成人高等教育中实行网络教育的调查研究

为了更好地推进我校成人高等教育的网络教育,本文主要从以下几个方面对我校成人高等教育中实行网络教育的情况进行了调查分析:影响学生网络学习意愿的因素、学习过程中遇到的主要问题、系统功能模块的建设、网络与面授学时数的比例等。     

高一学生化学学习习惯的培养

学习习惯是各科学习成绩最重要、最直接的影响因素之一。本文就我校高一学生化学学习习惯进行调查研究,并结合自身教学实践,提出做好高一化学学习习惯培养的建议。     

江汉大学《大学英语听力》课程网络学习平台使用反馈

我校《大学英语听力》课程从2014-2015学年度第一学期开始在全体大学英语学生中首次将朗文交互英语(LEI)教材和配套的网络学习平台与之前一直使用的新视野大学英语视听说教材及配套网络学习平台并行使用。本文就近四个学期大学英语学生对两个学习平台的使用进行调查,旨在探索学生两个平台的使用评价以及两个平台分别对听力学习的效果。     

利用个性化学习方式改变计算机专业学生的学习现状

本文对我校计算机专业学生的计算机学习基本情况进行调查,并根据学生的学习现状提出个性化学习的方式。     

大学生网络生活现状调查及对策分析

当前互联网越来越普及,大学生网民的数量已占到所有网民的一半以上。本文通过问卷对昆明理工大学某工科学院的大学生网络生活状况进行调查,收集整理了相关数据,总结分析了我校工科类大学生网络生活的特点,并提出了相应的对策,引导学生形成正确的网络生活态度,养成良好的网络生活习惯,使网络成为大学生学习成长的有力助手。     

教学交互理论在现代远程教育中的应用

我校引进的国外现代远程教育系统,基于Learnmate平台开发乐学网现代远程教育系统,在校园内组织开展了教师和学生共同参加的试运行活动。通过集中教师、学生进行网络学习、体验乐学网现代远程教育系统,并将教学交互原理应用于此系统,根据教学交互理论从学生与教师的交互、学生与学生的交互、学习资源的交互三个方面对我校所开发的远程教育系统进行了调查研究,尤其是对学习资源即我校重点开发的远程课件资源进行了交互性的分析,从学习资源、学习者以及教师三方面得出了结论,提供了下一步改善课件的理论依据。     

发挥网络教学资源库优势,促进信息技术学习

<正>网络资源以其丰富、便利和多元化的特点,为学生自主学习提供了广阔的空间。但网络上的内容纷繁复杂、良莠不齐,如何才能更好地促进信息技术学习呢?这就需要我们教师根据学校软硬件条件、学生学习习惯等实际情况对网络教学资源进行优化整合。在此笔者结合我校的实际情况,对如何通过建立网络教学资源资源库促进信息技术学习进行了如下研究。一、建立网络教学资源库的必要性通过对本校学生关于信息技术学习的问卷调查得     

关于农村艺术高中学生学习素养的调查报告

通过实际观察并发放问卷,对我校学生在学习方法、学习习惯等方面的基本行为素养进行了摸底调查和分析,探讨了影响学生学习素养提升的学生个体、家庭等因素,并在此基础上提出了可行性建议。     

网络环境下大学英语视听说自主学习的问题与思考

2010年9月至2011年6月我校大学英语教师对我校非英语专业的18个大班的大二学生(其中9个班为试验班,9个班为对照班)约1800人进行了为期一年的基于网络环境下的大学英语视听说自主学习教改试验。试验取得了比较好的教改效果,但同时也存在一些值得我们关注的问题。该文专门就我校大学英语教师在基于网络环境下的大学英语视听说课程自主学习的教改试验中所存在的问题进行归纳和分析,并提出解决有关问题的一些思考。旨在进一步提高基于网络环境下的大学英语视听说自主学习的效果,推动我校大学英语教学改革的深入开展。     

大学英语写作教学现状之调查

通过对本校大学英语写作教学现状的调查研究,指出了当前我校非英语专业学生英语写作教育状况以及学生英语写作学习情况并进行分析。在调查分析的基础上,对大学英语写作教学提出了一些改进建议,找出适合我校英语写作的教学方法,并将其运用于实践中。     

高校公共安全事故逃生救助对策研究

本文通过对九江学院学生在公共安全突发事件中应急能力的调查,分析了高校公共安全事故发生的原因,并以火灾、地震灾害为例,提出了高校公共安全教育以网络课程学习为基础,以体育课程为平台,帮助高校学生学习逃生救护、实施救助和建立通讯网络的技能,并设计了针对我校的公共安全事故应急培训的教学大纲以供参考.     

我校非英语专业大学生自主性英语学习能力调查及启示

作为一种学习能力、学习过程和学习方式,自主学习是一个人终身学习和毕生发展的基础.国内外学者对自主性外语学习进行了大童研究.本文通过问卷和访谈对我校非英语专业2007级200名学员自主性英语学习情况进行了调查.调查内容主要涉及大学生自主性英语学习能力涵盖的五个方面,在分析原因的基础上就如何在当前的教学环境下提高学生自主性英语学习能力提出了尝试性建议.     

还原阅读本位功能，提高阅读教学质量

本文从我校学生的阅读学习现状入手,根据笔者的教学实践及调查,对现阶段我校英语阅读教学中存在的问题及其产生的原因进行了分析．并提出对如何解决问题的一些见解。     

艺术类学生英语学习现状的调查与分析报告

本文以我校150名大学二年级的艺术类学生为调查对象,通过问卷调查和访谈相结合的方法,试图了解我校艺术类学生的英语学习现状,并对其进行分析研究,同时提出有针对性的建议,从而更好地提高我校艺术类学生的英语教学质量。     

大学物理实验课程中学生自主学习现状调查及对策研究

本文运用问卷调查法,对我校学生在大学物理实验课程中表现出的自主学习现状进行研究,分别从物理实验重视程度、自主学习了解情况、自主学习特性以及师生关系等方面进行调查,并根据调查结论提出逐步培养学生具备自主学习能力的若干教学对策,为学生自主学习能力的培养提供可借鉴的依据。     

网络文化对我校大学生思想政治教育的影响及其对策

在高等教育中,网络被广泛应用于教学、科研及其创新活动上,我校广大教师、学生都在积极地学习、掌握网络技术,网络已成为我校学生的“第二课堂”。网络文化对我校学生的生活、学习、个人成长等方面产生了积极影响,但对一些自控能力较差的学生也产生了一些负面影响,针对这些情况,我校思想政治教育工作应该结合实际,从学生和学校本身两个角度出发,采取相应的措施和对策,通过在我校建立思想政治教育专题网站,丰富校园文化内涵等工作,迅速建立网络思想政治教育机制。     

基于网络的大学英语课后协作化学习

为深化我校大学英语教学改革,课题组对我校07级部分非英语专业本科生基于网络的课后协作化大学英语学习进行了为期一学期的实证研究,通过问卷、SPSS11.0统计软件对前、后测成绩对比分析表明网络协作化大学英语学习创设了团结协作、主动学习的氛围,增强了学生协作学习意识及能力,提高了学生的英语成绩.     

预防网络对学生的不良影响

随着信息技术飞速发展，网络早已闯进了学生的生活。他们上网到底在干些什么？根据我校对学生寒假上网情况调查，他们所做的事情依次排列为：游戏、聊天、看新闻、学习、收发邮件。从统计数据可以看出，学生上网主要是为了游戏和聊天，其次才是学习。那么，学生会不会受网络不良信息的侵害？他们会不会沉溺于网络导致上网成瘾？这些问题实在令老师和家长担忧，对学校的教育工作提出了挑战。     

我校医药贸易专业学生知识结构与创新能力现状的调查与分析

我校于2000年在全国中医院校中率先开设医药贸易新专业,现已有7届学生,3届毕业生。为了深入进行本专业的教学研究,使本专业毕业生更加符合市场对人才的需求,就我校本专业在读与毕业生的有关情况进行了调查。调查主要分为专业知识结构、学生实践能力、学生创新能力三部分。本文就调查信息资料做简要分析,在此基础上提出教学改革建议,研究提高教学质量的对策。     

我校中专生学习愿望现状调查

我校是一所中专类学校,学生来自全省各地,近两年也吸收了部分初中直升生,最近笔者看到贵刊发表的林江明老师所写的<中职生学习愿望现状调查>一文,觉得很好.于是就我校03级新生共9个班进行了学习愿望现状调查,作为比较.