岗位培训实施浅想

第一、要明确认识岗位培训的工作内容和工作量。岗位培训系一项浩繁的系统工程,这项工程中有哪些工作内容,有多大的工作量呢?从我们开展岗位培训的情况看,主要有下列五个方面。     

浅谈岗位培训制度的实施

浅谈岗位培训制度的实施刘建苏，李国须一、实施岗位培训的指导思想“积极稳妥，突出重点，保证质量，注重实效，逐步完善，形成制度”．是国家教委明确提出的岗位培训的指导思想．它重要而完整，是我们在实施岗位培训过程中必须认真坚持的原则．根据石家庄分行实际，我认...     

区乡干部岗位培训的实施原则

<正> 制定区乡干部岗位培训的实施原则,首先要考虑区乡干部的基本素质,第二要照顾他们工作领域的广阔性,工作过程的波动性、工作内容的变化性特点,第三要依据岗位规范标准对培训的要求。但是,区乡干部的工作范围十分广泛,内容复杂,门类繁多,各种职务的分工虽然互相渗透,但各岗位的特点却不尽一致。同时,由于区乡领导干部来源不     

岗位培训的实施(续完)

<正> (二)岗位培训的教学与师资1.岗位培训教学计划、教学大纲和教材制定和编写岗位培训的教学计划、教学大纲和教材,是开展岗位培训的关键环节。岗位培训的发展规模、办学效果,在很大程度上取决于这个环节的工作。(1)教学计划与教学大纲(略) (2)制定教学计划、教学大纲应注意的几个     

实施岗位培训的方法和步骤

实施岗位培训的方法和步骤刘彩霞岗位培训是目前成人教育的重心与主体。形式上有达标培训、上岗培训、转岗培训、待业培训、应急培训、提高培训等多种形式。具体实施中既有全面系统进行全过程培训，也有单项的、分段的或交叉式的轮流培训等不同方式，但不管哪种形式、哪类...     

实施岗位培训的几个问题

《职业教育法》规定，“职业培训与职业学校教育并举，是职业教育的重要组成部分”； “企业从事技术工种的职工，上岗前必须经过培训，从事特种作业的职工必须经过正规培训，取得特种作业资格”。可见，岗位培训在企业建设中的地位越来越重要，企业有必要进一步加大岗位培训的力度；强化岗位培训的功能。本文拟就当前岗位培训的意义和作法谈几点意见。 一、岗位培训的内容和分类 １．内容 岗位培训主要按照岗位规范对不同的教育对象实施培训，规范不同，培训的内容亦不同。一般说来，岗位培训应包括以下主要内容： （１）基础文化知识培训…     

实施工人岗位培训的有效方法

<正> 几年的实践使我们体会到:要使工人岗位培训取得较好的效果,应当首先突破普通教育的束缚,以技能训练为核心,着重提高学员动手能力和解决实际问题的能力,建立一种新型的培训模式,使工人岗位培训迅速走出困惑区。在这方面,国际劳工组织开发的模块式技能培训对于我们颇有学习借鉴的意义,是进行工人岗位培训的有效方法。一、MES是进行工人岗位培训的有效方法阿城继电器厂在哈尔滨市机械工业局MES开发研究小组的指导下,从1990年3月份开始试点,经过一年多的实践,效果显著,试点经验有待在全厂推广。其具体作法是:     

谈校长岗位培训教学实践环节的实施

谈校长岗位培训教学实践环节的实施郁惠兵提高干训的实际效果，除了要求教师在教学过程中强化贯彻理论联系实际的原则，实施案例教学，增加研讨交流外，还必须抓好教学考察实践环节。具体做法如下：１、建立基地，就地考察──取经型我们认为在校长岗位培训中，要注重学员...     

北京市建设系统岗位培训的实施及设想

我系统现有直属队伍20余万人,包括10个局(总公司),承担着首都基本建设的大部分任务。由于基建任务本身要求质量高,工期短,成本低,因而要求职工队伍要从思想上、技术上、管理上与之相适应。就目前整个队伍的状况看,难以满足上述要求。管理干部队伍的专业技术水平不高,专业技术人员中有二分之一的人不具备本岗位的规定学历,高级专业技术人员中大学水平的不多;工人队伍中,初、中、高级工各占三分之一,实际     

北京市工业系统开展岗位培训的规划及实施意见

岗位培训是国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》中提出的今后职工教育的重点,也是职工教育的改革方向。为了在全市工业系统有计划、有步骤地开展这项工作,更好地适应首都经济建设发展和改革的需要,特结合北京市工业系统的具体情况,提出以下规划目标及实施意见,望各单位结合本部门具体情况,参照执行。     

岗位培训的规范化

岗位培训的规范化□王锁荣岗位培训规范化、制度化的目标是，企业领导必须把岗位培训作为人力资源开发的重点，从企业经营生产的实际出发，适应企业职工群体智力结构合理化的客观要求，对全体职工实施有计划的岗位培训，并按照岗位规范中规定的岗位职责、政治思想与职业道...     

岗位培训的教学

自从岗位培训作为成人教育的重点被《决定》提出来之后,人们除了在岗位培训的概念、性质、特点,即岗位培训是什么的问题上进行了思考、讨论之外,也把相当一部分精力用在了教学上。这是很自然的。因为要试点,必然要实施,而实施中主要是教学,包括培训计划大纲的制定、教材的编写、教学的方法等等,都是试点中不可回避的。尤其重要的是,教学领域的实践与理论、成功与失败,对于岗位培训的概念、性质、特点的研究,会提供很多有益的观点和材料,     

岗位培训的教学方法

<正> 岗位培训教学方法是指在一定组织形式的教学过程中,教师和学员为完成岗位培训的教学任务,实现受训职工本岗位技能提高而采用的教授方法和学习方法的动态结合,它是由培训过程中若干教学方式组成的。进行岗位培训教法的探索势在必行,以适应岗位培训的急需,逐步建立起具有职工岗位培训特色的教学方法体系,为企业培养素质较高的有用人才。岗位培训教学方法构成的条件第一,语言教学。教师在向学员传授知识,培养技巧时离不开语言和书面材料。因此,从事职工岗位培训的教师,在教学中必须善于使用语言,在有限的课堂时空中驾驭语言的技巧和规律,充分发挥语言在教学中     

岗位培训的考核

一、何谓岗位培训的考核岗位培训的考核就是根据岗位培训目标,运用科学方法对岗位培训效果状况进行检验并对岗位资格进行认定的过程。这里需要强调的是: 1.“根据岗位培训目标”。我们之所以不提“根据岗位培训考核目标”,是为了避免考核目标与培训目标的脱节。考核要以分析培训目标为起点,看培训目标     

浅谈岗位培训

浅谈岗位培训□晋源岗位培训是按照岗位的需要和条件,对从业人员实行职业培训的活动。这项活动也是当前改革深入进行的一项迫切任务。它主要是根据不同岗位的性质、职责,明确成人教育任务、要求,并以适应岗位工作需要为目标,对各岗位人员进行专业知识和实际技能的培训...     

岗位培训一二三

分步实施,不能一刀切一、(一)岗位培训是一项系统工程,决不能“一刀切” 首先,在培训的内容上不能搞“一刀切”。岗位培训的目的是为了提高     

岗位培训探讨

实行岗位培训制度,把职工教育同企业生产有机地结合起来,这是改革、搞活职工教育的中心环节。但是,开展岗位培训是一项内容复杂、涉及面广、难度较大的系统工程,要想搞好这项工作,既要解决措施问题,更要解决认识问题。一、岗位培训的重大意义(一)岗位培训是职工教育改革的根本方向,是保证职工教育更好地为四化建设服务的     

岗位培训探微

<正> “按岗位职务需要.实行定向培训”,在中央教育体制改革的决定中和全国职工教育工作会议上已明确提出。笔者到基层作了些调查,对岗位培训工作提出一些浅见,供商榷。一、一项带有方向性的改革实行岗位培训是带有方向性的改革,它具有定向、综合、规范、制度诸方面的特点,即根据岗位职务的需要,开展定向培训,按需施教;内容上,按工人和管理人员的基本素质要求,进行以技术业务为主体的综合性教育;质量上,有明确的标准规范,行对照和考核;实施中,做到经常性、制度化。其重要意义体现在两个方面: 一是实行岗位培训,能使职工教育真正贯彻落实“面向企业,面向生产,为提高经济效益和两个文明建设服务”的业务指导思想,恢复职工教育的本来面目。教育是在生产劳动中产生的,随着生产