浅谈高校图书馆的网站建设

本文阐明了建设高校图书馆网站的宗旨，图书馆网站应具备的栏目及网站建设应注意的问题。     

高校图书馆如何开展个性化信息服务

随着Internet的进一步发展与用户需求的更加专门化、垂直化，高校图书馆引进个性化信息服务模式，不仅仅是适应图书馆用户需求多样化的需要，更是让图书馆的信息服务向更深、更广的方向发展，是提升图书馆用户服务质量的重要手段。     

芬兰赫尔辛基图书馆的少年儿童网站

芬兰的赫尔辛基图书馆是位于芬兰首都赫尔辛基的全国最著名的图书馆之一,是获得2000年度的全球图书馆界的最高奖项——比尔·梅林达奖的图书馆。2000年度的比尔·梅林达奖是专门奖励给在电脑网络上为读者提供优质服务的图书馆。因此,赫尔辛基图书馆所创办的少年儿童网站也必定具有引人注目的特色。     

网络环境下高校图书馆用户需求与信息服务

针对当前的网络环境，论述高校图书馆用户信息需求的特点，以及有目的地开展信息服务的措施。     

基于用户需求的高校图书馆信息资源建设

本文具体地分析了高校图书馆信息用户的类型及需求特点,剖析了网络环境对信息用户及其需求带来的深刻影响,并针对这些影响,提出了现代图书馆信息资源建设策略。     

关于我校图书馆网站建设与服务的思考

图书馆网站的建设必须顺应时代的要求，根据网络时代的特点，把建设的重点放在内容和服务上。而内容主要是特色资源的建设；网上资源的开发利用；信息的交流；网络教育。服务上要开展全方位的服务；要突出个性服务；还要树立区域品牌意识。网站的健康发展，又离不开对信息资源和网站安全的维护。     

浅谈高校图书馆网站栏目设计

高校图书馆网站是一个巨大的文化资源,但由于栏目设置不合理,栏目名称不统一,对用户使用图书馆提供的网络资源造成了很大的不便。针对这一问题,我们认为,首先要对图书馆网站的功能进行分析;其次对读者的信息需求进行分析,确定图书馆网站应该设立的常规栏目。提出应重点建设个性化信息服务栏目、与读者交互的栏目以及自建数据库栏目。     

网络时代高校图书馆如何开展优质服务

网络的开通给图书馆的发展带来了机遇，使资源共享成为可能，同时对高校图书馆的信息服务提出了较高要求，图书馆的信息服务将向数字化、网络化、智能化、多元化方向发展。要做好网络环境下的信息服务工作，应主要从以下工作入手：1．加强信息资源建设。2．对用户培训。3．变被动服务为主动服务。4．提高馆员素质。     

论高校图书馆信息服务

高校图书馆是重要的信息中心，它不但为本校的教学和科研服务，也应该面向广大的社会信息用户，并在“立足校内、面向社会、校际联合”的原则下为经济的发展和社会的进步作贡献     

高校图书馆网站建设刍议

文章分析了部分高校图书馆网站建设的情况和存在的主要问题,并提出了图书馆网站建设应关注的几个方面.     

师范大学研究生批判性思维特质测查结果与启示

采用专业化量表对2 365名师范大学研究生的批判性思维特质进行系统化测评。结果表明:研究生批判性思维特质评分均值为274,小于给定标准280,明显偏低,其中具备正性批判性思维能力的研究生比例不足39. 5%,具备强的批判性思维能力的研究生比例仅占1%。教育部直属师范大学研究生批判性思维特质表现明显优于省属师范大学研究生;研究生批判性思维特质的总体评分在不同年级、不同学科和不同性别间均无显著差异。导致研究生批判性思维偏低的主要原因是我国教育系统中缺乏对批判性思维的系统设计和实施。今后应该在创新驱动背景下明确批判性思维的重要价值和基础地位,且尽快列入教育目标中,并通过专门的课程教育和跨学科的教学活动来提升我国学生的批判性思维水平。     

高师图书馆与素质教育

高等师范院校是培养师资力量的摇篮,素质教育的最终落实要通过教师来完成.知识经济的到来给高校师生提出了新的要求,图书馆应该大力发扬其教育职能,为科教兴国贡献力量.     

高师学生的人格发展现状剖析

本文为探讨社会情境变迁中高等师范大学生的人格发展及有效的人格教育策略,用EPQ-REC人格问卷调查460名师范大学生.结果显示:男生的精神质和稳定性显著高于常模,女生的掩饰性极显著高于全国女生常模.学业较差的学生精神性、掩饰性高于一般及较好的学生;男生在精神性高于女生;城市生源稳定性高于乡村生源;经常上网掩饰性低于偶尔上网学生;是否学生干部在精神性、外向性都有显著性差异.调查结果提示教育管理者要密切关注社会情境的变化作针对性的教育,同时在职业教育中渗透人格教育,发挥人格的能动力量塑造健全新型的人格模式.     

中外高校图书馆知识服务之比较与借鉴

国外高校图书馆的知识服务以顾客至上为服务理念,以集成技术为服务支撑,以馆际联盟为共享平台,以健全的管理制度为保障机制。我国高校图书馆的知识服务仍处于起步阶段,已经具备了一定的技术条件、馆藏资源和数据产品,但与国外比较,仍存在服务观念陈旧、服务方式单一、技术手段落后、资源共享性差、缺乏时效性和社会满足度低等问题,难以满足深层次知识服务的需要,有必要借鉴国外的成功经验,不断提高知识服务的能力和水平     

中英师范生资助政策比较及启示

本文从历史到现状对英国以及我国师范生资助政策进行比较分析,发现英国在师范生资助上始终坚持师范生优于一般大学生的原则,并且在具体资助上表现出灵活性与差异性,此外英国实施了定向培养资助方案;而我国的师范生资助在原则上缺乏稳定性,政策经历了两次显著的变动,在具体实施中习惯于采用整齐划一的模式,缺乏灵活性和差异性考量。基于比较,研究得出了相关启示。     

林砺儒与陶行知师范教育思想比较及其启示

林砺儒与陶行知由于生活经历、理想兴趣和知识结构等不同,两人在发展师范教育的理论依据以及教育的目标、内容与评价标准等方面存在明显的差异.然而,两人所处同时代的特点和建设师范教育的共同使命也使他们在课程设置上都重视师范性和开放性,善于继承、借鉴和创新教学方法,注重学习全过程的严格考核.比较两人师范教育思想的异同,能给当今教师教育改革带来重要启示.     

临沂师范学院发展的经验与启示

临沂师范学院是一所地方新建本科院校,短短几年,学校迅猛发展,实现了规模、质量和效益的迅速提升,在全国创新性地实现了完全由政府投资建设大学新校区的创举。他们发展的成功经验可以给地方高校的办学者和研究者提供不少启示。     

The Transferability of Sport Coaching Research: A Critical Commentary

ABSTRACT

The utility and applicability of research in sport coaching is widely reported to be problematic. This article offers a critical commentary on the factors impacting the potential transferability of research findings into coaches’ practice and into coach education, arguing that a more nuanced appreciation of these factors is necessary. The issue is conceptualized as one of knowledge transfer, and the article examines the roles of the researcher and the practitioner in facilitating research-informed practice. Single-focus disciplinary research, an absence of application research and the paucity of studies on coaching interventions are identified as limiting factors. A more realistic appreciation of the particularity of role, domain, and context is required, along with a recognition of their influence on coaches’ perceptions of the relevance of research findings. It is suggested that the inertia of academic publishing practice may continue to constrain more pragmatic and interdisciplinary research in this field.     

网络环境下高师图书馆的信息咨询功能探析

高师图书馆传统的参考咨询服务存在不少问题。在网络环境下，高师图书馆由于信息需求量的增加，信息资源的开拓，咨询人员素质的提高，信息网络设备的完善，正促使信息咨询服务发生深刻巨大的变化。