穿心莲内酯的超声波提取法研究

本实验以穿心莲茎杆粉末为原料,采用超声波震荡法来提取穿心莲内酯.方法:实验人员针对三个实验因素分别设计了三个实验水平,包括:(1)超声波振荡时间因素设计了20分钟、40分钟、80分钟、120分钟;(2)原料与溶剂体积比因素设计了1:5、1:10、1:15、1:20;(3)四种不同溶剂提取:水、75%乙醇、乙酸乙酯、石油醚.通过比色法测定提取液的光吸收值,并进行比较,选出最佳的提取方法.结论:实验结果表明最理想溶剂是75%乙醇,固体粉末与溶剂比为1:20,超声时间控制在40分钟的提取效果最佳.     

观察与实验

数学课上,林老师给大家出了一道题“:将一根木头锯成4段要12分钟,锯成8段要几分钟?”小刚是个急性子,题目刚出来,他就站起来说:这道题太容易了,4段12分钟,8段当然就是24分钟了。”芳芳小声说:“好像不对吧,我们能不能实验一下呢?”小刚急了“:这个怎么实验呢?难道拿根木头到教室里来锯?”林老师笑了“。观察与实验的确是数学学习的好方法”,林老师说“,不过,数学上的实验与其他学科,比如科学课上的实验,有点不同。我们可以在纸上做,不必锯真实的木头。”小刚想了想说:我知道了,可以画图后观察。”说干就干,小刚画了这样一幅图:小刚看完自己…     

《一分钟》教学及反思

教材:义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册。教材分析:课文以小学生喜爱的故事形式出现,讲的是元元因多睡了一分钟,而迟到20分钟,他只不过想放松一下自己,结果耽误了半节课。     

录像在生物学实验教学中的应用

教学手段的现代化是现代化教育的重要组成部分,是教学改革的一项重要内容。近两年来我们利用现代化的教学手段——实验录像指导部分生物学实验课,收到了较好的教学效果。与传统的实验教学相比,实验录像教学有以下几个特点: 一、明显增加实验的有效时间 用传统的教学方法做《观察植物细胞的有丝分裂》实验,解离需要10～15分钟,漂洗需10分钟,染色需3～5分钟,这样教师演示一次共需25～30分钟时间,教师做完后,学生再动手操作,一课时难以完成,即使完成,效果也不够理想。应用录像手段后,教师演示时间缩短到8分钟,然后在教师的指导下,学生动手操作,使整个实验过程紧凑、完整、一气呵成,明显增加了实验的有效时间。再如《叶绿体中色素的提取和分离》实验,用传统的方法,教师演示需要15～20分钟,学生自己动手还需要20～25分钟,这样,虽然实验做完了,但是没有小结的时间。应用录像后,挤出时     

小学英语课时改革实验

本实验在地处南汇东南角的泥城乡中心校二个六年级班中进行.将四十分钟一节英语课改为两节二十分钟小课,目的在于改变目前小学英语课每周有两天间隙的状况,使学生能天天接触英语.这两个班的学生都来自农村,家中没有外语环境,全靠课堂教学学完教学内容,学生基础在全县处于中等水平.实验方法是:1、时间:八五学年上半学期第三周至第九周.2、对象:从六年级三个班中,挑选基础知识基本接近的二个班,每班各抽三十名同学组成一个常规班和一个实验班.3、实验措施:①实验班每周安排四节二十分钟课,两节四十分钟课,每周英语总教学时数为160分钟.常规班每周安排四节四十分钟课,每周     

提高实验课质量的几点想法——兼谈实验“研究弹簧秤的刻度”的改进

利用指导实习的机会,对当前中学生物理实验作了一些观察和了解,觉得要提高实验课质量,以下几个问题急需解决。一、要解决学生实验课中三多三少现象。据我所见,实验课中较普遍地存在的现象:一是教师讲的时间多,学生自己动手的时间少。“研究弹簧秤的刻度”实验,教师讲17分钟,小结讨论7-8分钟,学生做实验不到20分钟;二是每一个实验组人数过多,学生动手机会太少。这     

萘的熔解和凝固实验的几种改进方法

萘的熔解和凝固实验 ,是一个很重要的实验 ,但是用老方法操作这个实验 ,实验效果不十分理想 ,整个实验时间较长 ,所以有必要对该实验进行探讨。首先介绍该实验成功的标志 :1.萘熔解的过程中 ,固液共存 ,温度计读数稳定不变达 3分钟以上 ;2 .完成该实验全过程不超过 2 5分钟。其次 ,介绍改进方法与措施。之一 :采用大试管、大烧杯 ;之二 :在萘粉中加入金属屑 ;之三 :用细金属丝 ;之四 :用金属框架 ;之五 :用锥形瓶代替烧杯 ,用空气代替水。最后 ,归纳总结这五种改进方法的特点及完成实验所需大概时间     

“小学作文循序教学法”对传统作文教学的突破

辽宁省凤城市东方红小学校长包全杰同志自1981年以来,领导全校教师进行作文循序训练实验。经过两轮、十四年的不懈努力,这项实验取得了令人瞩目的成果:一、二年级的学生能在15分钟左右说写几句话和一段话;三、四年级的学生能在20分钟左右写出二、三百字的一段话或简短记叙文;五、六年级的学生能在25分钟左右写出五、六     

氨催化氧化实验的改进

(一)关于氨催化氧化实验改进的介绍已有不少,我在吸取他们经验的基础上又作了改进,改进后的实验,不仅装置简单、操作方便、现象明显且成功率很高,整个实验只需约五分钟。改进后的实验装置如下:     

“天平调节”实验指导初探

“天平调节”学生实验是初中最重要的实验之一,又是初二学生首次分组实验。我们就学生在调节过程中的兴趣、情绪、方法掌握的过程等情况对四组初二学生进行观察与研究,发现:(1)自由调节达到熟练程度所花时间较长;(2)学生开始接触天平兴趣很浓,15分钟左右兴趣开始下降;26分钟左     

数学大小课结合初探

武宁路小学是课程教材改革第一轮试验的学校,自1991年以来,该校积极探索低年级数学课实验20分钟小课的教学经验。在实验中,该校教师从教材实际与教学要求出发,感到二年级实验20分钟小课在某些内容中有一定困难,因此,尝试了大小课结合的办法。在安排课表时,作了妥善安排。通过实践,这样安排解决了有些内容20分钟时间不够与时间的搭配问题,又使二年级向三年级上四十分钟大课作好了逐步过渡的准备。     

穿心莲内酯的超声波提取法研究

本实验以穿心莲茎杆粉末为原料,采用超声波震荡法来提取穿心莲内酯．方法：实验人员针对三个实验因素分别设计了三个实验水平,包括：（1）超声波振荡时间因素设计了20分钟、40分钟、80分钟、120分钟;（2）原料与溶剂体积比因素设计了1：5、1：10、1：15、1：20;（3）四种不同溶剂提取：水、75％乙醇、乙酸乙酯、石油醚．通过比色法测定提取液的光吸收值,并进行比较,选出最佳的提取方法,结论：实验结果表明最理想溶剂是75％乙醇,固体粉末与溶剂比为1：20,超声时间控制在40分钟的提取效果最佳。     

电解氯化铜演示实验装置的改进

“电解”的概念,在不同版本的中专化学教材上,都是采用电解氯化铜溶液的演示实验引入的.实践证明:1.实验时间太长.使用四节干电池,电压为6V时约需8分钟;2.现象不明显.接通电源3分钟后,阳极碳棒上才出现较多气泡,8分钟后才可使管口上的淀粉碘化钾试纸稍有变色,阴极碳棒上只有底部覆盖少量铜,必须取出碳棒才能使学生看到实验现象.     

“1分钟能干什么”教学案例及反思

[案例]师:同学们,1分钟到底有多长呢?我们来体味一下1分钟的长短。(学生静看秒针走动,钟发出嘀嗒嘀嗒的响声。)师:秒针走一圈是多长时间呢?(生:1分钟。)师:现在我们再来欣赏动画片《宝莲灯》中最精彩的一段。注意:观看的时间也是1分钟。(学生聚精会神地观看课件播放的动画片,1分钟到了,画面消失。)师:你们感觉1分钟的时间长吗?生(1很遗憾地):我觉得1分钟时间太短了。生2:要是1分钟时间长一点,我们就可以多看一会儿了。师:我现在计时1分钟,请同学们数一数自己的心跳,看看1分钟大约跳了几次?生1:1分钟我的心跳次数大约是84次。生2:1分钟我的心…     

逐步认识醛的一个实验

在卡洛斯和卡特(R.Cross & M.Carter)编写的澳大利亚高中化学教材中,有这样一个实验:逐步认识醛,很有特色,现介绍给大家。 实验目的:验证醛的主要化学性质。 时间:40分钟,佩戴目镜     

"秒的认识"教学设计

[教学内容]人教版实验教材<数学>三年级上册. [教学过程] 一、导入引新 师:1分钟有多长呢?让我们来听听1分钟的音乐.(课件播放音乐) 师:1分钟到了,请同学们听一听,这是什么声音?(秒针走5秒的滴嗒声) (出示钟面)你知道钟面上哪根针是秒针吗?今天我们就来学习有关"秒"的知识.     

“你实验我评分”好

张老师的“你实验,我评分”示范课流程非常简单：她首先用多媒体展示了本节课的两张表格：其一是实验操作细则,其二是评分标准,然后请同学们对照表格自学10分钟。接下来,她作了5分钟点拨,主要讲本实验应该注意的问题,余下的30分钟都是让学生一对一地操作评分。她把全班同学按每两人一组划分成若干个学习小组。每个小组中甲同学先做实验,乙同学评分,然后互换位置。     

壳聚糖-锰复合物吸附汞的动力学特性研究

本文研究了锰氧化物修饰壳聚糖吸附剂吸附水中汞离子的动力学特性。吸附动力学实验结果表明:吸附在120分钟可达到平衡,其吸附动力学更符合准二阶动力学模型。     

银镜反应实验的改进

“银镜反映”实验涉及到很多“双基”知识,它既是教材的重点,又是难点。但是按照现行有关资料作银镜反应实验,不仅花的时间长,而且效果不够良好。我们作了一些改进,使整个实验(包括试剂配制)不到五分钟就可制成一个小圆镜:在幻灯机上进行演示,更为生动直观。其作法是:     

“磁化水”使电泳实验效果满意

如何使胶体微粒的电泳实验操作简便而现象明显?采用磁化水配制溶胶!笔者对AgI溶胶和Fe(OH)_3溶胶都作了试验:14伏直流电,AgI溶胶通电二分钟做成电泳实验,Fe(OH)_3溶胶通电五分钟做成电泳实验。效果相当好。