在教学过程中遇到的问题,谈谈自己的几点思考.     

对高职数学课程改革的几点思考

在高职教育各专业中,数学课既是一门重要的文化基础课,又是一门必不可少的专业基础课。但由于人们对数学课在高职教育中所处的地位与作用认识不够到位,再加之现今仍缺乏体现高职教育特点的课程大纲,教学所使用教材也缺乏高职教育应有特色,因而影响了数学课在高职人才培养中作用的发挥。为提高数学课的教学质量,更好地发挥其在高职人才培养中的应有作用,笔者就如何搞好     

对初中数学教学的几点思考

<正>随着新课程改革的不断推进和深入,广大数学教师通过学习和实践,对数学课程理念、改革思路有了更清晰的认识,下面是我对新课程下的中学数学课堂教学谈以下几点思考。一、科学安排教学内容数学课堂教学内容的确定,其基本依据是数学课程标准,还必须强调要体现数学课本编写的指导思想和符合学生学习的实际情况,强调服从教学目标的需要。