精品在线开放课程中思政育人的路径探索

精品在线开放课程作为“互联网+”时代高等教育改革的重要内容,可以有效弥补线下课堂教学的不足,充分发挥知识教育与思政育人相融合的重要功能。本研究针对当下精品在线开放课程思政育人过程中存在的育人目标不清晰、知识教育与思政育人不能有效融合、重知识传授而轻价值引领、信息单向传输导致师生交流受限等问题,从明确精品在线开放课程思政育人目标、健全审查监控机制、建设线上思政元素库、做好精品在线开放课程思政育人的保障等方面提出解决方法。     

省级精品在线开放课程思政建设探索与实践——以Linux系统应用为例

本研究在课程思政建设不断加强的大背景下,探讨了河南省精品在线开放课程Linux系统应用的课程思政探索与实践过程。以该课程为例,课题组详述了在线开放课程思政建设过程,并展示了建设成效,为同类线上课程的思政建设提供了有益借鉴。     

精品在线开放课程建设的探索与实践——以吉林省生物化学精品在线开放课程为例

以吉林省生物化学省级精品在线开放课程为例,针对精品在线开放课程建设中面临的如何开放共享、"金课"课程标准教学资源的开发建设、线上线下教学的有效衔接及分层教学等4方面的挑战,提出在精品在线开放课程建设过程中,应构建长效开放型共享信息化课程体系,开发融入"金课"标准和课程思政的优质教学资源,构建基于"四个课堂"的线上线下混...     

高职思政课精品在线资源库建设的研究与探讨

高职思想政治理论课精品在线资源库建设的研究与实践正处于起步阶段,本文就此项建设目的和意义,建设内容和保障措施进行了详细的论述。     

充分发挥精品在线开放课程的思政育人功能 ——以河南省精品在线开放课程"现代汉语"为例

精品在线开放课程这种新的课程形式,如何与课程思政很好融合进而发挥思政育人作用,是新时代值得研究的问题.本文以河南省精品在线开放课程"现代汉语"为例,探讨精品在线开放课程充分发挥思政育人功能的有效途径:一是不断增强教师的课程思政意识;二是充分挖掘课程可用的思政元素;三是灵活运用春风化雨的育人方式.     

以学生为中心的大学数学精品在线开放课程建设的探索与实践

在大学数学精品在线开放课程建设中,以应用型人才培养模式为背景,以学生为中心,以学生能力培养为导向,持续改进大学数学微课教学的教育理念,从大学数学的教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面精心设计,重修修订大学数学教学大纲,注重大学数学的实际应用背景,增加专业教学案例,针对课程建设的教学思政要求增加思政教学案例完善和更新...     

高职院校思政课在线开放课程建设研究——新时代思政课改革创新发展系列之十二

本文阐述高职院校思政课在线开放课程建设的必要性,认为当前高职院校思政课在线开放课程建设面临内部约束和课程推广方面的问题,提出建设高职院校思政课在线开放课程的建议：打造具备区域特色的思政课程,将思政课在线开放课程融入课程育人体系,围绕以人为本的理念建设思政课在线开放课程,应该注重“做中学”。     

《高等数学》精品在线开放课程建设的研究与实践

精品在线开放课程建设使用信息技术手段,整合、共享优质教学资源和微课程,在促进资源共享的基础上进一步推进课程建设。精品在线开放课程在高职院校促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量建设过程中发挥了重要的作用。教师从建设内容、运行实践、建设成效三个方面探究了《高等数学》精品在线开放课程建设的情况。     

基于OBE理念的在线开放课程建设研究与实践

在线开放课程在国家政策的支持和推动下,已形成一定规模并被广泛应用,但受到师生传统教育模式思维惯性和课程改革理论研究不充分等影响,一直缺乏有效的理论支撑,没有达到新技术课程深层次改革的预期.成果导向教育(Outcome-Based Education,简称OBE)与职业教育以职业需求为导向的人才培养理念是吻合的,文章将O...     

高职院校精品在线开放课程建设实践——以省级精品在线开放课程“花卉栽培”为例

为了激发学生的学习兴趣,文章以省级精品在线开放课程"花卉栽培"为例,首先分析了高职院校精品在线开放课程建设的必要性,然后探究了高职院校精品在线开放课程建设的策略。     

基于美国开放课程观的精品资源共享课建设策略与做法研究

本文分析了美国大型公开在线课程(MOOC)和开放课程(OCW)的先进理念,并结合教育部关于开放课程建设的相关文件,探索了一套具有可行性的精品资源共享课建设策略与做法。     

《护理药理学》精品在线开放课程建设方案设计

信息技术在教育领域的渗透,促进了教育教学方式的变革。随着在线课程资源平台建设的不断成熟,混合式教学、翻转课堂教学方式的推广应用,微课、慕课质量的不断提升,推动着教师教育教学理念的转变和教学模式的创新。     

生物化学实验精品在线开放课程的建设与研究

分析了我国实验精品在线开放课程的现状,如实验实训类公开视频少,模式单一,课程类型不够系统多样,建设难度大等问题。以生物化学实验精品视频公开课的建设为例,探讨了打造实验类精品在线开放课程的策略,激发教师的积极性,准确定位建设目标、组建建设团队、撰写拍摄脚本、提纲和讲稿等准备工作,对教学内容、教学方法、视频风格进行优化设计。通过认真拍摄视频素材,重视视频的后期制作,严格把控质量验收关,精心制作实验课程的视频内容,为数字化背景下MOOC实验教学视频的建设打下坚实基础,为在校大学生提供优质的MOOC学习资源。     

人体解剖学精品在线开放课程建设的现状分析

为推动人体解剖学精品在线开放课程的建设与发展,文章从人体解剖学精品在线开放课程建设现状入手,对其进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上全面而深入地探究了人体解剖学精品在线开放课程建设及应用策略,给出了具有代表性的建议。     

军事职业教育精品在线开放课程建设研究

2019年全军评选出了40门军事职业教育精品在线开放课程,对于建立有军队特色的现代精品在线课程具有重要的参考价值.通过分析研究课程建设过程中表现出的优势与存在的问题,提出相关改进建议,期望对下阶段开展军事职业教育在线开放课程建设提供一定参考.     

职业院校精品在线开放课程困境与对策探析

精品在线开放课程以其开放、多样、共享等特点成为在校学生以及不同层次社会学习者的补充知识、自我提升的有效途径,成为当今高等教育信息化发展的主要趋势。文章通过对职业院校精品在线开放课程所面临的困境及相应对策的探析,旨在为我国精品在线开放课程的建设与应用提供新的思路。     

互联网背景下高校思政课在线开放课程现状及改进策略

互联网技术的飞速发展,为高校教育信息化改革提供了动力,在线开放课程建设由此获得了长足发展。在此背景下,积极推进高校思政课在线开放课程建设,对于全面贯彻立德树人育人使命、培养高素质优秀人才、提升思政课教育实效具有重要意义。文章首先阐释了高校思政课在线开放课程建设的三大特征,而后分析了思政课在线开放课程存在的问题,最后提出了具体的改进策略。     

质量工程背景下的高校精品开放课程建设探索与实践

高校精品开放课程建设是“质量工程”的重要组成部分,结合精品视频公开课和资源共享课程建设与实践,在论述精品开放课程建设对质量工程推动意义的基础上,从立足特色的课程群构建、高水平教学团队建设、科研与教学相结合以及课程建设监督评价四个方面对精品开放课程建设进行了详细描述,以期对高校精品课程建设工作起到一定的借鉴作用。