怎样才能冲出“围城”

万老师: 您好!我今年16岁,是个性格外向,爱笑爱闹的女孩,所以我的朋友很多。可能是由于我的性格,追求我的人也很多,可是我只当他们是好朋友,面对他们写来的信,我真不知该怎么办?我真的不想失去他们,也不想伤害他们。面对今天的局面,我真的好痛苦,简直整天生活在烦恼里。     

改善办学条件 提高办学效益——南郑县调整农村中小学布局工作纪实

近年来,我们县基础教育工作以“普九”达标为重点,下大力量狠抓农村中小学的布局调整工作,为“普九”达标和全县经济、社会的发展奠定了良好的基础。 前几年,由于历史原因,南郑县中小学教师不安心,群众有意见,教育质量难提高。严重制约和影响着该县教育事业的健康发展。针对这种情况,1991年,由县政府牵头,县人大、县政     

山东：启动农村中小学“211工程”改善办学条件

针对部分农村中小学没有饮水、食堂、取暖设施,还在普遍使用旱厕的情况,山东省启动了农村中小学“211工程”即“两热（热水、热饭）、一暖（取暖）、一改（改厕）”的试点,改善农村中小学办学条件。 农村中小学“211工程”,主要是综合利用新型能源,解决师生饮水、做饭问题,改造取暖设施,综合利用沼气技术,解决农村中小学旱厕卫生、生活垃圾处理问题,从根本上改善农村中小学的卫生和生活条件。     

晋中市榆次区大力改善农村中小学办学条件

晋中市榆次区按照中小学布局调整与高质量实施校安工程相结合的原则,综合考虑城乡发展、生源分布等因素,结合晋中市中心城区教育设施建设专项规划,提出了未来十年区域内学校布局设施建设规划,并采取撤、并、扩、建、改等办法,因地制宜地进行中小学布局调整,使学校布点更加合理,办学条件差距明显缩小。     

敢叫旧貌换新颜——玉林北流市改善办学条件纪实

＂现在我放心了!＂家住北流市新城市花园小区的陈女士,得知自己的儿子可以就近入读城西初中后,终于放下心来。陈女士去年在新城市花园小区买了房,高高兴兴地住进新房之后不久,就开始为儿子的上学问题操心起来。原来,该小区附近没有初中,送儿子到城区任何一所初中就读路程都不短。陈女士只好四处打探,到秋季学期即将开学的时候,     

改善办学条件 实现“普九”达标

改善办学条件实现“普九”达标合浦县公馆教育组陈家和我镇政府根据教育发展的形势和上级的要求，结合本镇的实际情况，积极创造条件，在１９９５年基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，力争成为我县最先实现“两基”的乡镇之一。提前实施“两基”的决定作出后，我...     

冲出“围城”走向爱情——比较安娜与阿克西妮亚

<正> 当人们还在为列夫·托尔斯泰笔下的安娜冲出“围城”,走向爱情的壮举感慨不已时,在这片大地上,从肖洛霍夫的《静静的顿河》中又走出一位女子,她就是阿克西妮亚,相隔半个多世纪,与安娜唱出了同一首歌。大致相似的经历与性格,把她们紧紧联系在一起,大相径庭的死亡,令世人久久地回味这两个女性。     

南京中小学办学条件定下新“尺度”

南京市出台《教育发展“十一五”规划纲要》，对全市普通中小学办学条件提出新的“尺度”。学校选址以人为本。该市明确规定，新建住宅区内要根据规划的居住人口及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学校。学校服务半径要根据学校规模、交通及学生住宿条件、方便学生就学等原则确定。学生不应跨越铁路干线、高速公路及车流量大、无立交设施的城市主干道上学。     

同一片蓝天下——江苏省改善农村办学条件系列工程纪实

近年来,江苏以推进教育均衡发展为目标,主要在苏北农村地区,连续推出了改善办学条件的六大工程,使农村教育的面貌发生了巨变：——2002年,改危决战,500多万平方米危房全面消除,改建、新建校舍691万平方米；——2003年．布局调整任务基本完成,撤并中小学1万多所,校均施教区人口小学达1．1万人,初中达3万人以上：2004年“(?)新(?)”工程全面告捷,208万农村中小学生用上了崭新的标准课桌椅,所有学     

大力改善农村中小学办学条件 推进义务教育均衡发展

2007年,在亳州市委、市政府和省教育厅的正确领导和大力支持下,通过市、县区政府和教育主管部门的共同努力,我市在改善办学条件,推进义务教育均衡发展方面取得新的     

认真实施“义教工程” 大力改善办学条件

余干县是国家级贫困县，农村义务教育基础较差，1994年以前危房比例高达58%。在各级政府和有关部门的高度重视和大力支持下，余干县积极抓住第一、二期“义教工程”和世行贷款、98救灾专款、农村寄宿制工程等项目的实施，在全县范围掀起了危方改造的高潮。     

改善办学条件 普及小学教育——滁县“三结合”建校调查

滁县辖24个社镇、170个大队，336，200人。72年以来，全县采用“三结合”（国家拨给一点，社队群众自筹一点，学校勤工俭学解决一点）的办法建校，有计划地逐年增建砖瓦结构的农村小学校舍。至79年底，     

更新观念 加速发展——永善县改善办学条件和加强师德建设纪实

永善县是一个山大坡陡、交通闭塞、财政十分困难的国家级农业贫困县。由于县贫民穷,教育基础十分薄弱,1994年底,小学适龄儿童入学率仅86%,完学率仅78.6%,青壮年文盲率高达32.6%,中小学危房率达36.6%。在这样一个贫困县实现“两基”目标,困难可想而知。但面对困难,县委、县政府迎难而上;面对困难,人大、政协鼎力支持;面对困难,社会各界齐心协力;面对困难,全县人民全力以赴。10年来,永善抓住西部大开发和世界巨型电站——溪洛渡电站建设的发展机遇,大力发展教育,使基础教育、职业教育、扫盲和幼儿教育得到了快速发展。1994年和现在相比,中小学…     

利川市今年计划投入1213万元改善农村中小学办学条件

6月1日,北京思创厚德集团同创汽车配件有限公司副总经理、韩国友人金知守先生一行,受董事长郝明先生委托,再次向广水孤儿和贫困学生捐赠助学款5万多元,并与广水市思创厚德希望小学学生共度“六一”国际儿童节。广水市委副书记、市长周静,广水市副市长黄秋菊,广水市教育局局长明社民一同参加了有关活动。     

落实“以县为主”体制 改善农村办学条件

“基础教育在整个教育事业中具有先导性、全局性、基础性的地位。邯郸市是一个基础教育大市，全面建设教育强市，办人民满意的教育，必须首先加快基础教育发展，建设基础教育强市。”谈起基础教育工作的重要性，邯郸市教育局局长赵浩军一脸的严肃。     

“双创建”铺就阳光道——涉县德育工作纪实

正周二下午第三节课后,涉县第四中学八年级的徐辰炜迫不及待地奔向航模活动室。他是校"翔之梦"航模社团的成员,下午第三节课后是学校规定的社团活动时间。涉县四中有大大小小近30个学生社团,初一年级周一、周三下午活动,初二年级周二、周四下午活动。社团活动是该校开展德育工作的重要载体。在涉县,这样的学校有很多。县教体局在落实邯郸市教育局"双爱好"方针的基础上,又实施了"双创     

“携手助学”改善了贫困地区农村学校办学条件

早在上个世纪邓小平就提出"计算机要从娃娃抓起",而今信息技术已经普及到中国的各个角落,无论是从计算机的认识还是应用都得到了质的飞跃。特别是国家农村远程教育工程的实施,使偏远贫困地区教育信息化水平得到提高和发展,微软"携手助学"项目的推进更使偏远贫困地区的老师学生们深切感受到信息技术给他们工作、学习、生活带来的巨大变化。