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1.
王利亚 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):71-71
送教下乡活动是我县教研室组织的活动,其目的是通过城乡交流共同提高我县的教育.我作为执教老师随同其他人员一起去了几个乡镇,我们与乡镇的老师进行了热烈的交谈.他们所说的共同点是:新课程标准强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学.数学课不是教给学生多少知识,而是在课堂上教给他们思维的方法.我们是理解的,但是还要真正落实在教学上.“满堂灌”的教学还占有很大的成分. 相似文献
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官效民 《中国基础教育研究》2006,2(8):138-138
作为参加新课改的数学教师,我对数学的感触和想法很多,深深地影响着我的教学。我愿与大家一同!来分享,我的不成熟的但却是发自内心的感悟! 相似文献
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包明荣 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2007,(8):F0003-F0003
几乎所有的学生和家长都认为:数学难学,数学枯燥无味,都不愿学数学,考试时最怕数学。我作为一名数学老师,深感责任重大,多年来在数学教学中,我也在不断探索总结,下面就是自己一点不成熟的经验,与大家共勉。 相似文献
9.
赵淑红 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
学生在学习数学的过程中,往往与现实生活脱节,殊不知,"数学来源于生活,又运用于生活。"数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵 相似文献
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左加亭 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2008,(3):17-17
曾听一位奥数老师说过这么一句话:学数学,就犹如鱼与网;会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼;掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网,所以,“学数学”与“学好数学”的区别就在于你是拥有了一条鱼,还是拥有了一张网。 相似文献
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郑明科 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(1):43-44
与时俱进,开拓创新是时代的强音,创新精神和实践能力的培养是新课程、新教材所展现的基本理念。学习新课程。探索新课程。研究新教材。实施新教材。是每位教师走进新课程的第一步。 相似文献
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嵇尚军 《学生之友(初中版)》2011,(17):37-37
数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学是—个非常美的领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。“数学来源于生活,又服务于生活。”在我们身边的大干世界中蕴涵着大量的数学信息,数学无处不在无时 相似文献
18.
叶纯祖 《学生之友(小学版)》2013,(6):28
用数学的视角去发现知识,在数学的本质问题中感悟数量关系。设凝激思,让学生学会数学地思考问题,感悟知识的奥秘。提供机会,让学生亲身经历各种探索活动,感悟知识之间的联系。教师精心组织学生参与实践活动,回归生活,学以致用,感悟数学知识的实用性。从而达到学会学习的目的。 相似文献
20.
叶纯祖 《学生之友(小学版)》2013,(12):26-26
用数学的视角去发现知识,在数学的本质问题中感悟数量关系。设凝激思,让学生学会数学地思考问题,感悟知识的奥秘。提供机会,让学生亲身经历各种探索活动,感悟知识之间的联系。教师精心组织学生参与实践活动,回归生活,学以致用,感悟数学知识的实用性。从而达到学会学习的目的。 相似文献