发展贫困地区义务教育要处理好八个关系

人的可持续发展是经济、社会、自然的可持续发展的前提和基础。人口素质低下已经成为西部农村贫困地区实现可持续发展的严重制约因素。而义务教育是提高这些地区人口素质的主渠道,它毫无疑问地决定着这些地区长期发展的状况、速度和质量,要摆脱“经济贫困——教育贫困——知识贫困——经济贫困”的怪圈,必须优先大力普及农村义务教育。结合对贵州农村义务教育情况的考察,我认为,发展贫困地区义务教育要处理好八个关系。第一,扩大外援与自力更生的关系。通常而言,内因是变化的基础,外因是变化的条件,但是,对贫困的农村地区基础教育特别是义务…     

贫困地区素质教育探析

贫困地区是指在全国范围内贫困人口相对集中的地域。贫困地区教育水平普遍较低 ,初等教育普及率低于全国水平 ,文盲率比较高。人口素质差既是贫困的结果 ,也是致贫的动因。如何适应贫困地区经济发展和社会进步的需要 ,实施素质教育 ,不断提高贫困地区人口的科学文化素质 ,已成为中国新世纪区域发展中的重大社会经济问题。随着西部大开发的不断深入 ,这个问题日益突出。一、贫困地区人口素质状况我国贫困地区主要集中分布在自然资源贫乏、生产生活条件恶劣、生态环境脆弱的高山区、深山区、石山区、黄土高原区、偏远荒漠区、地方病高发区以及…     

女性受教育程度与人口素质

将教育同人类发展和女性问题结合起来，对我国女性受教育程度和人口素质的现状及其关系进行分析和研究，进一步探寻出影响人口素质更深层次的重要原因，寻求解决问题的途径和方法，其中一个重要方面就是通过提高女性受教育程度，来提高我国的人口素质，最终实现人类的可持续发展。     

海南少数民族女童教育政策研究（上）

文章针对海南省少数民族女童受教育程度现状,就海南省少数民族贫困地区女童教育的特殊性、复杂性、长期性、艰巨性,提出富有实践性的女童教育的公共教育政策建议。以期能有利于降低女性文盲率,解决贫困地区女童与妇女教育问题,开发妇女人力资源,促进海南省民族地区人口素质的整体提高和贫困地区经济社会的全面进步,开创新世纪的特区文明。     

海南少数民族女童教育政策研究（下）

文章针对海南省少数民族女童受教育程度的现状,就海南省少数民族贫困地区女童教育的特殊性、复杂性、长期性、艰巨性,提出富有实践性的女童教育的公共教育政策建议。以期能有利于降低女性文盲率,解决贫困地区女童与妇女教育问题,开发妇女人力资源,促进海南省民族地区人口素质的整体提高和贫困地区经济社会的全面进步,开创新世纪的特区文明。     

实现辽宁贫困地区人口可持续发展战略研究

贫困地区因贫困导致人口增长是一个普遍现象，这种越穷越生越生越穷的负向循环，已成为制约地区经济和社会发展的重要因素。探求辽宁省贫困地区人口良性发展的规律从而控制人口数量提高人口素质，对于振兴老工业基地和全面建设小康社会意义重大，其措施是经济上抓脱贫、政治上抓落实、化上抓教育，实现人口的可持续发展。     

素质教育与可持续发展战略

人类在努力追求实现社会可持续发展的过程中 ,主要矛盾的主要方面表现为人口素质不高与社会可持续发展的失调 ,而人口素质的提高需要通过素质教育这一主渠道得以实现。为此科学理解并大力推进素质教育 ,把握素质教育的关键之点 ,全面提高人口的综合整体素质 ,从而逐步实现素质教育与社会可持续发展的良性互动机制。     

优先开发女性人力资源与可持续发展战略

以人的协调发展为中心的可持续发展观是社会发展的方向。人口问题是可持续发展的核心问题，女性人力资源在控制人口增长速度、提高人口素质、促进经济可持续发展以及对环境的保护方面起着不可替代的作用。就整体而言，目前我国女性人力资源在文化素质、政治水平、就业职位等方面普遍偏低。女性人力资源优先开发，首先要强化女性的主体意识，提高政治水平，增强竞争意识，提高文化素质，增强成就意识，更新善于超越，克服依赖心理，培养健全人格；同时要创造一个良好的社会发展环境，健全法律保障体系，开辟多层次多渠道的教育途径。     

论中国的人口素质现状及其提高

随着全球一体化进程和中国加入世贸组织,人口素质问题显得日益重要。那么,中国目前的人口素质状况如何-我们国家又应如何提高人口素质,使其适应新时期的社会发展要求,促进中国经济的可持续发展,从而在激烈的国际竞争     

新时期实现农村可持续发展的人口战略

可持续发展强调人口、资源、环境和社会经济发展的相互协调。人是实现可持续发展的条件,又是可持续发展的主体。当前我国广大的农村地区中大量的剩余劳动力、较低的人口素质以及众多的贫困人口的存在,成为实现农村可持续发展的巨大障碍。因此,要实现农村的可持续发展,从人口角度,必须对农村剩余劳动力问题进行有效的调控,提高人口素质,并采取措施消除农村贫困人口。     

中国的人口素质现状及其提高

随着全球一体化进程和中国加入世贸组织,人口素质问题显得日益重要。那么,中国目前的人口素质状况如何?我们国家又应如何提高人口素质,使其适应新时期的社会发展要求,促进中国经济的可持续发展,从而在激烈的国际竞争中立于不败之地呢?     

河北省贫困地区人口生态问题研究

贫困问题是制约人类社会健康发展的重大问题,人口生态学衡是贫困地区的共同特征。因此,研究贫困地区人口生态问题是研究脱贫致富的一条基本线索,也是贫困地区走可持续发展之路的关键。     

人口素质与可持续发展

可持续发展是得到普遍共识的新的发展思想和未来全球性发展战略。本从人口素质与可持续发展的关系角度,通过对人口素质定义的界定,分析了其对可持续发展的实现途径和支撑能力的作用和影响,论述了人口素质在实施可持续发展战略中的地位和作用。并提出了相应的对策建议。     

贫困地区师资政策建议

贫困地区是指社会成员生活水平低下、发展机会匮乏以及发展能力不足的地区。眼1演贫困地区是一个相对意义上的概念。在我国,贫困地区主要是指人均年收入在千元以下,以老、少、边、穷为核心的农村地区。我国贫困地区面积大,贫困程度严重。1996年仅宁夏的贫困人口就达76万人,贫困人口占贫困地区总人口的四分之三,贫困面积约占全自治区总面积的一半。2000年中国农村的贫困线为635元,贫困人口约两亿。贫困地区贫困的一个重要原因是当地人口文化素质不高,人口素质不高是由于当地文化教育的贫困,而造成教育贫困的原因就在于师资政策的严重滞后。一…     

"民工荒"现象与社会再教育机制的建立

“民工荒”现象反映了劳动人口素质不高而又缺乏培训的现状。“民工荒”带来的不仅是一种危机,同时也是一种转机。解决“民工荒”问题是促进经济可持续发展的要求,其根本出路在于建立社会再继续教育机制和提高劳动人口素质。     

《认识绿色食品》教学案例

案例背景:我校是全国环境人口和可持续发展教育(EPD)项目实验学校。EPD教育项目就是通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促进改善环境、提高人口素质和社会的可持续发展。我们依照陶行知先生的生活教育理论,让学生“在亲知的基础上,实现亲知、闻知、说知相结     

试论人口与可持续发展

可持续发展作为一种新的发展模式已被国际社会所认可和接受。人口、资源、环境是可持续发展的三项基本内容,其中人口问题是可持续发展的关键问题之一。由于人口膨胀对资源、环境等形成了巨大压力,直接了人类和社会的发展,尤其对发展中国家来说,问题更为突出。控制人口规模,提高人口素质是可持续发展应解决的首要问题。     

人口素质与中国可持续发展

实行可持续发展是中国根据国情所做出的必然选择。人口素质低下是影响可持续发展的重要因素。只有通过提高人口素质，增强人们的可持续发展意识，科学地理解人与自然之间的关系，实现经济增长方式的根本转变，提高现有资源的利用效率并开发出新的资源，才能实现可持续发展。     

坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，努力实现新疆贫困地区可持续发展

贫困与生态环境退化的恶性循环是造成贫困地区社会经济非持续发展的重要原因。在新疆生态自然环境问题对贫困地区经济的发展影响极大。因此,在贫困地区,可持续发展面临的首要问题是必须协调好人口、资源、环境三者的关系,坚持可持续发展观,统筹人与自然的和谐发展,并要采取一系列相应的战略对策。     

中国西部农村贫困形势及反贫困对策

西部脱贫是解决我国农村贫困问题的关键。目前西部农村尚有大量贫困人口，扶贫工作任务重、难度大、存在问题较多。现阶段扶贫工作可采取改善贫困地区基本生存条件，开发移民，建立以政府为主导的多元化扶贫主体，提高贫困地区人口素质等措施，以此实施西部农村脱贫。