优化教学过程在教学中培养学生自主学习能力

新课程理念要求小学数学教学中充分体现学生主体地位,让学生成为学习的主人。作为小学数学教师,应当以新课程理念为指引,对自身教学工作进行认真反思与全面优化,重点强化教学过程的改革创新,提高教学素质化水平,让学生更多地参与到教学活动之中,让学生的聪明才智得到充分释放,培养学生的自主学习能力。笔者多年从事小学中高年级数学教学工作,在具体实践中注重教学改革创新,探究实施了“一二三四”模式的教学改革,有效培养了学生的自主学习能力,本文将作简要论述。     

优化教学过程 培养学生自主学习能力

随着素质教育的大力推进,那种依靠增加课时来完成学习任务,依靠题海战术以求得高升学率的做法,显然违背了教学规律,势必造成学习负担过重,严重阻碍了学生的健康成长。素质教育的主渠道是课堂教学,优化课堂教学,提高课堂教学效益是必由途径。提高学生课堂的自主学习能力,就是转变学生被动的学习状态,使学生的学习具有主动性、能动性和独立性。自主学习能力的提高,需要正确方法的指导。老师要更新教学理念,确立以发展学生能力为目标的教学目的,可进行方法指导,以引导学生有效地学习和优化获得知识的过程。笔者在教学中对此做了尝试和探究。     

在体育教学中培养学生自主学习能力

新课程理念注重以学生发展为中心,重视学生的主体地位,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的自主学习能力。在体育教学中应改变教师的教学观念,提高教师的业务素质,增强学生的主体意识,营造良好的课堂氛围,放权给学生,发挥他们的主体作用,因材施教培养学生的自主学习能力,改变教师角色和教学方法来促进和提高学生自主学习能力。     

高中数学教学中学生自主学习能力培养

传统的课堂是以教师为主体的,学生主体意识不强,学习效率长期停滞不前。这种现象最主要的原因是学生自主学习能力太弱,无法将所学知识灵活运用。所以,对学生思维能力要求很高的高中数学课堂应该多注意对学生自主学习能力的培养。     

在体育教学中培养学生自主学习能力

自主学习有利于提高学生的学习积极性和自党性,其目的和核心是提高学生的学习能力,丰富学习经验,并通过体育教学,让学生有意识地通过自主学习达到自我教育、自我活动和自我发展的目的.     

浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养

在新课程标准的改革要求下,对于初中化学教学提出了新的要求,教师必须要在明确具体要求的前提下展开教学研究,并且结合实际学情和学生化学基础综合考虑,采取趣味多样的形式来调动学生的学习积极性,在此基础上让学生主动投入到数学学科的学习中,养成其良好的学习习惯和端正的学习心态。教师要努力构建充满生机与活力的数学课堂,为学生的学习提供一个良好的环境氛围,为培养学生的自主学习能力提供有力的保障。     

浅谈在中师数学教学中学生自主学习能力的培养

《学会生存》一书中有这么一句话:"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"这句话告诉我们:现代教学的目标不仅仅是教会学生教材中的内容,更应该是让他们掌握正确的学习方法后能主动获取知识。教师应改变传统的教学观念,培养学生的自主学习能力,让学生的学习变被动为主动。把所学知识纳入自己的认知结构,提高自身学习能力,为今后的工作和发展需要奠定基础。     

如何在高中英语教学中培养学生自主学习能力

高中英语教学要在教育、教学的实践中找到努力的方向和着力点,探寻英语教学的基本规律,进一步深化英语课程改革和课程整合实验,积极创新和优化教学方法,端正育人方向,切实培养学生自主学习的能力,提高教育教学质量,促进学生全面发展,使之成为未来社会的有用之才。     

在高中政治教学中培养学生的自主学习能力

在高中政治教学中,培养学生的自主学习能力,是顺应时代发展、实现政治教学目标、满足学生身心健康发展的要求。其实践策略有:激发学生学习动机,引导学生主动学习;营造轻松和谐的气氛,建立良好的师生互动关系;加强社会实践作业,提升自主学习能力。     

在语文教学中培养学生自主学习能力

《语文新课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，要使学生真正成为学习的主人，就应该在语文教学中注重学生自主学习精神的培养，让他们自觉投入到学习活动中去，积极主动的探索知识，使学生的自主意识得以树立，自主信心得以增强，自主学习方法得以优化，自主能力得以培养，自主学习习惯得以内化为学习的素质，从而使其主体作用得以充分的发展。     

在数学教学中培养学生自主学习的能力

培养学生自主学习意识、习惯、能力和方法,实现课堂自主学习,有利于发挥每个学生的数学潜能,有利于学生更多的交流与合作,有利于满足学生各方面的需要,更有利于培养学生的创新思维和实践能力。如何培养学生的自主意识,提高学生自主学习能力呢？就此问题谈几点粗浅的看法。     

在数学教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是指学生个体在整个学习过程中,处于一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。在数学教学中要培养学生的学习兴趣,及时反馈,营造民主、和谐的课堂教学环境才能培养学生的自主学习能力。     

在化学教学中培养学生的自主学习能力

现代教学基本理念的核心是以学生为主体,以学生发展为根本,充分调动学生的主观能动性,因此,培养学生的自主学习能力就显得尤为重要。在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式。培养学生形成良好的自主学习能力。初中化学教学力求通过初中一年的化学教学．形成一套行之有效的方法、措施和手段．培养学生终身自主学习的能力。     

在英语听力教学中培养学生的自主学习能力

提高听力能力单单靠学校安排的有限听力时间是远远不够的。自主学习灵活方便,省时又省力,很好地弥补了听力训练不足的缺陷。学生可以按自己的实际情况分配时间和选择适合的材料,根据自己的情况增减练习时间,学好英语。作者就听力自主学习的原则和运用策略,改善学生的自主学习能力,提高学生学习兴趣,帮助学生更好地学好听力从而学好英语,谈谈体会。     

在高中数学教学中培养学生的自主学习能力

在提倡素质教育的教学理念下,学生的自主学习越来越受到学校和教师广泛的重视,如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力是非常重要而且必要的.本文从提高学生自主学习意识,鼓励学生自主探索,注重培养学生的自我评价和自我调控能力等方面对如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力进行了探讨.     

数学教学中学生自主学习能力的培养

如何引导小学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学素质教育的大课题.我们要激发学生学习兴趣,促进学生自主学习.明确教学目的要求,引导学生自主学习.改变学习方式.引导学生自主探究.培养合作意识,开展小组合作学习.完善评价体制,促进学生自主发展.在轻松愉快的学习氛围中培养学生的自主学习能力.     

物理教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是一种学习者自我导向的学习。要在课堂培养学生的自主学习习惯,必须明确对象,创设氛围,做足准备,并严格按一定的流程开展,最终使学生通过课堂的多次培养,达到能自我确定学习目标、自我选择学习方法、自我调控学习过程、自我反馈学习结果的目标。     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养

传统的语文课堂,大多以教师教学为主,学生被动听课,课堂缺乏活力,教学效率一直难以得到提高。为了改变这一状况,初中语文教师可从问题引领、交流辩论、拓展延伸等方面着手,提高学生的自主学习能力。     

高中物理教学中学生自主学习能力培养探析

物理在高中课程中是一门相对比较抽象和难懂的学科,仅仅依靠老师课堂上传授的课本知识,学生的综合能力无法得到提升.当代教育重视以学生为主体,教师的主导也在发生微妙的变化,在高中物理教学过程中,老师应该避免出现填鸭式教学,引导学生自主支配学习的时间和空间,让学生主动获取知识,培养学生自主学习的能力.     

高中化学教学中学生自主学习能力的培养

在高中课堂教学中,由于新课改教学目标的普及,教师开始逐渐重视学生在课堂中各方面学习能力的培养。由于高中化学是一门需要通过学生亲自动手实验、探讨和独立思考的课程,所以学生的自主学习能力对于化学课程的学习质量显得至关紧要。因此,教师应在此基础上,探讨具有针对性的教学方案,引导学生在高中化学课堂中培养自主学习能力。