情境教学法在会计教学中的应用初探

会计学是以方法为主的科学,具有很强的社会实践性和专业技术性,怎样才能锻炼培养学生的实际操作能力已成为目前会计教学中的一个难题。会计教学中,教师事先设计一个与现实相同或相近的情境,并在此情境中进行教学。能使学生从与现实相同或相似的情境中,首先获得感性认识,并为学生提供解决问题的模型。情境教学法在教学情境中提供了与实际问题相同或相似的探索过程,学生根据这一过程,顺利构建新的知识,并促使学生从实践的过程中去领会和运用新知识。     

情境教学法在基础会计教学中的应用

随着新课改不断深入发展,教育要面向所有学生成为每个教师的座右铭。加之社会对人才的需求不断转型,因此会计教学模式也必须随之变化,让学生打下坚实的基础。但是从会计教学实况来看,会计教学方法比较落后,因此探究会计教学法是一项重要课题。文章阐述了应用情境教学法的实践价值,探讨在基础会计教学中对情境教学法的应用实践。     

情境教学法在会计教学中的应用

职业中专会计课堂教学现状令人担忧,情境教学法能够解决这一教学难题。通过情境教学法于会计课堂的重要意义、情境教学法在会计教学中的具体应用及情境教学法对会计教师的素质要求三方面探讨如何让情境教学法走入会计课堂,提高会计课的教学效率。     

情境教学法在会计教学中的运用

在财会教学改革中,情境教学法越来越受到重视。情境教学法是从培养学生兴趣入手,以求得教学效果最大化,本文就如何优化教学情境来提高会计教学效果作探讨。     

情境教学法在会计英语双语教学中的应用

情境教学法是会计英语双语教学中的一种有效方法,创设双语的情境是教学的核心。本文探讨了双语教学和情境教学法的内涵,提出了创设双语情境的几种策略。     

情境模拟教学法在中职会计教学中的应用

文章从立足学生学情,精心设计教学;巧妙借助道具,学生一秒入境;运用信息技术,优化教学环境;开展小组合作,实现高效课堂;做好教学评价,不断进行反思;加强校企合作,进行情境模拟的实践教学六个方面论述了情境模拟教学法在中职会计教学中的应用。     

情境教学法在基础会计教学中的应用

情境教学作为现代教育的一种手段,能够有效发挥教学过程的基本功能,促进学生知识、技能、智力和个性的发展.文章通过分析基础会计教学的特点和问题,界定了情境教学法的含义、特点及在基础会计教学中应用的必要性,归纳了基于情境教学法的各种新型基础会计教学模式.     

情境教学法在初中语文教学中的应用

情境教学法是一种教师将学生带入到自己创设的具有一定情绪色彩的、生动形象具体的场景中,给学生一定的态度体验,帮助学生理解教学内容,并能够让学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法是现代初中语文教学中十分重要的教学方法之一,能够活跃课堂气氛,促进学生理解课文内容,提高初中语文课堂教学效率。     

情境教学法在初中历史教学中的应用

历史在初中教育中占据重要地位,是当代学生了解国家历史的重要途径,初中历史教学中采用的情境教学法给课堂教学带来很好的效果。本文结合北师大版的初中教材内容,对情境教学在初中历史教学中的应用进行探究。     

情境教学法在初中英语教学中的应用

情境教学法在初中英语教学中应用较为广泛,教师针对于初中英语教学的现状以及学生的学习情况利用情境教学法开展教学活动,使学生在情境中进行英语的学习,激发了学生的学习兴趣,教师与学生能够进行有效的配合,学生的课堂学习效率也更高。因此,本文主要针对于情境教学法在初中英语教学中的应用进行了分析和探讨,以期待利用情境教学法提高初中英语的教学水平,促进学生学习上更大的进步。     

情境教学法在初中历史教学中的应用

随着我国新课程改革的不断深入,课堂教学对教学模式、教学策略及教学方法等提出挑战,其中情境教学法越来越受到广大教师的关注,成为他们在教学实践中不断进行尝试和探索的课题。作者主要在信息技术的条件下．结合自己的初中历史教学经验,对在课堂中运用情境教学进行探讨,并提出需要注意的问题,希望对初中历史教师的教学有一定的帮助作用。     

情境教学法在初中英语教学中的应用

近年来,英语已经逐渐受到社会大众的广泛关注,而初中英语是英语学习的初期阶段,故显得尤为重要。根据相关研究结果显示,在初中英语教学过程中科学应用情境教学方法,能够在一定程度上有效激发学生的兴趣,进而能更好促进初中英语教学目的的顺利实现。     

情境教学法在初中语文教学中的应用

初中阶段是学生感知觉发展的高峰期,在初中语文教学中合理运用情境教学法能有效激发学生学习语文的兴趣和热情,教师和学生都能获得成长.情境教学法引入语文课堂并得到有效运用是非常必要的.     

情境教学法在高中生物教学中的应用

情境教学法是对生物教学落实新课改要求非常有效的途径之一,对激发学生兴趣、提高学习主动性与积极性具有重要意义。作者在文中就情境教学法总结了几点内容,讨论和总结了情境教学法在生物教学中的实际应用。     

情境教学法在初中历史教学中的应用

情境教学的直观化和生动化,能够使初中历史课堂气氛变得更活泼,学生的学习兴趣很容易被激发。初中历史教师应该根据实际的教学要求,合理引入情景教学法,从而有效提升历史教学的有效性。     

情景教学法在基础会计课程教学中的应用初探

基础会计是中职财经专业的一门极为重要的专业基础课,该学科理论性强,内容抽象、深奥、枯燥、乏味,加上当前中职生学习素质的普遍下降,会计专业的教学只有少部分学生能消化理解。因此在教学中应充分根据教材内容,利用其操作性强的特点,将教学内容变成直观性强的具体情景,引导学生去探究这种现象的过程或成因,发挥学生的主观能动性,提高他们的逻辑推理和综合分析能力,从而提高教学效率。     

探究情境教学法在初中语文教学中的应用

近年来,情境教学法是目前极受欢迎的一种有效的教学方法,在教学课堂上得到了广泛的应用。教学过程中灵活地采用情境教学法,可以提高学生的学习兴趣以及课堂感染力,促使学生积极主动地参与到课堂教学活动中,并且充分发挥主观能动性,独立思考,在合理的教学情境下最大程度地发挥想象力和创造力,有效地提高学生的综合素养,大大促进了课堂教学的有效性。本文主要针对初中语文教学过程中情境教学法的合理应用进行深入分析和探究。     

情境教学法在职业学校日语教学中的应用

情境教学法是在教学的过程中,由教师创建一定的情境,引导学生进行体验,从而帮助学生深刻领会教材,进而提高职业型学生实际运用日语的能力。本论文在探讨情境教学的相关理论基础上,建构日语教学的相关情境,经过实践证明,情境教学法是适合当前职业教学实际的。     

情境教学法在初中语文教学中的应用

语文是初中的一门基础性课程,也是初中教育教学工作的一个重要组成部分。初中语文通常是一门比较基础性和实用性的课程,将情境教学法引入初中语文教学过程中,可以有效提高初中语文教学的质量和效率。情境教学法作为一种新的教学手段和形式,可以在课堂教学中给学生营造良好的学习氛围,培养学生的主观能动性,提高学生的学习效率。主要针对初中语文教学中引入情境教学法存在的相关问题进行分析和研究,并提出高效的应用对策,为初中语文教学改革提供相应的指导和帮助。     

问题情境教学法在化学教学中的应用

本文论述了问题情境及创设问题情境在探究教学中的重要意义,并结合高中化学新课程的具体教学案例指出了化学课堂中创设问题情境的方法和创设问题情境应注意的问题。