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当下,新课程改革对高中语文教学提出了新的、更高的要求,高中语文教师任重而道远。笔者结合自己多年的教学经验,谈一谈自己在新课程背景下探索高中语文教学的一点心得。 相似文献
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王丽 《中国小学语文教学论坛》2008,(2):56-56
教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”新课程改革背景下的小学语文教学,到底怎么教?笔者以为:“教师在乎什么,学生就发展什么。” 相似文献
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在新的课程背景下,在人们热衷于对教材、教学模式的探讨时,我们也要想想“人”这一最根本要素的作用。事实上,在新课程背景下,相当多的语文教师已不堪重负。 相似文献
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以往语文教师谈及语文教学的艰辛,无不感触良多:教师辛苦备课、认真上课、仔细批改作业,可就是挣脱不出“少、慢、差、费”的怪圈,甚至还招来骂名。这让奋战在教学一线、有着高度责任感的广大语文教师忧心忡忡,寝食难安。 相似文献
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正新课程改革目前正不断向纵深推进,新旧教学理念的冲撞、不同教学方式的交织,以及教师自身履职能力和教学要求的矛盾等,构成了更为复杂的高中语文教学环境。作为高中语文教师,特别是中青年教师,更要主动适应教学改革需求,潜心研究新课程改革的目标要求,不断改进和优化语文教学工作,全面提升教学成效。笔者认为,在当前新课程改革背景下,高中语文教学工作应当突出以下五个方面的研究与尝试。 相似文献
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新课程标准的制定和执行以及教育体制改革的不断深入,给我国高中的语文教学工作提出了新的要求与挑战。在当前新课标的新形势之下,很多高中语文教师都开展了教学模式探索,取得了一定的成果。本文结合高中语文教学的实践,针对新课标下高中语文教学工作的实际情况进行了几点反思。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,新课程理念所包含的新型的教育观、师生观、教学观、评价观逐渐渗透于教育者的教育实践之中.高中语文课堂教学在此次变革中也悄然发生着变化.在新课程背景下,如何运用全新的教育理念,使高中语文的课堂教学走出传统的"枯燥、繁难、封闭"的现状,有效地提高高中语文课堂教学的实效性,成为了语文教师思考的首要问题.笔者就新课程标准下的高中语文课堂教学进行了如下思考: 相似文献
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新课程改革在我市已推行近三年了,实施新课程改革以来,我满怀激情地投入到新课程改革教学中.对新课程认真学习钻研,不但创造性地使用教材,而且积极创设教学情境,改变传统语文教学模式,充分发挥学生学习的主动性、创造性, 相似文献
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新课程改革的实施,对高中语文教学提出了许多新的要求和目标,比如它更注重对学生自主学习能力的培养,更注重学生语文素质的提高等,那么在实际教学过程中,我们具体要采取何种措施才能实现这些要求呢?下面我们就来做具体的研究和探讨。一.新课程理念下高中语文教学的现状1、学生主体地位得不到体现虽然在新课程改革理念下,我们一直呼唤把学生置于教学的主体地 相似文献
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在现代教育背景下,新课程教学理念深入人心,同时对高中语文教学提出一定的挑战和要求。高中语文教师需要以语文基础知识、实践操作技能、语文学习思维等为基础开展课堂教学,激发学生学习语文知识的热情,使学生在语文课堂学习上投入更多的时间和精力,从根本上提高高中语文课堂教学的效率。 相似文献
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在新的课标背景下,人们似乎更热衷于对教材、教学模式的探讨,往往忽视了“人”这一最根本要素在新课程背景下的作用。事实上,在新课程背景下,相当多的语文教师已不堪重负。 相似文献
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走过了“昨夜i~iN,凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”落寞的初始阶段,新课程改革的各种理念、思想,及具体可行的教学方法已经开始深入人心,语教学改革呈现出“百花齐放,百家争鸣”的可喜状态,作为语课堂教学主阵地的阅读教学更是“乱花渐欲迷人眼”。但一些挂着新课程改革名目的课堂在热闹、新颖、个性之余,却让人觉得有些怅然若失。 相似文献
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程慧艳 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
社会生活的信息化和经济的全球化,使得语文的重要性日益突出。时代的发展也对语文教学提出了更高的要求。新课程标准的出台和新教材的使用适应时代发展的需要,优化了语文教学过程,但与此同时也给高中语文的教与学带来了巨大的挑战。如何积极地去适应新的课程标准,如何真正按照课改精神有效地改变我们的传统教学,以切实优化我们的语文教学过程?这成为语文教育专家及广大语文教师极为关注的问题。要解决这一问题必须真正理解课程改革的精神实质。 相似文献
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不可否认,新课标下的语文课堂注重运用了“自主、合作、探究”的学习方式,凸显了学生的主体地位。但从中又不难发现,诸多语文教师的课堂教学渐趋形成一种“两步走”的教学模式。所谓“两步走”的教学模式,即对于各种体裁、各种题材的文章,教师先让学生谈感想(读完全文,你最大的感受是什么?你最欣赏的语句是什么?最能触发你 相似文献
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林格《教育是没有用的》一书说道:现代教育有两大使命:一是发现孩子一是解放孩子。每个孩子都具有主动性,协助拓展孩子的主动发展,应当是素质教育的灵魂。因此,在新课程改革背景下的教师必须创新自己的思维和教法,才能有新的成效。 相似文献
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传统语文教育在遵循汉语言文字自身规律的基础上.总结出了如诵读、涵咏、体味、积累等诸多行之有效的感悟方式.这些方式以学生主体的生命体验为主。在培养学生理解和运用语青文字的同时,能够增加学生的文化积淀。开拓学生的精神文化空间。在探索如何引导学生有效地积累语言。提高学生的语肓应用能力上,我做了一系列的尝试。 相似文献