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刘高伟 《中学语文园地(初中版)》2008,(5):15-16
作文中如何把人物写活?如何把人物栩栩如生地展现在读者面前?这是很多同学关注的问题.在这一方面,小小说<立正>的写法很值得我们借鉴.…… 相似文献
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沈龙明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
小学生写记叙文,一般说来比较简单,无非是这么两种:一种是叙事,另一种是写人。以写人为主的记叙文,把写作的重点放在刻画人物性格上面,这是不言而喻的.但如何具体地刻画好所写人物的性格,即如何把人物写“活”,使自己笔下的人物具有独特的个性,这是很有讲究的。有些学生尽管也很“卖力”,写时也很专注,但写出来的人物脱离现实生活,没有鲜明的个性,让人一看就知道这是一个“作文中的人物”;而如果掌握了一些描写、刻画人物的好方法,那么即使花费较少的气力和笔墨,也能把人物写得栩栩如生,让人看了会产生如见其人的感觉。要把人物写“活”,最… 相似文献
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陈春华 《语文世界(高中版)》2000,(4)
二、对话的形式要多样,多则新 学生作文例2: 张老师说:“这么说,这本书是你给他的啰?” 我说:“不,是他从我手里抢去的。” 张老师说:“这书到底是谁的?” 我说:“是我的。” 张老师又说道:“你为什么把这种书带到学校来?” 我将这段对白抄录在黑板上,结合同学们人物对话呆板、生硬的普遍现象,以批改作文的方法,讲述了作文对话写作中常用的四种基本形式。 1.人物在对话之前。如;张老师说;“这么说,这本书是你给他的啰?” 2.人物在对话之中。如:“不,”我分辩道,“是他从我手里抢去的。” 3.人物在对话之后。如… 相似文献
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要写好记叙文,就必须刻画好人物。只有人物活起来了,文章才能神采飞扬,情韵动人。如何让人物活起来呢? 相似文献
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张维芝 《牡丹江教育学院学报》2010,(4):114-115
在长期的《基础写作》教学实践中,发现不少学生凡写以“人”为主的作文,大都没能把人物写好、写活,所写人物多显苍白无力,缺少鲜活之感。一般情况下,学生凡是写到人物时,只对人物抽象概括地写,具体描写少,这样写出的人物十有八九没有立体感,不鲜活。如何让塑造或写的人物鲜活?大道理很多,但操作却不易。简而言之,只要作者对人物的肖像、语言、行动、神态、心理进行准确、贴切的描写,就能让所写的人物“立”起来,“活”起来,从而给读者留下深刻的印象。 相似文献
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作文基本上是写人记事的,一般都或多或少地要写到人。而一些专门写人物的作文又要如何才能写好呢?这个问题说起来,其实同学们都知道,要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理,等等。如鲁迅先生说的:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外.写人物的行动、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的惯常写法,同样重要。 相似文献
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段爱华 《小学生之友(智力探索版)》2003,(3)
“看图作文”,顾名思义就是要看清图画,根据图画的意思来作文,因此,首先要仔细观察,认真思考,但是光有这些还不够,还不足以把静止、无声的画面写活、写得形象、生动、富有情趣。那怎么办?请打开思维的闸门,放飞想象的翅膀,一边观察,一边展开丰富的想象。那么该怎样想象呢?同学们试一试这样想象吧:一、由静想象动。根据画面的提示,想象画面中的人物干了些什么?正在干什么?具体是怎样干的?还会干些什么?画面中景物的活动、变化情况怎样?二、由无声想象有声。根据画面中人物、动物的表情、动作想象人物、动物的语言以及其发… 相似文献
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指导学生写好人物之我见□解明中小学生在写作中有一种普遍现象,就是对写人的作文一般都感到很吃力,写出来的人物也往往形象不鲜明,特征不突出,显得苍白无力。如何才能指导学生写好人物呢?根据笔者多年的教学实践,我觉得从以下几个方面着手较为有效。一、指导学生选... 相似文献
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《给予树》中有一个细节:金吉娅“取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区”。教学中,老师们会不约而同地关注到卡片上会写些什么内容,抓住这一空白,引导学生感受人物内心,升华对人物情感的认识。课堂上的写话练习,需要关注什么呢?下面,我们来看洪春幸和王文丽两位名师执教时采用的教学策略。 相似文献
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写人贵在把人物写“活”,给读者留下深刻的印象。做到这一点,关键是要塑造有个性化的人物,彻底避免千人一面,要从生动的真实出发,熟练的运用多种多样的刻画人物的方法。 相似文献
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沈龙明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(10):82-85
小学生写记叙文,主要是记事和写人。相比较起来,还是记事比写人来得容易一些,因为记亭只要抓住事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果写,一般“偏”不到哪里去;而写人就难多了,人身上可写的东西可多了,到底写哪些东西,从哪个角度去写,才能把人物写好呢? 相似文献
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薛城 《全国优秀作文选(高中)》2015,(3):59-64
上一期,我们一起探讨了把人物写活必须要注意人物的出场,要能写出凸显人物精神性格的外貌特征,描绘出富有个性化的人物语言。这一期,我们重点探讨把"人物"写活的另外几个技巧。一、写好人物的动作情节的生动性和深刻性,往往在人物的动作里得到体现。"动作",就是故事情节,一系列相互连贯的行动。人物的动作要合乎生活逻辑和性 相似文献
19.
《教学月刊(中学下旬版)》2015,(Z2)
<正>同学们都写过写人的作文,但很多文章读了之后总是感到人物特点不鲜明,人物性格不突出,人物不能给人以鲜明的印象。这是什么原因呢?我们如何在作文中也写出形象鲜明、个性突出的人物呢?相信你读了下面这篇小小说之后,一定会有所启发。 相似文献
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颜士州 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
在写人物的时候,灰太狼觉得如果单靠对人物语言、行动、神态等外在表现的描写是远远不够的,那么如何配合使用心理描写的手段,展示人物的内心世界呢?为了这件事,他找到了喜羊羊。灰太狼:羊弟,什么叫心理活动?作文 相似文献