共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
中英两国体育教育专业课程设置比较与启示 总被引:4,自引:0,他引:4
通过中英两国体育教育专业课程设置的比较,发现英国的课程设置给了我们有益的启示:英国课程的小型化、层次化明显;无关课程的开设少;研究类课程开设早;技术类课程设置少而且模糊;最后一年几乎全部用来做毕业论。 相似文献
3.
采用文献资料法和调查访问法,对河南大学等八所高等院校体育教育专业本科的课程设置进行调查分析,在培养目标,科目的内容、类别与学时等方面进行了详细比较。 相似文献
4.
通过对浙江省8所高校体育教育专业课程设置的问卷调查与文献分析,剖析了现阶段浙江省部分高校体育教育专业课程设置的目标与内容,指出了在当前高校体育教育专业课程中存在的问题,并进一步探讨了深化高校体育教育专业课程改革的基本思路. 相似文献
5.
本文采用文献资料、专家访谈以及问卷调查等方法,通过对高校大学体育瑜伽课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行分析,并进行教学实验检验,研究认为在普通高校大学体育中设置瑜伽课程具有重要的现实意义,有利于推动全民健身运动与瑜伽运动本身的发展,同时为普通高校大学体育的教学与研究提供借鉴. 相似文献
6.
以部分院校体育教育专业现行课程建设为主要研究对象,采用文献资料法、对比分析法和调查法、访谈法等研究方法,对我国10余所高师院校体育教育专业体育课程设置的现状进行了分析。并根据教师教育课程标准的基本理念对体育教育专业课程建设提出了基本思路与建议意见。 相似文献
7.
体育教育专业要确立以培养体育师资作为人才培养目标的主题,在人才培养的规格上要紧紧围绕市场对人才需求的风向标,着力培养"一专多能"的体育专门人才;在课程设置上要突出学科交融、全面统一;发展个性、统筹兼顾;突出特色、强化能力的特征。以塑造"厚基础、高素质、强能力、重实践"的具有较强市场竞争力的实用型体育专门人才。 相似文献
8.
试论我国体育教育专业的培养目标与课程设置 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,我国体育教育专业培养目标存在一定的问题,与社会需求有一定的偏离;课程设置不能很好地反映培养目标的要求。社会需求是培养目标确立的前提,培养目标是课程设置的方向,课程设置是人才培养的保证。 相似文献
9.
残疾大学生体育课程设置的可行性研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文对残疾学生体育课程设置的有关问题进行了调查、分析评述,目的是开拓残疾学生体育新领域,为残疾学生体育和体育康复提供理论与实践依据。 相似文献
10.
综合性大学社会体育专业课程设置研究 总被引:2,自引:0,他引:2
如何培养高素质的专业复合型人才是目前高等教育急需解决的问题。课程设置的问题已日益引起高校各个专业的重视,社会体育专业的课程设置尚属起步阶段,以课程设置的结构为依据,对社会体育专业课程设置进行了研究,并对在综合性大学中进行社会体育专业课程设置的条件进行了初步探讨。 相似文献
11.
新一轮的体育与健康课程设置是我国教育的一项重要改革,让中学生接受科学的教育和实践,培养学生实践能力和创新能力。从课程论的视角,阐述了新一轮学校《体育与健康》课程中的学科课程、综合课程、活动课程和潜在课程是如何在学校体育教学实践中应用的,促进学校体育改革,提高体育课程的质量,推进素质教育。 相似文献
12.
13.
赵国武 《体育科技文献通报》2013,21(2):70-71,74
运用文献资料法、问卷调查法等方法,对体育教育本科专业开设残疾人体育课程的必要性及课程设置方式进行研究.结果发现:体育教育专业培养目标与课程内容存在脱节现象;普通大中小学校体育教师和特殊教育学校体育教师的专业知识结构很不平衡.建议高校体育教育专业开设残疾人体育课程,课程设置方式可分为基础模式和提高模式. 相似文献
14.
湖南女子大学体育课程设置的研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
为更好的搞好我校体育教学,提高学生对体育课的积极性和参与性,满足我校学生体育需求,通过观察法、访问法、问卷调查法和常规统计法,分析研究我校学生在体育意识、体育态度、体育能力、体育兴趣等方面的问题,进而对我校学生体育课设置提出了新的构想,并对其可行性进行分析。 相似文献
15.
本文对面向二十一世纪大学体育的教学内容进行了新的课程设置与构建,试图改变旧的教学模式,建立一个以健身育人、增强体育意识和能力,形成终身体育思想为中心的新的课程设置体系,为我国当代高校体育课程改革提供一定的改革思路和参考建议。研究方法:文献资料法、专家访谈法、问 相似文献
16.
中美体育院系课程设置的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中美两国体育院系课置设置由于教育制度及政治、经济、文化背景等方面的种种差异而表现出较为明显的不同,在借鉴美国“通才”教育课程模式的基础上,本文通过对中美两国体育院系课程设置的比较,为我国体育课程设置的改革及发展提出了建议。 相似文献
17.
课程设置不但影响学生知识、技术掌握的深度和广度,而且影响学生能力的范围和形成,直接关系到人才培养的规格。本文通过对体育教育专业课程设置是否能够满足培养目标的需要及体育教育专业毕业生是否具备了相应的知识技术和能力的调查研究,为进一步改革体育教育专业课程设置和进一步加强学生能力培养提供可靠依据。 相似文献
18.
19.
金育强 《沈阳体育学院学报》1992,(4)
通过对沈阳体院与日本体育大学课程设置的比较研究,认为我院体育教育专业的课程设置、学科与术科教学时数比例不尽合理。我们应逐步增加学科的教学时数;加强必修课与选修课间的内在联系,以满足学生不同层次的需要;重新修订学分制,以提高学生学习的主动性和灵活性,适应体育教育改革的需要。 相似文献
20.