职工教育工作必须坚持“五性”

职工是企业的主体,是改革开放和发展市场经济的生力军。但是,从目前职工素质来看,还远远不能适应。如何进一步加强和改进职工教育工作,加强职业培训是摆在企业党政工面前的一个重大课题。笔者认为,改进职工教育,加强职业培训要以建设“四有”职工队伍为目标,必须注重质量,讲求实效,坚持“五性”。     

摒弃错误认识 坚持“两手抓”

本文对忽视社会主义精神文明建设的几种错误认识进行了概括与批评,阐述了“两个文明”的辩证关系,从而强调必须坚持社会主义的物质文明建设与精神文明建设的“两手抓”,促进我国社会主义社会的全面、协调发展。     

掌握“两点论” 坚持“两手抓”

本文认为“两点论”是毛泽东对马克思主义对立统一规律最通俗的概括,是认识问题科学的思想方法;“两手抓”则是邓小平运用“两点论”的思想去解决矛盾的形象表述;而党的基本路线则贯穿了“两点论”和“两手抓”的基本精神。     

职工教育也要坚持“三个面向”

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是新的历史时期发展我国教育事业的战略方针,是我国教育发展和改革的前进方向,不仅全日制学校要贯彻落实,职工教育战线也要认真贯彻落实。一职工教育面向现代化,首先要使它的内容现代化。职工教育内容现代化,是表现在多方面的,我们有许多工作要做。但当前有两点必须特别加以注意:一要尽快“引入”最新科技成果,力争职工教育与当代科技的发展同步进行;二要与企业采用的最新科技     

高校精神文明建设要坚持“两手抓”

坚持“两手抓,两手都要硬”,是我国社会主义现代化建设的一个根本方针。高校精神文明建设也必须坚持这一根本方针。这不仅是社会主义精神文明建设的总体要求,也是社会主义精神文明建设根本任务和高校育人目标的要求。高校精神文明建设要做到“两手抓,两手都要硬”,主要是要紧紧围绕育人目标,切实扭转智育一手硬、德育一手软的问题,把思想道德建设切实加强起来。     

要牢牢树立“坚持两手抓”的思想

坚持两手抓,是邓小平同志一贯的战略思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。一手抓经济建设和改革开放,一手抓法制建设和精神文明建设,才能保证党的基本路线的全面贯彻执行,真正防止片面性和走极端。这对于高校工作同样有重要指导意义。     

坚持“两手抓”方针,加强精神文明建设

江泽民同志在党的十四大报告中强调指出:“坚持两手抓,两手都要硬,把社会主义精神文明建设提高到新水平。”近来党中央、国务院召开全国教育工作会议,动员全党全社会实施《中国教育改革和发展纲要》,中共中央印发了中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央宣传部关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,我们教育学院要根据这些精神,抓住机遇,在发展教育学院的同时,加强精神文明建设,努力把教育学院建成一个高层次、高标准和高水平的文明单位。     

坚持“两手抓” 两手都要硬——学习邓小平同志“两手抓”的思想

“两手抓,两手都要硬”,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论与实践的一个重要组成部分,也是我们各项工作必须遵循的一个战略方针。是否坚持两手抓,两手都要硬,关系到有中国特色社会主义的兴衰成败。     

德育必须坚持“两点论”

在德育工作中,我们几乎有一个共同的感觉,即新时期的学生见识广,思想活跃,他们不仅有较多的科学文化知识、政治知识和道德知识,而且对社会现实有一定的观察力和分析力。因此,对我们所进行的品德教育往往不服气。这在一定程度上影响了德育效果。究其原因,一方面是与我们德育工作的理论水平、表率作用以及对学生的思想状况分析把握不够有关。另一方面,是在教育内容和教育方法上不能从     

必须坚持“面向全体”

《幼儿园工作规程》明确规定,教育要面向全体幼儿。社会的发展离不开人的文化水平和素质的提高,只有群体素质提高,社会才能获得较高水平的发展。为此,在幼儿阶段必须将人类社会最粗浅的一些知识和技能传给每个幼儿,并根据幼儿各自的能力,对他们进行教育训练,让每个幼儿都     

坚持辩证法 学会两手抓

坚持辩证法　学会两手抓中国矿业大学王海波坚持辩证法，学会两手抓对于我们的实际工作有着十分重要的指导意义。它要求我们在工作中一定要避免和克服形而上学的态度和方法。抓工作不能顾此失彼，不能单打一；注意一种倾向掩盖着另一种倾向。不能孤立地、静止地对待事物和...     

实施素质教育 必须坚持“三个面向”

邓小平同志于１９８３年１０月１日给北京景山学校题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”字虽不多,但其含义深刻。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓,是邓小平理论的主要组成部分之一。它指明了教育发展的方向,是当前实施“素质教育”的指导性理论。一、“素质教育”的目标必须坚持“三个面向”素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育…     

坚持配套改革 发展职工教育

<正> 随着经济体制改革的不断深入,我们从本企业实际出发,积极开展各级各类职工培训,努力提高职工队伍素质,促进了经济效益和社会效益不断提高。一、提高认识,加强领导为了提高企业的经济效益,我公司领导班子树立起“以教兴商”的思想,自觉的贯彻“围绕商业办教育,办好教育促商业”的商业教育方针,并结合本企业的实际,先后提出了“经营依靠教育,教育服务经营”和“经营要大上,培训要先行”的口号,自觉地把职工培训纳入企业改革和发展的总体规划中去,作为企业基础建设的重点和企业改革的当务之急来抓。公司加强了教育部门的职能作用,增设了教育科,实行科校合一,同时不断地调整和加强师资队伍,增加教育投资、改善办学条件。1989年又组建了以公司总经理为主任、     

实施素质教育 必须坚持“三个面向”

本文从素质教育的目标、内容和方法三个方面分析了素质教育的内在实质,揭示了素质教育与“三个方面”的关系,从而加深对邓小平理论和素质教育的理解,有利于当今素质教育实践。     

必须坚持“能力质量”标准

我们今天所以还要讨论质量问题,那就是因为质量是一个需要不断认识、实践和创新的绿色课题。人人都知道质量就是生命,重视了质量也就是重视了生命。这样一个至高无上的命题,的确是我们不可掉以轻心的大事。但是,如果我们的认识仅仅局限于这样一个论断层面,而忽视了质量与其效果的统一性,那么,我们对于为保障“生命”而采取的措施就有可能南辕北辙了,或许,我们的作为也会因之而被快速发展的经济社会需求无情摈弃。     

坚持“两手抓,两手都要硬”的战略方针

“两手抓,两手都要硬”是建设有中国特色社会主义的一项战略方针.坚持这一方针需要从两方面入手,一是克服对这一方针的片面认识,提高两手抓的自觉性;二是真抓实干,把两手抓化为实际行动.