共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
在当前大学工科有机化学教学过程中存在着学时减少,教学任务重,教学效果差等弊端,我们从教学模式改革入手,进行了初步探索,注重培养学生的创新意识和主动探究的能力,开阔学生的视野,取得了较好的教学效果。 相似文献
2.
3.
4.
5.
针对农业院校应用化学专业的教学特点,遵循“以学生为主体、以教师为主导”的教学理念,通过构建有机化学实验立体化教学模式,实现实验教学“课前预习、实验过程、成绩考核”的立体化,使学生从被动式学习转变为主动探索式学习,结合实验课堂教学和网络平台学习,达到知识学习和技能提高相结合,有效提高了学生分析能力和创造能力。 相似文献
6.
7.
在我校多年教学实践的基础上提出了一套适合大学本科有机化学课程的渐进式双语教学模式,涉及到的有机化学课程包括基础有机化学、中级有机化学和有机合成,双语教学采用易于被学生接受的渐进式教学模式,使学生的专业英语水平逐步提高,达到能轻松阅读英文文献,利用网络数据库快速检索相关文献,因而使学生在专业领域有了更大的提升空间。 相似文献
8.
9.
现代工科有机化学教学实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
结合作者多年的教学实践,探讨了在有机化学教学中如何转变教育观念,改革教学内容及教学方法等问题,探讨了面向新世纪,适应新时代要求运用双语教学、多媒体教学技术提高学生学习兴趣,目的在于全面提高学生能力,培养和造就更多高素质的创造性人才。 相似文献
10.
有机化学是高等院校化学、生物科学、环境科学、材料科学等专业的重要基础课程之一。本文结合近几年的教学实践,从备课、课堂教学设计、实验教学和课程考核体系几方面进行回顾,总结了有机化学教学经验,以期在今后教学实践中进一步提高教学效果。 相似文献
11.
根据工科有机化学的教学特点,改革教材内容和教学方法,除了注重学生能力的培养外,把低碳观念融于工科有机化学教学之中,让学生了解低碳内涵,树立起低碳意识. 相似文献
12.
张萍 《连云港职业大学学报》1998,11(2):45-47
有机化学是一门内容丰富,发展声速的基础学科,针对职大要求课时少,实用性强的特点,笔通过多年教学,探索出一套适合我校特点的教学方法,形成自己的教学风格,收到了较好的教学效果,本从三个方面阐述了提高教学质量的举措。 相似文献
13.
本文针对工科专业的有机化学课程内容繁多、课时少等特点,对如何提高有机化学的教学效果,通过几年的教学实践,提出了几点心得体会。 相似文献
14.
从现有工科有机化学课程教学的现状出发,提出一系列整合课程教学内容建立新的课程教学体系、增加教学形式、加强习题练习、改革考核方式的教学新思路,并就提高学生的学习能力和创新能力的一些做法进行了探讨。 相似文献
15.
有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分,在培养学生分析与解决问题能力、创新思维能力和实验操作技能等方面都起着重要作用.我院化工、制药等专业有机化学实验是在“大一下”和“大二上”开设的,共32学时.由于学生还没有经过系统的实验技能训练,怎样在学时有限的实验课中完成教学任务和提高学生的实验技能,一直困扰着每一位教师,传统的实验教学模式是:教师讲授原理、演示实验,然后学生实验.学生在整个实验过程中都是“按方抓药”,被动地按照教师或教材所讲内容进行实验,没有发挥主体作用.而且实验中大量的准备工作都由教师或实验员来完成. 相似文献
16.
介绍了有机化学实验课教学改革的具体方法,讨论了有机化学实验课改革与培养创新人才的关系及意义。通过改革调动了学生学习的主动性,培养了学生的创新能力,促进了学生知识、能力和综合素质的提高。 相似文献
17.
18.
“有机化学实验”互动教学模式的实践 总被引:4,自引:0,他引:4
在有机化学实验教学中充分发挥教学双方的主观能动性,提出了"互动教学"的模式和6项"互动教学"措施,通过优化实验教学方法和考核方法.力图在教学中实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动.实践证明,该模式扭转了实验教学中存在的"机械模仿"、"照方抓药"的现象,改变了实验考核体系中单一的实验理论和实验报告来评价实验成绩的弊端,有效地培养了学生的创新精神,提高了学生独立实验操作技能和分析问题解决问题的能力. 相似文献
19.