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课间十分钟是教师最容易遗忘的角落。不少教师认为,课间仅仅十分钟,不组织也出不了问题。其实不然,学生离开了教师的视线,感觉很放松,因此这段时间就形成了管理的真空,随时随地都存在安全隐患。组织好课间十分钟极为重要,它有利于对学生的教育,有利于学生更加健康地成长。 相似文献
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课间十分钟是学生开展文体活动、享受阳光体育的重要时间。但近年来,学生开展课间体育活动的次数呈不断下降的趋势,曾几何时,校园里课间十分钟的“喧闹”逐渐“安静”下来。作为学校体育工作者,应该认真做好校园阳光体育工作,改革体育教学方法,创新组织形式,研究和探索一种行之有效的校园课间体育活动模式,使校园的课间十分钟重新“热闹”起来,让学生尽享阳光体育的快乐。 相似文献
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对于学生来说,课间十分钟显得十分重要,如何科学利用课间十分钟呢?心理学上有过“倒摄抑制”理论,说的是后面过强的记忆,会抑制前面的记忆,因此像一些同学那样一下课就疯玩疯闹肯定不行,这样过强的刺激,只会使上一堂课的内容化为乌有。专家认为不妨将课间十分钟分成“343”三个阶段,做到科学消费这十分钟。即前3分钟回味一下上节课的内容,进行必要的总结,如果有不懂的疑难问题,最好现场向老师询问,力争当场解决。中间4分钟,由于此时教室空气污浊不堪,且大脑经过一轮“轰炸”,已显得十分疲惫,这时走出教室,活动活动身心,显得十分必要。可以适… 相似文献
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如何利用好课间十分钟,提高教学效率、增进师生沟通,向课间十分钟要"质量"呢?一、目前在课间存在的主要问题1.部分学生课间因为过分吵闹造成学生上课迟到,或者打铃后迟迟不回教室,即使回到教室,也总是安静不下来,不但影响教师课堂教学和上课心情,而 相似文献
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史峰 《第二课堂(小学)》2009,(11)
课间十分钟,本来是美好的十分钟,可是许多遭遇却让美好变成了痛苦。遭遇一老师拖堂痛苦指数丁零零……下课铃声很清脆,也很响亮,老师应该听得很清楚。但是老师似乎不为所动,仍旧继续讲着课——还极投入,慢悠悠的样子。而我已经心急如焚了,因为课间十分钟 相似文献
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吴凡 《课堂内外(小学版)》2014,(10)
在我眼里,期末考试前夕的课间十分钟,就像在沙漠中走了三天三夜的人见到的绿洲.
早晨第一节课,语文老师来了.看着他手里那厚厚的一摞卷子,身经百战的我们就知道,这节课的课间十分钟多半是灰飞烟灭了. 相似文献
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正老师布置了一篇作文《我的课间十分钟》,孙强同学只写了一句话:下课了,我想利用这十分钟把上课没有做出的数学难题解答出来,最后终于得出了答案。作文交上来后,老师问孙强:"怎么才写了这么点?"孙强说:"课间就‘十分钟’,实在没有什么可写的。"如果让你也写《我的课间十分钟》这篇作文,你是不是也会因为作文表述的"时间过短"而 相似文献
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张红玲 《山西教育(综合版)》2022,(6):19-21
<正>我们从对一年级教师的访谈中了解到,课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容,起着调节身心状态、促进人际交往、养成遵守规则的积极作用。但是,幼儿园的孩子对此却比较陌生或者说对课间活动的理解比较片面,而我们更注重的也是孩子们如何进行时间管理、如何进行生活自理安排,如何让十分钟更有意义。其实,小学的课间十分钟还是孩子们相互交往的重要时段,这一过程也往往是孩子们最容易发生摩擦、 相似文献
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《课间十分钟》写的是小学生们课间十分钟丰富多彩的娱乐活动。文章贴近学生生活实际,适宜结合课文训练学生说写。 一、提问激趣,尝试练说 首先,教师提问激趣:每次课间,同学们玩得都挺高兴,能说说你们都开展些什么活动吗?让学生尽可能多的说出活动的名称。接着让学生回忆并口头描述自己参加某项活动的情景。学生描述时,教师要注意听说,要适时作适当的提示和启 相似文献
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一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响,沸腾的校园顿时安静下来了。——从安静到沸腾,再从沸腾到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟。在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在教室里准备下一节课的用书。但更多的学生则是在做游戏“,沸腾”的重点就是这一部分学生。四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。问题在于,不少的沸腾“腾”过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。课间十分钟学生活动频繁、集中,时间虽然… 相似文献