学会“做人”是大学生价值观建设的基础

教育学生学会“做人”是大学生价值观建设的基本要求。大学生不会“做人”是一个普遍的现象，这是长期以来推选应试教育、重智轻德以及市场经济条件下道德观念、价值观念多元化的结果。“做人”是“做事”的前提，“做人”与“做事”是统一的；教育生学会“做人”，是德育工作的一个重要内容；学会“做人”，是大学生成才的一个重要条件。     

学为人生──与研究生谈做人、做事、做学问

做人、做事、做学问是研究生求学成才的三个基本方面。但在实际的学习生活中往往片面或孤立地理解这些方面，忽视其全面意义和它们之间的内在联系，这是一个误区。作者认为：做人是做事、做学问的基础；做事是做人的社会性所要求的；做学问是研究生做人、做事的目的和结果。关键要从三个方面做起，则“学为人生”也就实现了。     

说“拉风”

“拉风”是近年来的一个高频词。它可以作动词，义为“行为做事招摇”；也可以作形容词，义为“独特而张扬的”。该词虽高频使用，却未被《现代汉语词典》作为新兴流行词语加以收录，当补。     

班主任工作要讲究方法

著名的教育家加里宁说过：“教育是一项艰巨的事业，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”这里所说的“艺术事业”，就包含有很多“方法”的成份。俗话说：“会做事的会省事，不会做事的会生事”。同样一件事，有的人就做的很顺利，有的就越做越麻烦，甚至是做不成。当然，一件事情做好做不好，原因可能有很多，但是，不可否认其中有一个方法的问题，班主任工作也是如此。我把班主任工作方法产生的土壤，归结为“四从”。     

新课改下初中生物课堂之德育渗透

德育是教育的一个重要组成部分，它随社会的发展而发展。道德教育无疑是教育中的头等大事，“先学做人，后学做事”“德智体全面发展”等司空见惯的表达方式就充分体现了德育的重要性。     

照亮别人

“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我却从朋友那儿得到了新的诠释。     

做人与做事教育谈

中国早有句古话：“做事之前,先做人!”人来到这个世界上就做两件事：一是做人,二是做事。一个人的人生态度,决定了做人的优劣和做事的成败;一个人的品德,决定一个人人生的走势和走向。     

最放不下的是什么

“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到这则故事的新诠释。     

美国不是中国惟一的榜样

近代以来，中国作为一个后进国家，就处于一个持续不断的“找榜样”的过程中。越是往前追溯，我们就越会发现，中国“找榜样”受到了历史、传统等诸多方面的限制，它又是一个自上而下的过程。榜样选好了，大家就照着这个榜样做事，实际上这会导致一些非常严重的后果。     

跟对人才能做对事

有个年轻人请教一位德高望重的智者：“我怎样才能像李嘉诚那样成功呢？”智者告诉他：“有三个秘诀：第一个是帮成功者做事;第二个是与成功者共事;第三个是请成功者为你做事。”很显然,对我们大多数人来说,这三个秘诀里最现实的还是第一个—帮成功者做事。跟对人是成功的第一步。     

浅谈小学生诚信教育

2001年中共中央发出《公民道德建设实施纲要》，提出20字公民道德基本规范，“诚实守信”包含其中，胡总书记提出的“八荣八耻”其中“诚实守信”也是倡导人们应该遵循的道德规范。诚信是一个人道德观和价值观的体现，是一种做人做事的基本原则，自古以来就是中华民族传统美德之一，     

“心不在焉”与“心不在马”

我们形容一个人做事思想不集中,常用一个成语“心不在焉”,与之意思相仿的还有一个成语叫“心不在马”,它们都有典故出处。     

e时代话“背功”——一节意外课的反思

只有扎扎实实地进行读背练习，下一番“死记硬背”的功夫，强化记忆训练，才能为语文的阅读理解、作文以及将来的做事和做人准备好应有的“本钱”，才能透彻地理解社会这部大书中的玄奥哲理，才会有一个幸福而快乐的人生。     

照亮别人

“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新诠释。 这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”     

激励“疲软”现象探析

所谓“激励”，是指向别人提供积极性，而积极性是促使一个人做事或以某种方式行事的内心动力。人受到激励，就会行动起来，就能前进，就能发挥他的潜能。     

舔一下蜂蜜，咬一口土豆，打一个嗝

小熊做什么事情都要按顺序。先干什么后干什么，“一二一”，数着拍子做事特别开心。 小熊的吃饭程序是这样的：舔一下蜂蜜，咬一口土豆，打一个嗝。     

我给学生不同的“脸”

教师的工作，其实并不难。只要有爱心，“将心比心”，便可成为一个好老师。只要教会孩子们学会做人，学会做事，就是一个成功的好老师。我坚信：我们希望遇到什么样的老师，我们便会成为什么样的人。 ──编者     

如何做好一个有效的管理者

有人说“做一个好的管理者难，做一个受人尊敬、爱戴的管理者更难。做一个完美的、有效的管理者难上加难”，但是，只要你找准了自己的定位，把握住了做事的原则，能够最大限度地用人所长，应该来讲不太难。     

计划，难道非让家长来制定吗？

《少年儿童研究》有一期探讨的是“让孩子做事有计划”这样一个话题,里面列举了许多因为做事有计划而受益的事例。读完后,我立刻陷入了沉思。     

养成教育与班级管理

国际“21世纪教育委员会”曾向联合国教科组织提交一份报告。在报告中提出了“四大支柱”教育观，就是培养学生“会认知、会做事、会合作、会生存”。其实，我们提出关于“素质教育”的教育思想同上述教育观是一脉相承的。培养学生养成良好的行为习惯、思维习惯、学习习惯，是培养一个民族优秀素质的起点。学生的生存空间本来就不大，班级占有学生成长空间的绝大部分。所以，把“养成教育”作为班级工作的一个基点，不失为一个明智的做法。