“弟子规与企业管理”研讨式教学法探究

为了培养德智体全面发展、具有创新意识和实践能力、适应社会发展需求的应用型人力资源管理人才,我院在人力资源管理本科专业学生中开设了“弟子规与企业管理”课程,研讨式教学法就是结合当代大学生的心理特点和“弟子规与企业管理”目前的教学条件总结出来的行之有效的教学方法。在课程教学中,可采用导读教学法,发挥学生的主体性;情感体验教学法,触动学生的灵魂;实践参与教学法,锻炼学生各项技能。     

论述比较教学法在初中物理教学中的应用

随着社会的不断发展,国家经济水平的不断提升,国家对教育事业越来越重视,未来的社会是人才的社会,拥有高素质的人才的国家就掌握了发展的先机。所以为了促进教育事业的发展,国家不断进行教育改革,推行素质教育。对于初中阶段的教学,物理是一门非常重要的学科,对于学生创新能力的发展和思维水平的发展都有着很强的促进作用。随着素质教育的不断推进及初中教学条件的不断改善,教师在初中物理教学中越来越重视先进教学方法的使用,比较教学法就是在初中物理教学中经常使用的教学方法,采用比较教学法进行教学一方面可以增添物理学科的趣味性,另一方面有利于加强学生对物理知识点的理解,通过对新旧知识点进行比较学会前后联系,不断促进学生思维水平的发展。本文将从多方面论述比较教学法在初中物理教学中的具体应用。     

中职机械教学改革探讨

近些年来,随着社会经济不断发展,用人单位逐步提高了对中职院校毕业生的要求,以往的机械教学中的填鸭式教学法显然已很难满足社会的需求。从这个角度来看,中职机械教学必须及时进行改革,以适应社会发展的需求。与普通初高中学生相比。中职学生的学习能力比较薄弱。相对来说,机械学科的理论性和实践性都比较强,学生在学习过程中肯定会遇到一系列的问题。因此,必须采用积极有效的手段来推动中职院校机械教学的改革。本文提出了具体的改革策略。     

过程教学法在高中英语写作教学中的应用探析

当前,伴随我国经济的不断发展和教育环境的不断变化,社会对英语人才的需求量正在不断加大。高中英语教学对于学生学习英语起到重要的基础性作用,在高中英语教学中,写作教学不仅能提高学生的写作能力,还能培养学生全面的英语思维,在英语写作教学中应用过程教学法,可以保证写作教学质量,全面提高学生的能力。     

问题教学法在语文课堂中的具体操作和应用

创新是一个民族的灵魂．是推动社会进步的不竭动力。而创新始于问题,没有问题就不会有创新,可谓“发明千千万,起点是问题”。因此,问题教学法的研究,对于学生发现问题,感悟规律,不断开拓学生创新空间,催生创新胚芽,培养学生的探索精神和创新能力都有着非常重要的意义。语文课堂的问题教学法基本模式分为以下几个教学环节。     

高职院校“经济法”课程案例教学实践探究

为了充分发挥案例教学法在“经济法”课程教学中的作用,提高其教学效率,文章基于案例教学法,对“经济法”课程进行整合,提出了案例教学法在“经济法”课程中的应用策略。通过构建以岗位需求为依据的“经济法”课程案例教学目标体系,优化案例教学方法、提高实际教学过程中案例实践教学所占的比重,形成科学的案例教学激励机制,进一步完善会计专业“经济法”课程案例教学体系,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,达到课堂教学目标。     

项目教学法在餐饮服务专业教学中的应用初探

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动,是一种以学生为本的教育活动,目的是培养学生的综合能力。实施项目教学法推动了教学革新,充分地展示了现代职业教育“以能力为本”的价值取向。将项目教学法运用到餐饮服务专业教学中,不仅能提高学生的综合素质,而且对餐饮业的改革与发展能起到积极的推动作用。     

项目教学法在中职会计教学中的应用探究

伴随社会经济的不断发展,市场竞争更加激烈,基于此情形,中职会计教学面临着极大的挑战。为顺应社会经济的不断发展,很多教师多次实践,发现在中职教学中运用项目教学法非常关键。文章首先分析了在中职会计教学中运用项目教学法的重要性,然后重点探究了项目教学法在中职会计教学中的运用策略。     

“三维体育”教学法研究

:“三维体育”教学法从生理、心理、社会三方面发展了学生的身体素质和个性 ,并取得良好的教学效果 .本文就此进行了有针对性的论述 ,旨在使“三维体育”教学法在高校体育课教学中得到发展和体现     

浅议高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索

随着经济建设和社会信息化发展水平的不断提高,高中信息技术教学课程与高中学生现在的学习需要的差距不断扩大。传统信息技术教学方法已经无法适应现在高中生的需要,怎样适合当前教学环境与学生发展的教育水平,提高信息教学效率是高中信息教师重点研究的问题。本文将高中的信息技术教学作为探索的对象,对项目教学法的概念和应用及优势进行探索,希望可以推动高中信息技术教学的进步。     

浅谈交互设计课程的专创融合

本文以“交互设计”课程为例,从学生专业、就业和长远发展的需求出发,以“专创融合”为基础,重构“岗位化、交互式”的专业课程内容体系,采用项目式教学法和PBL教学法,在教学环节深入推进“双创教育”和专业课程教育改革,增强学生的双创能力,为地方经济的发展做出更大的贡献。     

项目导向教学策略在《Web网页设计》中的应用

不断培养学生的思考问题能力和创新能力,在网页设计中发挥学生的主动性和积极性,是计算机专业的教师不断探讨的重要课题,本文针对这一问题,提出了在网页设计中运用“项目导向教学策略”。采用项目导向教学法,以“项目”为中心进行教学设计,能够激发学生的学习动机,引导学生自主学习,不断开发自身潜能和培养适应社会变化的能力,对于学生的未来职业发展诉求有积极的引导意义。     

项目教学法在德语课程中的实践与思考

随着我国社会经济不断发展,各界人士对项目教学法在德语课程中的实践与思考十分重视。在信息化时代背景下,我国德语课堂仍在使用以教师为教学主体的传统教学模式,不仅无法提高教学效率,还不利于提高学生实践能力。而项目教学法作为现代教学方式,主要是以学生为教学主体,教师作为引导者的角色,严格要求学生在教师的指导下完成全部的学习任务,有利于提高学生学习主动性,培养学生探索学习能力和协作学习能力。文章通过项目教学法在德语课堂中的教学实践,对项目教学法的教学效果进行评估和反思,并提出应用项目教学法的完善措施,以促进德语课堂教学的更好发展。     

可视化教学模式联合项目教学法下的机电专业教学实践研究

随着我国社会经济的不断发展和科技技术的不断创新,国家愈发重视职业教育,新观念、新理论、新方法、新政策层出不穷。本文提出了一种新型机电专业教学模式,即可视化教学与项目教学法联合的教学模式。此教学模式主要是在梳理分析项目驱动课程体系基本内容的基础上分析机电专业学生人才培养现状及以项目包为核心的新型课程体系的构建。通过对可视化和项目联合教学法模式下专业课程教学目标、教学内容、知识结构的构建分析可知,其核心理念为“以学生为主体、项目为主线,教师起引导作用,技术与理论相结合”,对于机电专业学生实践的教学确实能起到非常重要的作用。     

浅谈项目教学法在职业教育教学中的应用

随着我国经济的快速发展,现代企业的经营模式发生了巨大的转变。同时对职业教育要求的不断提高,各个职业学院纷纷借鉴各种先进的教学模式,推广应用了各种先进的教学方法如项目式教学法等,以培养学生的实践能力、社会能力及顶岗能力。在专业课程教学中不断的推广和应用过程中,我们逐渐体会到运用“项目教学法”把理论知识和实践教学有机地结合起来,是目前从事职业教育的专业教师所面临的主要问题。     

如何将行为导向教学法应用到旅游、酒店管理教学中

随着教学事业不断的进步和发展,在教学方面衍生出了许多特有的名词,如：双语教学,素质教学等。“行为导向教学法”也是其中一个比较有特点的教学方。行为导向教学法是教学改革的一种未来发展方向,将行为导向教学法应用到旅游管理专业中,既体现了新课改对职业教育育人要求,又能解决职业学校学生厌学情绪严重,社会适应性差,职业技能欠缺等实际问题,这些问题严重的影响着学生们的就业问题。本文从实践性强的教学特色,采用多种教学方法和注重教学质量和学生素质等方面,讨论了行为导向教学法对旅游,酒店管理教学的重要作用,从而不断对现行的教学方法不断创新和完善。     

浅谈社会课教学中的“五个创新”

“创新是一个民族发展的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在现代大教育观不断指引、推动着素质教育向纵深发展、素质教育越来越把教学中师生活动的互动、创新作为促进学生全面发展重要途径的今天,努力实现师生“教”与“学”活动的创新,业已成为广大教育同仁的共识。在小学社会教学中,结合学科特点、学生的年龄特点和教学发展的实际需要,努力实现师生活动的“五个创新”,对于准确、全面地落实大纲要求和课程标准,营造良好的教学氛围,激发学生兴趣,进一步调动学生学习的积极性和主动性,培养学生“观察社会、了解社会、适应社会以及服务社会”的能力,促进学生的身心素质全面提高并加快他们的社会化发展,具有重要的意义。     

高职经济学课程教学改革的思考

经济学是对市场经济条件下微观经济和宏观经济运行的经验总结，是学生学习经济管理类课程的基础。宏观经济学教学应注意理论与实际的联系，应注意报刊上与教材上概念的区别，微观经济学的教材内容应不断加以充实。比较适于经济学的教学方法有“抛石琢玉”教学法，“论坛式”教学法，“辩论式”教学法，“第二课堂”教学法，“网络”教学法等。     

浅析市场营销教学中教学方法的灵活运用

市场营销教学中传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学方法,使学生丧失了学习兴趣。所学知识与社会实践严重脱节,起不到培养现代社会所需要的营销人才的作用,教学方式亟待改进。本人结合教学实践对启发式教学法、案例教学法和实践教学法在市场营销教学中的运用进行了初步探索。     

解析性教学法在小学低年级数学教学中的应用

随着社会经济与科学技术的发展,在一定程度上推动了我国教育改革的不断深化。小学低年级是小学生思维发展的活跃时期,是奠定基础的重要阶段。解析性教学方法作为一种新型教学方法,是适应学科特点以及学生心理特点的教学方法,在培养小学生思维、创新等综合能力方面具有重要作用。对小学数学课堂教学存在的不足之处进行分析和研究,并提出解析性教学法在小学低年级数学教学的中应用途径,为我国小学数学教学提供借鉴。