作答时长对考生作答表现的影响——以高考(北京卷)理科综合生物学科为例

考试难度是社会各界和命题研究人员关注的焦点问题之一.作答时长对难度的影响,反映为对考生作答表现的影响.本研究在不同作答时长条件下以高考理科综合生物试卷对考生进行测试,研究作答时长对考生作答表现的影响.结果表明,40 min的作答时长与目前生物试卷的思维量较为匹配,不同作答时长对考生作答表现有明显影响.     

确信度作答方式适用于多项选择题的实证研究

多项选择题是学业考试中常见的题型。其中多选一作答方式是多项选择题中最简单的答题方式。但是多选一方式容易出现被试猜测答案的行为,即使被试只是掌握部分知识或者根本不知道答案时也有选对答案的可能。而作为评分者对这种多选一的答案又无法判断被试究竟存在多大程度的猜测。在可能用于多项选择题的作答方式中,理论上确信度作答方式是多项选择题的最佳作答方式。为了发现确信度作答方式在实际应用中存在的问题,笔者于2007年12月对广东省某市的500余名高中生进行了关于确信度作答方式的实证研究,并对采集的数据进行了详细分析与探讨。     

如何解答中考关系类试题

近年来,关系类试题在中考中出现的频率较高,是一种常见题型,也是一种难度较大的题型。此类试题具有内隐性特点,作答时重在挖掘、理清内在联系．仅从表面无法作答,需深入研读材料,弄清知识联系,然后根据教材相关知识点正确作答。     

历史公式题解题基本策略探究——以2015年高考“课标全国文综卷I‘41题’”为例

历史公式题题材新颖,提供的信息比较抽象,作答较为困难。近年最为典型的历史公式题出现于2015年的全国卷高考题。文章以最为典型的公式题为例子,以现行主流教材岳麓版内容为论证材料,对公式题的作答通过问题分析、提炼关键元素、梳理主线索等方法,能实现化繁为简、明晰思路之目的;通过问题分解、作答角度对比、有效选择作答维度、以教材知识论证所选视角等步骤,对历史公式题的做题技巧、做题思路、解答步骤等作出详细的解析和证答。最终,一系列具体可操作的步骤与策略,实现了剖析历史公式题怎样有效作答的目的。     

解答诗歌题的六个提醒

高考语文试题中,古代诗歌鉴赏是必考之题,且分值较高,但此题学生得分较低,其关键是没有弄清诗歌各类型题的作答步骤从而导致失分.不同的类型有不同的作答步骤,所以要依类型而答,才能得到较高的分数.下面提醒同学们六种类型的作答步骤,以供参考.     

答案也是阅读教学资源

[教学缘起] 阅读积累与考试效果不一致有多种原因:文本读不懂,作答无从下手;文本基本读懂,考试缺少作答技巧……阅读复习与应考技巧形成"两张皮",造成复习反复无效.提高阅读复习效率一定要掌握阅读规律,在读懂文本的前提下我们还可以探究一些具体作答技巧.本节课我们就从答案切入,试着利用答案资源,突破影响阅读复习效果的障碍,提升阅读作答能力,从而提升阅读理解、欣赏和语言运用水平.     

如何提高中学生的历史问题作答能力

高中历史问题作答是课程教学的重点和难点,体现了学生的历史知识理解记忆和综合运用能力水平。本文主要从历史问题作答的基础知识要素、唯物史观思维运用、语言综合表达运用等方面来分析历史问题作答的一些基本要求及原则,旨在帮助学生正确掌握解决问题的思维方法,全面展示课程知识体系水平。提高中学生的历史问题作答能力应根据学生对历史课程的学习认知体验来采用多元化和有针对性的训练,多培养学生敏锐的语言信息意识、理性判断、分析归纳、整理概括等能力,帮助学生获取有效的课程信息,围绕历史问题来阐述作答要点,使得答题更言简意赅和生动准确。     

《申论》模拟试卷及参考答案

一、注意事项 1．申论考试，与传统作文考试不同，是对分析驾驭材料的能力与对表达能力并重的考试。 2．作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。 3．仔细阅读给定的资料，按申论要求依次作答，答案书写在指定位置。     

“结构性思维”在主观题解题中的运用

<正>"分点作答",是高中思想政治课主观题解题最为基础性的要求之一。但是,长期以来,不少考生依然只将"分点作答"理解为是一种形式,却不懂得形式是为内容服务的。也就是说,我们之所以要求学生必须分点作答,目的是为了让学生能够角度清晰、层次分明、条理有序地作答。然而,即使是到了高三二轮复习,不少学生依然对答题的切入角度、论证层次,感到毫无头绪、束手无策,无论什么类型的题目,基本都是采取生搬硬套的"大包抄",     

“问题教学”在历史课堂中的运用

有位学者说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”这里既提出了问题设计问题,也提出了启发和组织学生作答的问题,强调了问题教学对于提高课堂教学有效性的重要性。提问和引导学生作答是应该引起我们高度重视和值得我们认真研究的。     

理清结构为最要 作答问题抓要害——中考议论文阅读方法指要

在中考语文阅读中,面对议论文阅读题,往往考生会望而生畏."理清结构为最要,作答问题抓要害"."理清结构为最要",就是指根据议论文的特点,抓住议论文的基本结构方式,迅速理清文章思路,把握文章结构."作答问题抓要害"是指基于三要素,理清文章结构,抓住关键、切中要害作答问题.     

例谈小说叙述视角类题型的复习策略

小说叙述视角类题型如何作答?其策略可以概括为三个方面:概要主要知识点、理清作答思路、进行精准练习.     

基于学生作答卷面的定性学习诊断研究——以动量定理问题解决为例

根据学生问题解决作答卷面尝试进行学习诊断,对学生在题目作答中反映出的问题进行诊断是帮助学生提高学习效果、培养核心素养的有效措施.以高三学生在复习“动量”时一道单元测验题的作答卷面为例,按照学习诊断的一般路径,从问题描述、因果解释、拓展整合与矫正建议四个方面对学生所存在的问题进行诊断.     

高中生化学考试作答跳转模式序列挖掘的个案研究

采用个案研究法,挖掘和收集学生在化学模拟考试视频中作答跳转模式的序列数据,结合访谈和实物资料,发现反映学生考场心态的作答顺序、时间分配、审题习惯和用笔习惯等具体行为表现,以提高学生对自己作答状态的元认知水平.通过改善具体行为而有效改善考场心态,促进高考成绩能够真实反映学生的学习水平,提高考试测量的科学性和准确性.     

究竟该不该作答?

曾去小学听课,老师讲了这样一道例题:“已知三角形的底是4.2厘米,高是2.1厘米。求它的面积。”解毕老师写了“答:三角形的面积是4.41平方厘米”。回来后有位老师说:“这道题不该作答。因为它只涉及数学概念与数量关系,而未触及实际问题。所以是一道文字题,因而勿需作答。”另一位老师则认为应该作答。     

话说“抽签教学法”

所谓“抽签教学法”,就是教师在备课时,把要讲授的课文内容,归纳分类,精心设计成一个个问题,分别写在纸签上,并分成集体作答和个人作答两套不同类型的签,待课堂教学时使用。课堂上教师就是主持人。实施要求集体作答时,先让各小组组长抽一张签,签中的内容就是每个小组要解决的问题。抽签后给一定的时间,     

社会期望反应的研究回顾

社会期望反应研究有三种研究取向：操作性定义研究取向把社会期望反应作为衡量作答者有没有真实作答的指标;构念研究取向注重理论建构,最初认为社会期望反应是撒谎,到后来认为作社会期望反应的人具有很多期望特质,最后提出二因子模型和双层模型来解释社会期望反应;信息加工研究取向则从作答过程来研究社会期望反应,并提出系列加工模型。     

3V-JMLE法:计算机自适应测试中一种基于三值矩阵的联合参数估计方法

文章对计算机自适应测试中常用的参数估计法——联合极大似然估计(Joint Maximum Likelihood Estimation,JMLE)法进行了改进,提出了一种基于三值矩阵的联合参数估计方法——3V-JMLE法。基于此,文章以作答反应数据库中被试作答信息为样本,分别采用JMLE法、3V-JMLE法进行参数估计,其对比结果表明:在理想作答矩阵下,3V-JMLE法和JMLE法具有同等的参数估计精度和计算效率;在非理想作答矩阵下,采用JMLE法进行参数估计存在一定的局限性,而采用3V-JMLE法具有很高的参数估计精度并大大提高了计算效率。3V-JMLE法的提出,对于联合参数估计方法的实际估计参数过程有重要指导意义。     

重视规范 限时训练——做好二轮现代文阅读复习

三种意识：文本意识、审题意识、类型化意识;三项原则：依问作答、分点作答、规范作答 高三语文二轮复习,时间紧、考点多、任务重。现代文阅读又是其中一个重要的考点,复习时绝不能草率,泛泛而为。怎样在有限的时间内,再上一个台阶呢？一要重视方法,重视规范;二要强化限时训练,平时训练必须控制在20分钟以内,具体应做好以下两方面工作：     

作答的“正”与“误”

高考现代文阅读,有些考生由于缺乏应有的解读方法与技巧,作答时常常出现失误。为了减少失误,提高作答的准确率,笔者最近让学生做了一次阅读训练,在如何变“误”为“正”上作了一些指导。