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高职教育的课程和教学模式在每个时期都有所不同,是随着社会发展不断改革的。课程是学校人才培养模式的核心要素和中心环节,教无定法是对教学过程变幻莫测的一种形容,如何将训练学生技能与讲授传统知识在有限的教学资源下有机结合等问题,已经成为了摆在我们面前的急需解决的重大课题。 相似文献
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以工作过程为导向的职业教育课程体系符合职业岗位对高素质技能型人才的要求,本文结合吉林省地方经济的发展及目前我院实际对基于工作过程导向的工业分析与检验专业课程体系的开发进行了探索。 相似文献
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实施以培养学生创新精神和实践能力的素质教育,需要教育的创新。而教育创新的核心,是课堂教学的创新。因此,提高教师的创新能力,进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点。那么,课堂教学如何才能更好的培养学生创新精神和实践能力呢? 相似文献
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创新语文教学方法 提高课堂教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
为推进素质教育,提高教育质量,我在语文教学中坚持以课堂教学为阵地,紧紧围绕“营造氛围-构建模式-改革评价-培养习惯”四个方面进行了深入探究与实践,取得了比较好的效果。 相似文献
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数学作为高职教育经济管理和计算机专业的一门专业必修基础课,是学习后续课程的基础,在培养学生应用能力和创新能力方面有承前启后的重要作用。本文在调研我院数学课程教学现状的基础上,结合人才培养模式和高职数学课程的教学特点,以"基础够用、强能力、重应用"为指导思想,确立相应教学原则,构建体现我院教育特点新的数学课程教学体系——应用数学教学体系。 相似文献
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现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养,而思维能力的开发与学生探究能力密切相关。因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期学生多种心理机能和综合性智能的发展。 相似文献
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通过对目前高校软件工程教育现状的分析,以及对影响学生创新能力的因素进行的深入思考,指出改革教学体系是解决当前问题的一种具有高度可操作性的方法,从完善教师继续教育体系、优化教学体系和创新教学过程三个方面进行了深入探讨与尝试。 相似文献
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实践性教学是高校人才培养的重要组成部分。重点应在于构建合理的课程体系,强化实践教学;加强实践教学的改革,注重实践能力的培养;贯彻教、研、产相结合的原则,培养学生创新能力;加强实验室管理和实验基地建设;最后还要加强对实验教学队伍的建设。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的社会需要的合格人才。 相似文献
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刘淑文 《黑龙江教育学院学报》2000,(6):32-33
当今社会人的发展不仅取决于知识的多少,更多地取决于能力的发展、个性的养成。但是,长期以来,我们的基础教育偏重知识记忆和学科技能,学习活动局限于听、记、练的学习方法,仅有结果和结论的知识灌输教育,无助于思考、判断等多种能力的培养,更谈不上创造能力和创新意识的培养。因此,面,临21世纪,如何加强创新教育已成为当今我国教育的一项重要议题。 创新教育将涉及到教育培养的目标,对人才规格评价的标准、教学的组织体系、教学方法等各个方面,本文仅就此谈点肤浅着法。 一、确立适合培养学生创新能力的教学质量目标 质量问… 相似文献
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翁莉 《天津职业院校联合学报》2015,(3):53-56
高职旅游课程体系有其自身的特点,在探讨其特点的基础上,按照课程内容将旅游课程体系分为知识介绍类、知识运用类和技能培训类三种类型,并针对不同的课程类型提出了相应的教学方法,以追求更佳的教学效果。 相似文献
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教学过程是一个系统结构,它包括明确目标、分析教材、了解学生、设计课程、进行教学和评估反馈等步骤,教师则是这个教学过程的设计和操作。在一定意义上说,教师的作用就在于使教学过程顺利进行,而教学过程的顺利进行、教学目的的实现,在很大程度上取决于教师是否具有良好的课堂教学监控能力。 相似文献
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目前,以培养创新意识,创新精神和创新能力为核心的教育,已成为一种新的教育内涵,新的教育热点,成为迎接21世纪的最佳抉择。面对创新教育,培养学生的创新能力,如何选择适当的教学方法,充分发挥学生的积极性,主体作用,是摆在我们面前的迫切需要解决的问题。 相似文献
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邓立才 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
在实际教学过程中,教师往往看重教的研究,但对学生学的问题谈的少之又少。现代教育观念认为,教学方法包括两部分:教与学。只有这两部分有机结合,才能实现好的教学效果。教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。为此,我在教学过程中不断进行创新、研究、追求好的教学方法。 相似文献
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杨淑娥 《彭城职业大学学报》2003,18(4):78-80
应用型本科院校在数学课堂教学中实施创新教育应该以教材为载体,以优化课堂教学法为手段,以培养学生的创新思维和创新能力为目的进行数学课堂教学。 相似文献