教法改革与选择之我见

随着教育改革的不断深入开展,各种教学方法相继应运而生,教改园地出现了一种百花齐放,万“法”竞荣的可喜局面。我国著名教育家叶圣陶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写道:“教亦多术矣,运用在乎人,孰善孰寡效,贵能验诸身。”这就是说,教学方法是多种多样的,但是教师要根据自己的具体情况选择运用。到底谁采用什么教学方法效果较好,这就要经过自己的教学实践去进行验证。我们知道,教学方法是教师为完成教学任务而采取的一种具体手段。借助这个手段,教师可以引导学生掌握知识,发展思维,进而形成技能、技     

音乐课教法浅见

提高中小学的音乐教育水平 ,开设好音乐教育课 ,是关心和提高全民族文化素质的一个重要组成部分。音乐教育不仅对青少年身心健康发展和美学鉴赏能力的提高有着重大的关系 ,而且对于一个人的知识修养乃至人格的修养也都将起着重大的作用。可见开好音乐课的深远的社会作用和意义是无法估量的。在长期的教学实践中 ,我从审美的角度观察了中学生的学习心理 ,并试图以音乐教育这一艺术美的手段来帮助学生 ,提高学生的兴趣 ,适应紧张的学习生活 ,创造出美好而宽松的学习环境。正如前苏联教育家———霍姆林斯基所说 :“在影响年轻人心灵的手段中 ,…     

音乐课DE功能与教法

音乐课ＤＥ功能与教法蔡建划（一）约两千年前的古人在《乐记》中写道：“夫乐者乐也,人情之所不能够免也。”音乐的本源,在其成为社会现象的同时,也是人的自然表露,是人类最自然、最本性的艺术。只要观察一下原始的民族,他们的劳作、抒情、交际、婚恋和祭神,都离不...     

略论数学课的课型与教法

教学方法系指教师在教学过程中,为完成教学任务,使学生掌握教学内容,由教学原则调节的师生协调活动的方式。教学有法,但无定法。教学方法与教学内容、学生特点、教学手段等因素有关,主要与教学内容（即课型）有关。因此,根据课型探讨适宜的教法,具有很重要的意义。...     

高师教法课改革初探

随着中学教学改革的深入,中学教学发生了巨大的变化,高师教法课与中学教学实际脱节的现象日益严重。为此,高师教法课改革要特别强调教法理论和中学实际相结合,科学知识和教学艺术相结合以及运用现代化教学手段等。     

哲学原理课教法改革初探

马克思主义哲学原理课的教学,如何从传统教法下众感抽象,枯燥地学习变成学员既乐于接受、又易学、易记、易懂的活动,是当前该学科需要认真解决的重要课题之一。本文结合自己的教学实践,谈三点教法改革尝试。     

音乐课分类教法初探

通过音乐课教学方法的探索,表明教师可以最大限度地挖掘学生的潜能,调动学生主动学习的积极性,从而提高学生技能的掌握。     

绪论课的教法改革初探

高中生物学绪论课的主要教学目的是激发学生的学习兴趣和要求,使学生体会到学习这门课程的重要性,并能自觉地学习。为此,我收集了大量学生感兴趣的生物学实例、最新的生命科学进展以及取得的最新成就介绍给学生,期望通过绪论课能使学生认识到学习生物学的重要性。但是,当我在课后向学生了解对生物学的看法时,他们却说不清学习生物学到底有哪些重要意义,学生的反馈使我认识到高中生物学绪论课的教法必须改革,没有新创意的教师一言堂．难以激发学生的学习兴趣,很难实现我们的教学目的。绪论课应该怎样讲才能不落俗套呢？我在1996年和…     

谈谈高中物理课型特点与教法

作者对物理教学中常见的三种课型实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析。并根据教学理论的新成果,结合多年来的教学实践,设计了一种新的课堂教学模式,从而有效地减轻学生的课业负担,提高物理教学质量。     

宁波市组织课型与教法的研究

宁波市市区小学自然课研究小组,组织有经验的教师在市教育局教研室有关同志主持下,开展对七种主要课型的研究,试图以现代教学论思想为指导,探索与七种主要课型相适应的教学方法,并通过研究推动自然课的教学改革。 课型与教法的研究包含以下方面的内容:课型的特点;在教材中的比重;教学总的目的要求;教学重点、难点、关键;     

语文讲读课教法改革初探

语文教学的根本任务是培养和提高学生的读写能力。怎样才能很好地完成这个任务呢?我认为这需要在语文教学的全部过程中,抓好下面三个重要环节:搞好“讲读课”,充分发挥其指导读写的作用;增补优秀的阅读篇目,有计划地扩大阅读面;狠抓写作训练,积极培养学生的能力。这是环环相扣,缺一不可的三个环节。在这三个环节中,“讲读课”是中心环节,是培养读写能力的基础和关键。过去对“讲读课”研究     

小学音乐课趣味节奏教法

节奏是构成音乐的重要因素。要学习音乐就必须学习节奏。卡尔·奥尔夫曾经认为:"音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。"节奏的学习并不是十分复杂,但对小学生而言,单纯学习节奏符号、死记节奏时值是件很枯燥的事情。在教学中,我根据小学生的年龄特点,用形象直观、生动活泼的方式进行趣味节奏教学,激发了学生的学习兴趣,取得了较好的效果。把节奏贯穿于游戏。     

改革职业道德课教材教法的实验

为达到职业道德课的教育目的,提高教学质量,很重要的一点是对教材、教法进行改革。我们从接受省里下达的这一改革的实验项目后,曾经认真地进行了探索,并有了一些粗浅的体会。我在教材处理上,     

改革中学化学教法课的一些尝试

为更好地适应当前中学由应试教育向素质教育的转变,深化改革师专的教法课势在必行,现在谈一下笔者在这方面所做的一些尝试.一、自始至终贯穿素质教育思想要想使素质教育真正落实并不是一件易事.在目前从升学到就业都要经过考试,考试成绩如何就决定了考生的前途命运.在这种情况下怎样认识这个问题呢?从理论上讲应试与素质并不矛盾.既然一个学生的素质高就应当学习好,而学习好的学生其素质也应当高.但在这里存在学生的兴趣爱好和对学生的要求问题,同时也有非智力因素培养问题.要全面提高学生的整体素质就涉及到总体教学计划和各学科教学计划的落实.具体到某一学科如何落实素质教育思想和任务要求呢?它实际就是我们所说的能力培养问题,关键还是个思想方法问题,只有形成正确的思维方式并逐渐形成自己的风格才能从     

改革化学教法课教学的尝试

教学法课,自然包括中学化学教学法课(简称化学教法课),是师范院校开设的一门必修课,目的是为了使师范院校的学生在学习教育学、心里学的基础上继续学习各专业的教学理论。就化学教法课而言,就是学习中学化学教学的教学原则、教学方法、教学艺术,并通过教学见习、教学实习等实践活动,使学生初步培养从事中学化学教育教学的能力,以适应将来工作的需要。我们如何教好这门课?如何指导学生学好这门课?对     

试论高等师范学校教法课的改革

本文试图从分析教师的自然规律出发,提出对高师教法课(或曰专业课)的改革意见,企图通过高师教法课的改革,提高教师的职业起点水平,从而提高一个教师一生的总贡献(W值),笔者认为这是挖掘高等师范教育的潜力的一个极其重要的问题。一、一个教师的自然规律及其曲线一个终生从事教育事业的教师,他的教育能力与年龄的增长存在一定的关系。一般     

浅谈音乐课舞蹈教法的优化设计

在小学音乐课堂教学中,教师通过对舞蹈教法资源进行优化整合,能够给学生创设更优良的学习环境。教师对音乐课舞蹈动作进行到位解读,并给学生以亲自示范,鼓励学生多参与课堂演绎,对学生动作进行适时纠偏,都可以有效激活学生学习思维,培养学生音乐舞蹈素质。     

探索尝试小学音乐课的教法

音乐课教学同其他学科一样,必须围绕全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力这条主线进行。如何运用有效的教学方法,使学生在有限的时间内学到更多的知识,培养他们各种能力,是教师必须要认真考虑的问题。针对这个问题,笔者觉得在小学音乐教学中要精选教法,让学生快乐学习,提高音乐教学实效。     

高等院校健美操课的教材选择及教法

高等院校公共体育课的教学已把健美操列为女生教材主要内容之一,对此,本文在教师对教材的选择及教学方法的使用作了具体的阐述.     

关于课型与教法问题的学习与思考

本文试图摒弃从教学活动的外部形式分类来研究教法的路子,而以自然教学改革的实际为出发点来研究不同课型的教学特点,进而总结出教学规律来,这是一种新的设想和尝试。我们发表这篇文章,目的是希望引起大家的重视,请大家一起来研究、讨论。大家看了以后,有什么想法,无论同意或者不同意,都可以写成短文寄给我们,我们将选择发表。