怎样指导学生写好汉字

小学低学段,写字教学是一个重点内容,如何指导学生写出工整、规范的汉字也是一个难点.通过几年的教学,我对指导学生写字也有了一些体会和心得.下面是我的一些具体做法.     

抓住规律写好汉字

写字是一项重要的语文基本功,也是巩固识字的手段之一,对于提高学生的文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字的基础,使学生的字写得工整、规范、美观。要做到这几点,除了有正确的书写姿势、执笔方法、运笔方法等外,还要牢牢地掌握字形规律,如左窄右宽、左右均等、左宽右窄、上大下小、上小下大等,把握好每个字的各部件的位置,使字的结构摆得匀称。另外,书写时还要注意把握每一个字的“特殊”笔画的变形规律。     

如何指导学生写好汉字

随着新一轮课程改革的不断深入,书写规范汉字、感知和欣赏美,成为中学语文教学的重要内容。写字教学是语文教学的一项基本训练,指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也为今后学习和工作打下良好的书写基础。     

写好汉字不是小事

“现在有些大学生——”“甚至研究生——”“甚至教师——”“甚至博导——”“写出字来没法看!”     

为什么要写好汉字

我是很喜欢语文的,从上小学开始,老师一直在叮嘱,要把字写好。但是直到上大学,我的字仍然写得很糟糕。幸好我的同桌字写得非常好,我很是羡慕。在学习的过程中,同桌经常说,你的字很不好,要好好练。这我知道,但始终长进不大,也不知道怎样才能把字写好。这时,有一位教写作的冯老师给我点破了迷津,每个人都去当书法家是不可能的,但把字写好却是可以办得到的。     

指导小学生写好汉字的方法

一、讲述故事,培养写好汉字的意识 我们可以利用课内外时间,让学生了解中国悠久的文化历史,激发学生的民族自豪感;经常给学生讲述一些通俗有趣的古今著名书法家勤学苦练直至成名的故事,培养学生热爱书法、勤奋刻苦的学习精神,如：王羲之每天临池写字,清水池变成了“墨池”;欧阳询露宿碑旁三天三夜,分析揣摩碑文。也可以讲一些字的起源故事,抓住学生的好奇心理,激起学生想写字、写好字的愿望,从“要我写”逐步变成“我要写”。     

指导小学生写好规范汉字浅谈

汉字作为一种记录语言的符号系统。有着悠久的历史和独特的审美价值。汉字书法备受人们喜爱和推崇,写一手好宇,是一个人语文素养的一种体现。     

浅谈如何引导学生写好汉字

写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。学生的字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。可是,越来越多的家长发现自己的孩子写字不好看,甚至连握笔姿势都不正确。应该如何引导学生写好汉字呢？     

指导低段学生写好汉字的四个途径

规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。无论是从实用的角度,还是从培养综合素质考虑,写好字都大有裨益。郑州市二七区兴华小学是河南省首家由省、市两级书法家协会命名的"书法特色学校"。我校老师进行了大胆的实践与探索,取得了非常出色的成就。近日,从全国第四届少儿书法大赛组委会传来喜讯,郑州市二七区兴华小学在本次比赛中,荣获优秀组织奖,共有38名学生获奖,200多名     

观察,写好汉字的第一步

新修订的语文课程标准进一步强调了写字教学的重要性,其在＂写字教学建议＂中指出,每个学段都要指导学生写好汉字,提高书写质量。它还新增了一条关键性的建议：要在每天的语文课中安排10分钟,让学生在老师的指导下随堂练习,做到天天练。     

指导学生写好每一个字

不可否认，人类已进入信息时代。然而，就像电脑无法取代人脑一样，键盘也无法完全代替我们进行汉字书写。有语言学家论断，汉语要在全球化的进程中取得地位，取决于汉语自身的发展和竞争力。因此，汉语传承和发展的重任就必然落到了青少年的肩上，因而提高他们的汉语和文字的运用能力，加强语言文字的规范，至关重要。     

读懂汉字

通过文章,我们能看到小作者对汉字及其背后所蕴藏的中华文化的喜爱与认知,他用朴实的语言说明汉字文化是五千年中华文明的重要缩影,而读懂汉字就是读懂中国。在书写被忽略的信息时代,写得一手好字常被认为是难能可贵的,让我们学习小作者对传统文化的热爱,共同把汉字文明传承下去。     

浅谈如何引导小学生自觉写好汉字

汉字,是语文学习的基本功课,教好孩子写好汉字,尤为重要。教师要从培养孩子的书写兴趣入手,从汉字的基本书写知识入手,课堂上有意识地对汉字的书写进行有目的的训练,让孩子们在小学阶段写一手漂亮的汉字。     

汉字与古代酒文化

<正>中国的酒文化源远流长,商代甲骨文中就已经出现了大量关于酒的记载。酒不仅仅是一种令人逸兴抟飞的饮品,在华夏文明的早期,酒就承载着诸多重要的社会功用,诸如用于祭祀、用于各种庆典仪式、用来治疗疾病以及调味等。随之而产生的,便是与酒相关的各种社会文化现象。这些现象,从一些与酒有关     

指导低年级儿童用钢笔写好汉字的试验报告

长期以来,小学低年级学生写字一直都是使用铅笔,这已经成了一种传统的习惯。通过课堂观察发现,学生使用铅笔与使用钢笔相比弊端很多,不仅增加了许多不必要的麻烦和负担,而且一种地影响视力和手指骨(主要是右手的食指)的正常发育。为了解决这一问题,学校进行指导低年级学生使用钢笔书写的试验。试验过程中注重调查研究,坚持"问题导向"。根据钢笔构造的特点(主要是笔尖),抓住几个主要问题,冲破"惯性思维"的"樊篱",细致耐心地指导。试验结果证明:小学低年级学生用钢笔书写不仅可行,保健、环保,书写效果更好、效率更高,而且书包也更轻了。学生和家长都很满意。用钢笔书写为广大学生写好中国的汉字、学号母语带来福祉。     

信息时代呼唤研究性教学

教学是学校教育的基本活动，教师是教学活动的主体。由于教学对象是发展变化的学生，从事教学活动的人们会经常遇到新的问题：教学内容的问题、教学方法的问题、学生学习的问题、教师心理状态问题等。在面对这些问题的时候，教师们一般会采取何种方式呢?一是运用经验教学方式解决这些问题。长期以来教师一直被认为是知识的化身和道德的楷模，做教师的，其知识一定就比学生的多，“要教好学生一碗水，教师必须有一桶水”。遇到新问题，自认为就可以凭自己的知识和经验可以解决这些问题。这种态度和做法不无道理：教师是年长，闻道在先，又经过专门的教育；二是运用理性的教学方式来解决问。     

指导学生写好汉字 培养良好写字习惯

一个人从小练就一手好字,将终身受用。在小学语文教学中,写字是一项重要的基本技能训练。写字的良好习惯需要从小培养,打好基础,它将会影响学生一生的学习和工作。学习写好字,不仅可以继承我国书法艺术的传统,也是陶冶学生情操、进行美育教育的重要手段之一。那么在写字训练的过程中要培养哪些习惯呢?下面将我的主要做法总结如下:一、激发学生的写字兴趣。1.结合中国的历史,激发学生写好中国字的兴趣。首先要深入浅出地告诉学生我们的祖国历史悠久。自五千年前仓颉造字的传说开始,到殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的"甲骨文",再到秦始皇统一中国、统一文字,古老的     

规范农村学生汉字书写,提升学校文化育人水平

汉字教育关系着中华文化的继承和发扬,理应成为学校教育的重点之一。随着多年的农村区域学校的建设和改革,在农村很多地区,教育的现代化设施完善得比较好。同时,教育的质量也得到了很好的提升,笔者从规范农村学生的汉字书写出发,希望能够通过规范化的教学,帮助学校提升文化育人水平,为国家教育建设做出贡献。     

汉字字形文化教学与人文素质教育

汉字字形文化教学具有提高人文素质教育的得天独厚的条件和浸润学生灵魂深处的特点.科学规划汉字教学体系,调整其教学内容,科学地把握其深度和广度、重点和难点,采用重点讲解和具体训练的教学方法,是增长知识、提高素质的必要手段.     

小议汉字的作用

汉字是记录汉民族语言的书写符号系统,是我们中华民族的精神象征。如果没有汉字就不会有光辉灿烂的中国古代文明,可以说汉字是中华文明之母。汉字的作用主要可以从历史和现实两个方面来说：在历史上,汉字是我们中华民族传统文化的载体,它蕴含着中华民族丰富的社会文化心理,在中国历史上起了极大的团结作用;现实中,汉字能不断适应中国历史发展的要求,能适应信息化,并且在汉文化圈中发挥着特殊作用。同时,随着汉语在全球走红,汉字在对外汉语教学中也发挥着不可代替的作用。