利用多媒体促进初中生物新课程教学质量的提高

现在已经进入了信息时代,将信息技术融入到生物教学中,是时代的必然,也是新课程教学的需要。多媒体是传递教学信息的最好载体。在新课程教学中,教师要与学生进行情感、信息的交流,从而构建师生互动的教学模式,多媒体为此提供了便捷,从而取得较好的教学效果。     

利用信息技术提高初中生物教学质量

在信息时代里涌现出了一批信息化技术,被广泛地应用到了初中教学中。在生物学科方面,一些传统的教学模式已经不再适用,取而代之的是信息技术教学,这种教学方式效果很好,广受学生们的喜爱。在下文中,笔者结合多年来自身的教学经验,分析了信息技术对生物教学质量的促进作用。     

提高初中生物教学质量初探

教师是新课程改革的参与者、实施者和推动者，因此教师队伍的发展和建设是推进课程改革深入发展最有力的保障。课改行进至今，初中生物教学发生了很多可喜的变化，但问题与发展并存，生物课堂教学有形势却缺少灵魂，内容丰富却缺少效率。笔者在深入基层学校与一线教师进行交流中，发现目前初中生物教师队伍建设仍存在一些亟待解决的问题。[第一段]     

教学中利用多媒体技术提高教学质量

在传统教学基础上采用多媒体教学，改进并完善教学手段，更好地开展教学工作。     

新课程下初中生物互动教学浅析

在初中生物教学中,教师所应该解决的问题就是如何才能与学生在课堂上更多地进行互动,教师一定要让学生作为整个教学活动的主体,使学生的探究以及合作能力得到增强。     

利用多媒体技术提高化学教学质量

随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用日趋广泛现在许多学校都建成了校园网,并与Internet连接,构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流     

浅谈如何利用多媒体技术提高教学质量

本文对多媒体技术主要特性进行研究与分析,针对当前多媒体技术教学应用取得的经验和问题,提出充分发挥多媒体技术特性,设计科学合理的课件,提高教学质量。     

新课程改革背景下提升初中生物教学质量的策略

随着新课程改革的深入实施,初中生物教学内容也在不断更新和变化,这就要求教师必须转变观念,综合运用多种教学手段激发学生的兴趣,让学生主动投入到生物学习中,从而提高生物教学质量。本文中笔者结合自己多年的教学经验提出了几点,提升初中生物教学质量的有效策略,望与广大同仁共勉。     

贯彻新课程理念提高初中生物教学成效

新课程指出,有效的生物教学活动,不能单纯地依赖讲解和记忆。自主探索、动手实践与合作交流等学习方法是学生学习生物学的重要方式。从加强学生的思想品德教育、培养学生的实践能力、积极应用各种信息技术、在教学过程中面向全体学生等方面论述了如何改革初中生物教学。     

小议提高初中生物教学质量的有效途径

新课改理念倡导"教育要以学生为本",想要提高初中生物教学质量的有效性,就要随时关注学生的心理动态,以基础知识的练习为前提,促进学生思维能力的提升,根据学生的特点制定教学策略,转变传统教学中,教师一人"唱独角戏"的状态,积极地为培养社会发展过程中所需的高素质人才做好准备工作。     

提高初中生物教学质量的有效途径探究

在新课改不断深入的背景下,为达到新课改的具体标准和要求,需要提高对教学质量的重视度和关注度,并对初中生物教学中存在的问题进行全面分析,以及提出相应的解决措施,通过探索提高初中生物教学质量的有效途径,不断提高学生的学习水平和学习成绩,以及不断提高初中生物教学效率。文章主要对有效提高初中生物教学质量的具体途径展开了详细的探讨,旨在保障初中生物教学整体质量。     

运用新课程理念,有效提高体育课教学质量

新课程理念强调学校课程与校外课程的整合,调动了学生的运动积极性;新课程理念要求教学中师生互动,师生间民主平等,促进师生同锻炼同提高的目的;新课程理念让学生学会合作、创新,体育课堂成为学生合作探究、不断创新的摇篮。     

如何利用多媒体技术提高成人教育教学质量

多媒体技术在教育上的应用给教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、乃至教学思想与教学理 论都带来了变革。在成人教学中,恰当地选择和运用多媒体信息技术辅助教学,对于丰富优化教学情境,扩大信息量, 改变传统的教学模式,培养学生能力,提高课堂效率,推动教学改革起着十分重要的作用。     

提高初中生物教学质量的措施探究

开展初中生物教学对构建学生的生物学知识体系、提升学生的综合素质有非常重要的促进作用,这也符合初中生物新课程标准的要求。但是,由于受传统应试教育的影响,当前初中生物教学多采用灌输式教学方法,通过死记硬背强化学生对知识的记忆,导致学生认为生物知识比较抽象枯燥,对生物学科缺乏足够的学习兴趣和积极性。当前,如何使学生主动投入到生物学习中,促进学生的全面发展成为广大初中生物教师所面临和关注的一个重要问题。本文从初中生物教学的实际出发,提出了提高初中生物教学质量的措施,希望能够促进初中生物教学的进步,促进学生的全面发展。     

培养学习兴趣 提高教学质量——初中生物教学初探

就如何培养学生学习生物的兴趣从而获得学习内动力进行了探讨．     

培养学习兴趣 提高教学质量——初中生物教学初探

就如何培养学生学习生物的兴趣从而获得学习内动力进行了探讨.     

新课改指导下如何提高初中生物教学质量

受传统应试教育影响,初中生物教学难以引起大家的重视,学生缺乏学习生物的兴趣,教学质量较低。随着新课改的推行,为改善教学质量提供了机遇。笔者借此机会围绕新课改的指导方向谈谈关于提高初中生物教学质量的措施。     

新课程下初中生物教学的新途径

《初中生物课程标准》指出新课程理念面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,提高生物科学素养,倡导创新性学习。可见,新课程对课堂教学提出了严峻挑战。为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破,就要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学方式,但是初中生物教育也面临着严峻的考验。现行生物课程在教育观念、教育内容、教学方法、教学评价等方面有许多不适应时代发展需要的各种问题。本文就这一问题展开论述,对新课程下初中生物教学的新途径进行深入分析。     

浅谈新课程理念下的初中生物教学

初中生物课程改革给生物教学带来了机遇与挑战,也给生物教师带来了更多的思考。如何适应新课改的要求,在课堂教学中体现出新课程理念,这是初中生物教学应当着重解决的问题。本文从四个方面对新课程理念下的初中生物教学进行了探究。     

在课外实验中提高初中生物教学质量

传统教学中把教学地点拘束在教室中,多数教师也仅仅把课外教学当成一种辅助教学手段,但随着现代教育不断发展,初中生物教育方式也开始改革,单一的课堂教学方式远远不能满足生物教学发展要求,而生物是兼具课堂理论与课外实践的课程,课堂中许多知识点都需要在实验中进行解决,而课外实验不但能提高学生对生物课程的喜爱性,还能提高学生实践能力。如何在课外实验中提高初中生物教学质量,增强学生生物知识水平和相关能力,是所有教师值得思榷的一个问题。