数学智能教学系统构建特点、策略与评估——基于WoS的文献计量分析与梳理

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出,数学教育要促进信息技术和数学课程的融合,而智能教学系统是人工智能辅助教育的重要应用,其特点在数学教学领域受到了广泛的关注。然而,如何构建符合数学特征的智能教学系统？数学智能教学系统的设计应当关注哪些方面？如何评估数学智能教学系统的效果？当前,研究者仍未能构建出一个统一的框架。本文基于Wo S数据库对数学智能教学系统研究进行计量分析,构建了数学智能教学系统的实证研究分析框架进行文献的梳理,并基于梳理结果总结智能教学系统辅助数学学习的研究特点和未来发展趋势,为数学智能教学系统的框架设计提供参考。     

实时导师和助手:智能教学代理的实践定位

随着信息技术的迅猛发展,各类新技术成为变革教育教学模式的有力杠杆。根据智能代理的特点,并基于对实时交互在教学过程中的重要性及网络教学系统现状的考查,笔者认为把智能代理引入到网络教学系统中来是非常必要的,这将极大地提高现有网络教学、远程教学的教学效果。基于对智能代理所扮演角色的考察及其对教学系统功能增强的研究,笔者认为智能代理在网络教学系统中基本上可完成两个方面的任务:助手(Assistant)和实时导师(Real-TimeTutor)。其中助手可以是教师的助教及学生的个人学习秘书,实时导师就是我们通常所说的教学代理。     

人工智能赋能基础教育的路径与实践

人工智能赋能基础教育的重要路径就是以智能教学系统的形式为学习者提供个性化支撑和辅导。在正式的学校教育中,教师以混合式教学的方式将智能教学系统整合到常规教学中,可以对学生的学习效果起到显著而正面的促进作用;对于非正式的在线教育,智能教学系统对学习者的适应和帮助不仅体现在知识和能力上,更重要的是在情感和态度、方法与过程方面。本文以参与一个教育信息技术研究重点课题的三所学校的数学混合式教学实践为例,详细阐述人工智能赋能教育的路径及其影响效果,指出其未来发展方向。     

《现代远程教育研究》2021年度选题范围

1国际前沿发展研究人工智能教育、教育信息化、学习科学、在线与混合学习、终身教育的重大政策、战略、报告解读,领域内国家社科、自科课题研究成果,促进教育与学习变革的跨学科交叉研究。2人工智能教育研究人工智能在教育中的应用与创新研究;智能时代教育系统与教学范式的变革研究,如智慧教育、智能评价、智能教学系统、机器人教学、智慧学习空间、教师与学生发展、人工智能伦理等。     

智能教学系统支持英语学习的案例研究

在阐述智能教学系统及其组成架构的基础上,结合PIMS移动智能教学系统支持英语学习的个案,介绍了PIMS系统框架及其在教学中的应用,认为案例具有重视学生初始学习能力的评估、动态生成适应性学习内容、动态调整学习策略、关注智能教学系统的教学应用及其效果等优点,同时提出PIMS智能教学系统进一步研究的建议。     

移动学习情境中教育智能应用探究

随着教育信息化和数据挖掘技术的发展,越来越多的教育工作者将人工智能等数据挖掘技术应用于教育研究与实践。文章结合目前国内外已有的一些教育领域数据挖掘研究成果,以教育技术学科视点,首次提出教育智能的概念,并针对移动学习资源建设领域的基础研究、教育决策和教育智能在教学系统中的整合三个层面进行应用探究,以案例的形式展示了教育智能的应用层次和解决方案,对教育智能的研究与应用具有一定示范和参考价值。     

人工智能在数据结构智能教学系统中的应用

智能教学系统(ITS)是人工智能与教育结合的主要形式,本文针对数据结构智能教学系统(DataStructure Intelligent Tutoring System,简称DSITS)的构成进行分析,讨论了人工智能的技术方法在DSITS构建中的应用以及对于教学效果的改善。     

谈智能计算机辅助教学系统

通过对CAI发展历史及现状的分析,提出了智能计算机辅助教学系统的概念,并对智能计算机辅助教学系统的定位、相关研究领域及发展趋势作了评析。     

智能化CSCL软件设计与研究

随着计算机和网络技术的日新月异,计算机辅助教学系统的功能有了很大扩展,在拓展教育面、推进教育手段现代化方面起了重要作用．但现有的计算机辅助教学系统在因材施教方面仍有欠缺。文中介绍了一种以智能Agent为中心的具有个性化、开放式特点的网络交互教学系统结构和设计,将使计算机辅助教学系统的功能得到进一步完善。     

自适应学习模型在智能教学系统中的应用研究

在分析自适应学习内涵的基础上,深入地研究了自适应学习模型的结构和功能。探讨了自适应学习模型对智能教学系统实现教学内容动态呈现和智能导航两个方面的理论支持。最后,指出自适应学习模型的分析和研究是构建智能网络教学系统的关键。     

基于Web的智能教学系统的研究

传统的智能网络教学系统在适应性和个性化方面存在严重缺陷。而基于Web的智能教学系统则提出了一种基于Web的智能教学系统模型,给出了智能教学系统的知识库的设计、学生模型的构建方法及教学策略的设计,从而形成了一种对学生实施有效教学的技术,具有智能性。     

自适应学习模型在智能教学系统中的应用研究

在分析自适应学习内涵的基础上,深入地研究了自适应学习模型的结构和功能。探讨了自适应学习模型对智能教学系统实现教学内容动态呈现和智能导航两个方面的理论支持。最后,指出自适应学习模型的分析和研究是构建智能网络教学系统的关键。     

基于智能代理技术的远程开放网络教学系统

本文研究分析了当前远程开放网络教学系统存在的主要缺陷,引入智能代理技术,提出基于智能代理技术的远程开放教育网络教学系统模型,并对此模型和植入当前广播电视大学远教平台的可能性进行了分析。该系统力求提高现有远程开放教育教学网络系统的智能性、适应性、友好性、可维护性和可扩充性,增加人性化色彩,改善远程网络教与学的效果,实现真正的远程开放网络教育。     

ITS在网络远程教育中的优势探讨

本文简要介绍了智能教学系统（ITS）,并根据智能教学系统的特点和网络远程教育中的一些问题展开论述。以此得出智能教学系统应用于网络远程教育后能够产生的一些积极影响。     

基于事例推理的智能教学系统之探讨

智能教学系统(ITS)是一个涉及计算机科学、教育学、心理学、认知科学和行为科学的复杂系统,其研究的目的是由计算机系统负担起人类教育的责任,即赋予计算机系统以智能,由计算机系统在一定程度上代替人类教师实现最佳教学。     

智能教学代理的系统特性及设计框架

智能化已经成为网络教学系统发展的一个必然趋势, 这种智能化的教学系统有利于提高现有网络教学的教学效果, 并能维持及增强学生的学习动机.智能导师系统(ITS)及智能教学代理是当前网络教学系统智能化的两种主要路径, 较之ITS, 智能教学代理能更好地嵌入到已有的网络教学系统中.基于对国内外应用智能代理的网络教学系统的原型和实用设计方案的考察, 分析了应用于网络教学的智能教学代理的系统特性, 从智能代理的运行机制、智能代理与网络学习环境的接口、代理行为的构建及连接、代理行为的控制、与网络教学系统的集成等几个方面, 探析了基于智能代理的网络教学系统的设计框架.     

智能教学系统浅析

在阐述智能的本质含义、智能教学系统的组成及运作原理的基础上,详细分析智能教学系统的优势与局限性。     

基于人工智能的计算机辅助教学

文章从人工智能及其研究内容,分析了计算机辅助教学的发展现状和存在的问题,阐述了智能计算机辅助教学系统的内容,重点探讨了基于人工智能的智能计算机辅助教学系统的未来发展方向。     

基于事例推理的智能教学系统之探讨

智能教学系统(ITS)是一个涉及计算机科学、教育学、心理学、认知科学和行为科学的复杂系统,其研究的目的是由计算机系统负担起人类教育的责任,即赋予计算机系统以智能,由计算机系统在一定程度上代替人类教师实现最佳教学.     

一个基于WEB的自主学习系统模型

智能教学系统是计算机的一个重要应用领域。本文描述了一个基于Web的自主学习系统模型,着重介绍了系统的基本功能和主要特点。该系统吸取当前智能教学系统相关研究中较为成熟的技术给予实现,集成了教学、自学、自测、智能反馈等功能。