新理念下的物理教学策略

《九年义务教育物理课程标准》(以下简称《课标》)是在全面深化基础教育改革、全面推进素质教育的背景下产生的．《课标》中既有知识与技能,又有过程与方法及情感态度与价值观,更加关注学生的学习过程及学习态度．《课标》中把科学探究技能的培养放到与科学内容学习同等重要的地位．现结合平时的测验,从考试评卷过程中发现的一些问题谈谈新理念下的课堂教学导向．     

新理念下的作文教学策略

作文教学是语文教学的重要组成部分 ,与阅读教学一起构成了语文教学的主要内容 ,是语文教学的“半壁江山” ,担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。相对于阅读教学 ,作文教学更能张扬学生的个性 ,激发学生的创造力。但从实际情况来看 ,学生的作文或是缺乏个性 ,千篇一律 ,或是脱离生活 ,空洞无文 ,作文不是自己真情实感的载体 ,而成了蒙蔽自己、覆盖自己的一层帷幕 ,这实在是作文教学的悲哀。学生怕写 ,老师难教 ,作文教学长期呈低效状态。以新课程的理念审视传统的作文教学 ,其主要问题是教学观念陈旧 ,作文教学的每一个环节都…     

新理念下信息技术的教学策略探索

信息技术这门课程发展时间还不长,教学方法还有待进一步地探索,是一个长期的课题,只有不断总结,才能找出更佳、更适合的教学方法,才能激活学生的创新思维,调动他们的内部驱动力,完善教学体系,才能探索出一套行之有效的教学模式、教学方法。     

新理念下语文阅读教学

阅读是语文教学过程中的一个重要环节,阅读是人们从文本中获取知识的一个重要渠道,是领悟教材内容的得力助手。根据新课标的具体要求,笔者结合多年来的语文阅读教学的经验,总结出新理念背景下语文阅读教学的一些肤浅做法。     

新理念下的语文教学

语文课是广大学生开启学习生涯的第一步,语文同时又兼具人文理念与实践理念。它的重要性不言而喻,身为一名一线的语文教育工作者,工作宗旨即是探索与关切语文教育的变革与进展,并同自身教育实际经验相结合,力图让所有学生能在学习生涯的第一步站稳脚跟。正是如此,苦心钻研,坚持探究,并获得了些许初阶的成果。     

新理念下的语文教学

语教学是一项十分复杂的活动。面对这门周延性长的课程，至今即使在性质一项上也各执一词而无定论可言。与此同时，作为一门国人的必修课，又常常处于革新的前哨。     

新理念下的语文教学

语文课程是学生掌握知识的基础,语文学科是人文性和工具性的统一。基于它的重要地位,作为语文教师,我高度重视,密切关注语文教学的改革与发展,力争通过自己的教学实践,为学生终身学习打下良好的基础。为了这个目标,我不断研究探索,取得了初步成效。     

新理念下小学语文课堂教学策略的研究

在新课改形式下,新的教学理念必须进入到小学语文教学课堂中去。作为小学语文教师,不仅肩负着在教学中贯彻实行新理念的责任,更是承担着培养学生综合能力和独立人格的压力。本文就新理念在小学语文课堂教学中存在的问题提出相应的策略,希望能给教师们在新理念的探索过程中提供一些帮助。     

新理念下小学语文课堂教学策略的研究

在新课改形式下,新的教学理念必须进入到小学语文教学课堂中去。作为小学语文教师,不仅肩负着在教学中贯彻实行新理念的责任,更是承担着培养学生综合能力和独立人格的压力。本文就新理念在小学语文课堂教学中存在的问题提出相应的策略,希望能给教师们在新理念的探索过程中提供一些帮助。     

新理念下初中英语的有效教学策略分析

面对新理念的英语课程教学,初中英语教学改革已经进入深水区。教学改革是课程改革的基础。英语教师应改变英语教学理念,学习新的教学策略,提高自身的教学能力。有效教学的理念与策略是英语教学发展的客观要求。作者把初中英语教学置于新课程新理念的实施背景下,以初中英语教学理论为基础,提出初中英语有效教学的相应策略,并且做深入的分析,希望为提高初中英语的教学质量提供建议。     

新理念下的小学语文教学

在新课程改革的实践中,在以提高教学质量为突破口,创建和谐的师生关系,创新课堂教学,丰富语文实践活动等方面,笔者进行了一些有益的尝试.     

新理念下语文教学的反思

不管你曾经是一个多么成功的教师,在日新月异的科技时代,你应和你的学生站在同一起跑线上,传统的"知识传声筒"型教学方式已无法立足于讲台,必须要超越自己,在课程改革中与学生一起成长,尤其是语文教师。提高素养、与时俱进、扩大视野,才有可能在新的挑战中不被淘汰,才能完成教师的使命。学者叶澜教授曾说:"没有教师的生命质量的提升,就很难有高质量的教育;没有教师的精神解放,就很难有学生的精神解放;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。"教育工作是面向未来的工作,具有前瞻性,是生命历程的延伸。它需要教师永葆青春,活力四射,摆脱匠气。做到这些,最好的办法是学会反思。实实在在的了解自己、剖析自己、开发自己。让传统的精华插上创新的翅膀,重新遨游在教学天地之间。     

新课标下的语文教学新理念

在教育迅猛发展的今天,作为一名教师,随着教学改革的不断发展,我更加发现教育新理念的重要。那么,如何适应教育发展的需要呢?我从《给教师的建议》(此书由[苏]B.A.苏霍姆林斯基著杜殿坤编译)一书中得到了答案。     

新课改下语文阅读教学的新理念

一、新课改下语文阅读教学的新理念的表现形式1.课堂表现⑴变被动阅读为主动阅读。学生不再背负太多的任务去阅读,而是在充分发挥个性的基础上发展创新阅读。新课改强调学生是学习的主体,改变过去语文阅读的教学理念。传统的阅读教学中,学习一篇文章是有目的的,要学习一些字、词、作者的写作手法,表达技巧,受到什么教育等等。这种模式化的学习禁锢了学生的思想,抹杀掉了语文的人文性,学生成为学习的机器,被动地被灌输语文知识,语文课也上得枯燥、乏味不受欢迎。新课改下的阅读教学关注学生的情感体验,唤起学生的生活经验,在学生阅读文本时调动他们的生活积累和经验。     

新理念下语文教学的反思

不管你曾经是一个多么成功的教师，在日新月异的科技时代，你应和你的学生站在同一起跑线上，传统的“知识传声筒”型教学方式已无法立足于讲台，必须要超越自己，在课程改革中与学生一起成长，尤其是语文教师。提高素养、与时俱进、扩大视野，才有可能在新的挑战中不被淘汰，才能完成教师的使命。学者叶澜教授曾说：“没有教师的生命质量的提升，就很难有高质量的教育；没有教师的精神解放，就很难有学生的精神解放；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”[第一段]     

新课标下的语文教学策略

新课标下小学语文教学怎样转变教学观念,如何以学生发展为中心、突出学生主体地位、进行小组合作学习,采取哪些策略优化课堂教学、提高教学效率与质量等问题需要教师探索研究。     

新课程下的语文教学策略

新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革。在“一切为了学生发展”的新课程目标下,语文学科的教学理念自应有其全新的内容。在推进语3C教学改革的过程中,笔者感觉到了语文教学存在的严峻问题,也意识到作为一个母语教师责任的重大。那么在新课程下怎样进行语文教学呢？     

新课程下的语文教学策略

新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革。在“一切为了学生发展”的新课程目标下,语文学科的教学理念自有其全新的内容。在推进语文教学改革的过程中,我发现了语文教学的严峻问题,也感到了自己在作为一个母语教师肩头责任的重大。     

新课程下的语文教学策略

新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革。在“一切为了学生发展”的新课程目标下,语文学科的教学理念自应有其全新的内容。在推进语文教学改革的过程中,我发现了语文教学的严峻问题,也感到了自己作为一个母语教师肩头责任的重大。