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1.
美术教育是人类传播美术思想、美术知识、美术历史和美术技能、技巧的产物。探索美术教学改革模式,应以学生为主体,精选课程内容,转变教学方法。本文吸纳新课程教学理念,从课堂导入、教学方式,与其他学科的整合方面对美术欣赏课的模式进行探索。 相似文献
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探索式教学的模式目的是改变单纯的学科知识体系构建课程的思路和方法.通过划分学习领域。加强学习活动的综合性和探索性,促使美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。这就要求美术教育工作者在美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面开展综合活动.发展学生的综合实践能力和探索发现能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
初中美术教学"翻转课堂"教学模式已经引起了美术教师的广泛关注,它对学生美术素养的培养具有重要意义。翻转课堂模式下,教师要让初中生学会对美术学习产生探索的欲望,进而实现初中生语文美术水平的提升,达到美术教学的效果。 相似文献
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本文以非指导性教学模式为主题,阐释了该模式的涵义,并就如何通过该模式在美术"造型·表现"、"综合·探索"学习领域的教学实践进行有益的思考和探索。 相似文献
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孙凤利 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(4):28-29
探索美术教育为特色的办学模式.努力探索出一条在全面推行素质教育基础上.对美术人才和美术高校后备生源的优质高效的培养途径。“特色办学”就是要清楚认识学校办学特色与特色办学的差异,明确美术中学特色办学的方向和内涵,特别在新课程改革的背景下,在办学理念、培养目标、课程结构、教学要求、师资队伍、生源状态、环境氛围等方面渗透美术教育的元素。 相似文献
6.
结合全国教育科学“十一五”规划课题“以美术为特色办学模式的探索与实践”结题.对创建美术特色学校的_T-作,特别是对美术特色办学的本质内涵及其独特性、整体性、稳定性、创新性和优质性等主特征素,进行了回顾与反思,为进一步深化美术特色学校的创建工作提高认识。 相似文献
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任务制学习+数字化作业的美术鉴赏教学是针对高中美术必修课程《美术鉴赏》的创新研究。通过研究,力求构建“任务制学习+数字化作业”为一体的教学模式和作业形式,制定操作规程,探索操作模式。 相似文献
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米丰 《中国科教创新导刊》2008,(14):183-183
本文论述了美术课程标准对大学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等,并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中,对新课标理论的一些探索和运用,阐述了美术课程新标准从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。 相似文献
10.
在新课改的条件下,美术教学必须改变知识传授、技能展示的原有模式。真正激发学生的学习兴趣,从教学的各个环节进行创新。本文就从一节课堂教学案例出发,引出一些对美术教学改革的思考与探索。 相似文献
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为促进美术欣赏教学的高效性,我们引入智慧课堂构建模式,以期深化小学美术欣赏教学。通过教师教学实践探索,在小学美术欣赏教学中引入智慧课堂构建策略,具有可行性和必要性。教师在研究中发挥关键作用,创设媒体欣赏情境、推出艺术欣赏活动、延伸实践欣赏训练,都能够带来全新学习成长点。 相似文献
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郭重曦 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(6):87-90
本文通过对美术课程标准的分析,结合心理学对个体积极性的调动的心理分析,论述了美术课程标准对学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等,并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中,对新课标理论的一些探索和运用阐述了美术课程新标准从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。 相似文献
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绘本剧是一种艺术性的表演模式,从表演中可以获得学前美术学习的方法和经验,这是培养学前教师自主性和创新性的一种全新的教学方式。利用这种方式在学前教育美术课堂的教学活动中可以其提高美术教学质量,探索出适应学前教师的身心发展和美术课程要求的有效性路径,要不断改进教学方法、学习方法、引导自主思考,让教师沉浸在乐于探索、勤于动手的学习环境里,从而培养积极而持久的学习兴趣、创新思维和实践能力。 相似文献
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小档案张玉林,上海市进才中学美术高级教师张家素美术名师培养基地首批学员,浦东新区美术学科带头人,上海市高中《艺术》教材编写组成员他较早建立学校艺术网站,开设电脑美术、服装设计、城市雕塑、建筑等研究型课程,探索"探究型欣赏——拓展型实践——校园自主型展示"教学活动模式《合作、体验、创造、分享》获教育部美术教学案例一等奖,《写实危机和高年级绘画教学》获教育部少儿美术教育论文竞赛一等奖 相似文献
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赵雪梅 《中国教育技术装备》2010,(34)
美术教学作为学校教育的重要组成部分,承担着美育的重要任务,更应该积极实践新的课堂教学改革模式.那么,美术教学如何与学案相结合,美术教学中使用学案可以取得怎样的效果呢?带着这些问题,笔者进行学案教学探索. 相似文献
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随着新课改的推进,小学美术课堂教学逐渐产生新的发展方向。一方面,“以美育人”成为教师设置教学内容的前提。另一方面,学生不再是单纯的知识接受者,而是课堂教学的参与者。针对小学美术课堂的诸多变革,本文将从新课程标准出发,依托具体的教学案例,深入分析探索美术教学的模式。 相似文献
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陈建兵 《教学管理与教育研究》2023,(3):105-107
初中美术教师在课堂教学中运用合作学习,目的是培养学生的合作意识,培育学生核心素养。具体来说,教师结合美术教学目标以及学生实际情况,探索合作学习模式应用要点,逐渐提高初中美术教学水平,帮助初中学生挖掘美术天赋。文章通过理论与实践相结合的方式,重点探究初中美术教学中合作学习的应用策略,彰显合作学习的优势。 相似文献
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朱荣斗 《厦门教育学院学报》2005,7(3):71-74
在美术课实施新课标、新理念的实践中,学习和应用教学行动研究的方法,探索研究教案的新写法、新模式,体现教学方案、教学设计、作业设计的实用性和创意性,发现和打开研究性教学之门是十分重要的。本文是作者根据自己对初中美术教学过程中教案编写特点的思考研究和美术教学实践经验体会,阐述编写美术教学教案的根本问题,对初步建构初中美术教学研究性教案模式,提高认识美术教学的系统性、过程性、有效性,创设学生自主学习环境有一定的借鉴和帮助。 相似文献