高中计算机教学中互动式教学模式的应用

我国素质教育随着社会时代的发展不断地深入,相关教学模式也因此而做出了改变,尤其是高中计算机教学,随着科技发展的脚步,计算机在社会发展中的应用越来越广泛,由此在素质教育中要改变传统的计算机教学模式来适应新的社会环境。在高中教学科目中计算机课程是一门实用性和基础性的课程。把互动式教学模式应用到高中计算机课堂教学中,有助于计算机课堂教学质量的提高,同时也是加强学生的计算机综合技能与运用能力的培养。本文就高中计算机教学中互动式教学模式的应用来分析探讨。     

互动式教学模式在高中计算机教学中的应用研究

随着我国素质教育的不断发展,高中计算机教学不再是传统的教学方式,而是更多的采用互动式教学模式,通过互动式教学模式很大程度的提高了学生学习计算机的积极性,能够增加学生对于计算机学习的兴趣,使得高中的计算机教学不再是书本知识那样的枯燥无趣,而是多了很多不同的趣味,提升课堂教学的氛围。下文对于互动式教学模式在高中计算机教学中的应用进行了简单的探讨。     

初中数学“学启练”教学模式的实践

素质教育对学生能力的培养有着更高的要求."学启练"教学模式是一种全新的教学模式,教师应进一步改进以往传统的教学模式,将"学启练"教学模式应用到初中数学教学实践中.     

浅析高中数学教学中的分层教学

高中数学受传统教学模式的影响,一直以班级授课制的教学模式为主,这种教学是用一种模式面对所有学生,不容易照顾到每个学生,不利于学生个性和身心全面发展.所以,传统的数学教学模式需要进行改革,改革的趋势是用分层教学替代传统模式.分层教学是素质教育的新探索,也是全新的教育思想,具有实践价值和理论意义.实施分层教学可以提高学生的学习兴趣,提升教学效果,让学生学有所得,是提高学生成才的主要途径,同时实施分层教学,也是教师根据学生情况探索教学的主要方法,可以提高教师的教学能力和教研水平.     

刍议高校计算机教学改革中互动式教学实践

计算机教学是以应用为目的的教学,传统的理论教学采用的课堂理论教学模式不能够满足计算机教学的要求.在近年的教学改革和多年的教学实践中,互动式教学方式已经被广泛认可.互动式的教学方式能够提升学生的学习主动性,注重学生的实践应用能力.在计算机教学中应用互动式教学方式能够有效提升计算机教学质量.因此,近年来关于互动式教学模式在计算机教学中的实践探究越来越多,互动式教学模式越来越受到重视.     

计算机教学与素质教育

随着计算机技术的发展,普及计算机知识与能力已成为学校实施素质教育的一项重要内容。为此,在计算机教学中,应注重更新教学内容、改变教学模式,重视实践环节,引导学生创新学习;同时要注意提高教师自身素质、发挥教师主导作用,真正把素质教育落实到计算机教学中。     

中职多媒体教学质量探讨

从中职计算机教学特点和教学培养目标出发,提高教学质量,改革传统教学模式,就当前计算机教学质量存在的问题,提出探讨解决途径;从学与教这两方面分析,以学生为主体,依据当前学生的特点、改革教学的具体内容,采取多样化、人性化的教学方式,培养学生的学习意识和操作技能,真正把素质教育推向前进,真正提高计算机教学质量。     

基于互动式教学的高职计算机教学研究

长期以来,高职计算机教学中采用传统的教学理念和教学模式,该教学模式已经难以满足信息技术发展的需要及适应现代学生的学习心理,因而急需一种具有时代性并符合学生学习心理的教学模式来改变这一现状,在此种条件下互动式教学应运而生.在高职计算机教学中应用互动式教学可提升学生的实践能力及综合素质.为此,本文首先阐述互动式教学,然后分析当前高职计算机教学现状.最后分析如何在高职计算机教学中应用互动式教学,以望对后期的计算机教学提供理论借鉴.     

网络教学环境下教育论纲

随着因特网在我国迅速发展,以计算机为核心的网络教学技术的应用已成为21世纪教育的主流.网络教学技术是一种真正以学生为主体的教学系统,它结束了以教师为中心、课堂为中心的传统教学模式,代之以学生为中心、参与为中心的教学模式,由此实现了真正意义上的以学代教的认知革命.网络技术时代的来临,为我国正在进行的素质教育提供了一个现实世界与虚拟世界之间实现互动的教学空间.     

浅谈现今高中计算机教学

近年随着注重素质教育的发展,计算机的普及,我们已进入了以网络技术为主的信息化社会,在高中计算机教育在教学中的地位渐渐提高。计算机课程的教学也一度以往的呆板从传统的教学模式中走出来,不断地吸取、探索新的教学理念改革现有的教学方式,充分发挥学生的学习创新能力,提高学生的实践能力让学生真正的能"学以致用",下面综合浅析自己高中计算机教学中的一些方法。     

为《计算机文化基础》插上任务驱动的翅膀

由于计算机技术发展迅速,学生问知识结构差异大,传统的教学模式不能满足不同层次学生的需求.本文根据学生和计算机文化基础课程的特点将"任务驱动"教学方法运用到计算机基础教学中,突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,培养学生的实践动手能力和分析问题、解决问题的能力.     

基地建构主义理论的信息化教学模式

传统的教学模式是以教师为中心，在一定程度上抑制了学生主体个性化的发展，不利发挥学生的主动性与积极性，随着素质教育的推行和需求，构建新的教学模式的紧迫性已日益凸现。应用先进的教学理论和教育技术理论，借助计算机网络来构建新的适应未来教育的信息化教学模式已势在必行。     

高中物理教学设计中关键能力的培育探究

随着素质教育的发展,我国的教学模式在近年来不断更新,素质教育的受重视程度不断提高,这意味着教师需要对传统教学模式进行大刀阔斧的改革.高中物理作为高中时期学生学习的难点学科,是一门实践和理论相结合的学科.但是在传统教学当中其教学展现形式单一,难以达到应有的教学效果,虽然学生的物理知识储备不断增加,但是其物理综合能力、物理思维、学科眼光发展受限,这不符合当下的素质教育要求.本文浅析在高中物理教学设计中如何培养学生的关键能力.     

浅谈中专化学施行素质教育的策略

我国的素质教育改革正在有条不紊地展开.在此形势下,中专化学教学也应冲破传统教学模式的束缚,将素质教育理念融入到教学过程中.考虑到中专学生整体知识、素质较为薄弱,在开展中专化学素质教学时必须制定出具体的策略,以满足这一特殊学生群体的实际需求.这些策略包括转变教学观念、融入情景化教学因素以及组织小组讨论等内容,以期促成中专化学教学成果的最大化.     

素质教育在英语教学中的实施

介绍了英语素质教育的特点,就结合素质教育搞好英语素质教学和提高教师素质等方面进行了探讨.英语教学应担负起实施素质教育的责任,把素质教育贯彻到教学当中,努力在教学观念、教学内容、教学模式等方面体现素质教育的要求,以真正全面提高学生的素质.     

对中职计算机教学的探究

计算机教学是通过对计算机基本操作技能和基础理论知识的传授,培养学生敢于探索、勇于创新的精神,并让学生掌握学习计算机的方法,增强学生的学习兴趣和信心.笔者通过阐述了如何在中职计算机教学中激发学生兴趣,创新思维机制,改革传统教学模式和教学方法.     

“学案教学法”在高三数学教学中的实践与研究

近年来随着教育改革的不断深入,教育部门越来越强调以学生为本的素质教育,重视学习方法的教学和实践能力的培养.高三教学面临着高考的压力,传统教学模式主要采用的是"题海战术"和"填鸭式"教学,学生被动地接受知识,缺乏自主学习和独立思考的能力.现在的高考越来越重视学生学历能力和综合能力的考查,传统的教学模式已经不能满足教学的要求,"学案教学法"的出现弥补了传统教学的不足,注重学生自主学习能力的培养,有助于提高学生的复习质量和学习效率.     

新课程标准下的英语教学

随着素质教育和中小学新一轮的英语课程改革的展开,传统的教学模式正在受到挑战,新的以教学目标为导向,以学生为主体、师生互动、学生自主学习的教学模式越来越受到重视.英语教学中传统的教学理念已不再适用,国外各种教学模式竞相渗入我们的英语课堂.本文试图参照一些新的教育教学思想及理论,就新课程标准下的英语教学,谈一点粗浅的认识.……     

浅谈体育教学中的俱乐部教学模式

随着我国教育体制改革的全面推进,对新时期的学校教学也提出了新的要求.新课程改下的课程教学要求转变传统教学模式下以教师为核心的单一教学模式,必须要把学生上升到课堂的中心地位,即学生是课堂教学的主体和核心,坚持素质教育的原则,力争学生在各个方面都能够得到提升,成为真正符合时代和社会发展需要的合格人才.     

互动式教学模式在高中计算机教学中的应用研究

计算机已经进入全球化的发展阶段,在素质教育中要改变传统计算机教学模式适应新的社会环境。在高中计算机教学中将互动式教学模式融入课堂,旨在提高计算机课程教学质量,同时也是加强学生的计算机综合技能与运用能力的培养。本文对互动式教学模式在高中计算机教学中的应用进行了简单分析,旨在为广大计算机教育工作者提供一定的参考。