幼儿艺术教育互动教学模式的建构及实践探索

就目前的幼儿教育情况来看,我国的幼儿教育渐渐向全面素质教育的方向发展。根据教育大纲要求,幼儿教育要根据社会的长远发展来开展,因此要求幼儿教育能够促进其全面发展。在一般的幼儿教育机构中进行艺术教育,幼儿通常不能参与到其中,不能满足幼儿全面发展的需要。为了促进幼儿艺术教育的质量与效率,就要构建起高效的互动教学模式,以此来有效地激发幼儿参与艺术教育的兴趣,促使其全面发展。     

农村普及幼儿教育的对策

幼儿教育是我国教育事业的组成部分,是基础教育的基础。发展幼儿教育对于促进儿童身心全面发展。普及义务教育,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。     

论幼儿教育整体观之多元智能视角

实施全人格教育培养完整儿童,是现代幼儿教育的新观念,也是指导幼儿教育实践的新理念。幼儿教育改革正趋向关注幼儿全面发展的重要趋势,在注重对幼儿进行有效的认知教育的同时,日益重视促进幼儿全面、和谐的发展。多元智能理论的多元性、差异性、实践性和创新性、情境性和可开发性,对树立幼儿教育整体观——幼儿教育目标整合观、幼儿教育内容和形式整合观、幼儿教育资源整合观、幼儿教育评价整合观具有积极意义,有益于教师从整体上把握幼儿教育的实施,发挥各种教育因素的整体影响,以提高幼儿教育的质量和水平。     

全面实现小康社会江苏幼儿教育事业发展主要指标研究

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、提高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有十分重要的意义。因此,要进一步强调幼儿教育的基础性、公平性和普及性;要加大政府投入的力度,解决教师的编制;要高度重视农村及经济欠发达地区幼儿教育事业的发展,实事求是,因地制宜地制定发展规划与事业指标。     

美国“幼儿教育从业人员专业发展系统”建设述评

近年来,为建立一支高效、专业、稳定的幼儿教育师资队伍,保证幼儿教育质量,"幼儿教育从业人员专业发展系统"建设在美国各州全面推开。各州通过建立幼儿教育从业人员核心知识与能力标准,完善幼儿教育从业人员资格、证书制度和专业发展路径,为幼儿教育从业人员专业发展提供多样化的资助,拓展幼儿教育从业人员专业发展活动的传播路径,建立幼儿教育从业人员专业发展的质量保证机制等举措,有效提升了幼儿教育从业人员的专业水准,保证了幼儿教育质量,但各州在推进系统建设过程中也面临着一些困难与挑战。     

幼儿教育立足园本研究的实践——以乌鲁木齐市沙依巴克区为例

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展,普及义务教育,提高国民整体素质具有重要意义。     

我国幼儿教育管理探析

发展幼儿教育,对促进儿童身心全面健康发展,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。本文就我国幼儿教育在管理中存在的问题与其相关措施进行阐述,以求抛砖引玉。     

浅谈如何改善农村幼教的现状

大力开展幼儿教育对促进全国儿童身体素质和心理素质的全面、健康发展,普及义务教育,提高全国人民整体素质具有重大而深远的意义。但我国农村幼儿教育体制中存在许多问题,制约着农村幼儿教育的健康有序发展,急需强有力的举措改善目前农村幼儿教育的现状。     

在民族地区应率先实施免费学前一年教育

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展．普及义务教育,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。随着“普九”的基本完成,幼儿教育已成为政府和公众关注的重点问题。加强儿童早期教育,为每个儿童创造接受高质量学前教育的机会,已成为人们的共识,国内很多学者也在积极呼吁将幼儿教育纳入义务教育体系。     

关于幼儿教育改革与发展的指导意见

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展,普及义务教育,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。改革开放以来,我国幼儿教育事业取得了长足发展,大中城市已基本满足了适龄儿童的入园需求;农村和老少边穷地区通过灵活     

农村幼儿教育发展问题与对策研究——以贵州安顺市为例

发展幼儿教育对于促进儿童的身心健康发展、普及义务教育、提高国民整体素质、实现全面建设小康社会的目标都具有十分重要的意义。随着教育改革的不断深入,发展中的农村幼儿教育,存在着诸多前进中的困难和问题。通过调研及资料收集,客观分析了影响和制约我市幼儿教育事业发展的困难和问题,并对幼儿教育特别是农村幼儿教育事业发展提出了一些意见和建议。     

幼儿教育活动设计原则

幼儿园教育在学校教育中占有举足轻重的地位。幼儿教育应该注重幼儿全面发展,增强幼儿经验,提高他们能力。对幼儿教育应当以游戏活动为主,分层次设置合理的游戏活动,注重幼儿的全面发展。     

教育文摘

我国幼儿教育发展的新特点一、注意吸收国际先进的幼教思想和理论。随着我国幼儿教育与世界的广泛接触,国际先进的幼教思想和理论被介绍到我国,使广大幼教工作者大开眼界,纷纷结合我国的幼教实际加以消化吸收。学习世界先进的幼教思想,可极大地丰富我国的幼儿教育理论。二、重视幼儿全面发展教育。我国幼儿教育的纲领性文件《幼儿园工作规程》明确提出,幼儿教育的根本任务是把幼儿培养成体、智、德、美全面发展的人。通过学     

浅析幼儿户外游戏的实施策略

随着我国教育的发展和教育体系的持续完善,幼儿教育更加强调幼儿的德、智、体、美、劳全面发展,也更加注重幼儿户外自主游戏的设计与实施.因此,在现代化幼儿教育中,如何优化幼儿户外自主游戏的体系,利用多样、趣味的户外游戏活动实施高效的幼儿教育,引领孩子们健康、和谐、全面发展,已经成为未来幼儿教育工作者需要深入思考的重要问题.基...     

教师合理使用新兴媒体对幼儿的积极影响

信息时代,新兴媒体成为目前幼儿教育事业发展的重要推动力。幼儿教师要提高幼儿教育质量,就要对新兴媒体合理使用,不断地提高媒体素养,在幼儿教育中,发挥媒体的引导作用,以优化教育,促进幼儿全面发展。     

克服幼儿教育“小学化”不良倾向

幼儿教育"小学化"倾向违背幼儿身心发展规律和幼儿教育规律,不利于幼儿的身心健康发展,须端正办学思想,转变教育观念,寓幼儿教育于生活、游戏中,并逐步促进教育公平,实现每个幼儿身心全面和谐发展。     

幼儿园体验式教学的有效策略探究

随着教育教学改革的不断深入,社会上对于幼儿教育的关注程度越来越高。幼儿教育作为素质教育的首要环节,对于促进幼儿教育的全面发展有着重要的作用。随着体验式教学在幼儿教育中的应用,在一定程度上提升了幼儿教育工作的有效性。主要针对体验式教学进行了深入分析,认真研究了当前体验式教学在幼儿园教育中存在的问题,旨在有效促进幼儿教育发展,实现素质教育的目标。     

纠正与防止幼儿教育小学化倾向的策略

幼儿教育能够影响幼儿未来的人生发展,教师应意识到自身工作职责的重要性,要结合幼儿的身心发展特征来制订幼儿教育教学方案,从而促进幼儿的全面发展,为幼儿之后的学习与生活奠定良好的基础。当前的幼儿教育工作,依然存在一定的问题,如部分幼儿园教育呈现出小学化倾向,完全不符合幼儿的身心发展规律,针对以上问题,幼儿教师与幼儿园需要在教育实践中不断总结经验和教训,以便探究解决幼儿教育小学化倾向问题的方法,全面提升幼儿教学质量。     

幼儿教育要面向全体,促其全面发展

随着基础教育的改革、落实,在幼儿教育工作中",幼儿发展为本"成为主要的教育理念,幼儿教师不仅要保障幼儿在园中的安全,更重要的是要面向全体来开展幼儿教育活动,以此来促进幼儿的全面发展。同时,在幼儿教育活动中,教师要不断提升自我,在实践中不断总结经验和教训,设定出符合幼儿发展的幼儿教育方案、目标、活动,让幼儿在教育活动中真正有所成长,积累更多的生活经验、生活常识,促进幼儿的全面发展。     

信息技术在幼儿教育中的应用探究

信息技术作为一种新的教育教学手段以其方便快捷、真实生动等优势,在幼儿教育教学中得到普遍应用。文章从在幼儿教育中应用信息技术的重要性、幼儿教育中信息技术应用的误区、如何将信息技术有效应用到幼儿教育中等方面,对信息技术在幼儿教育教学中的应用进行探究,以提高幼儿教育教学质量,促进幼儿全面发展。