基于Unipus数字教学平台的大学英语混合式学习模式探析

随着信息技术的飞速发展,传统的英语课堂学习和单纯的网络学习均已无法满足学习者的需求,汇聚了这两种学习模式优势的混合式学习模式成为目前流行的英语学习模式。基于外语教学与研究出版社推出的Unipus数字教学平台开展的混合式英语学习可以实现课堂教学和网络学习的有机结合,满足学习者的个性化学习的需求,有利于学习者自主学习能力和学习效果的提高。     

基于Unipus的大学英语混合式教学模式探索

混合学习(Blended Learning)是人们对在线学习进行反思后出现在教育领域的一个概念。它是计算机辅助学习方式和传统学习方式相结合,自主学习方式和协作学习方式相结合的一种新型学习方式.     

大学英语网络教学平台的应用与思考

大学英语网络教学平台作为一种自主学习的教学手段,对学生明确教学目标,调整学习方法,提高自主学习能力诸方面起到了激发和促进作用。由于其发展过程中存在的缺陷制约了功能的发挥,需进一步改进与完善。     

利用网络教学平台教授大学英语

新的《大学英语课程教学要求》的一个重要内容是提倡网络环境下的大学英语教学。本文作者结合自己的教学实践阐述了应用教学平台教授大学英语的体会，说明网络教学虽然存在一些问题，但具有传统教学无法比拟的优越性。     

基于数字学习平台的英语体验式教学研究

体验式教学法作为英语教学手段之一逐渐得到认可与研究,本文通过数字化教学平台的互动模式对体验式教学法的应用进行研究,探索在新的教学媒体下教学手段的多样化,力图提高自主学习能力及团队能力,以期达到更好的教学效果。     

基于移动数字平台的高职英语混合式教学

文章论述了基于移动数字平台的高职混合式教学策略,包括基于移动数字平台的课前准备;基于移动数字平台的课堂教学;基于移动数字平台的课后练习;基于移动数字平台的教学评价。     

大学英语网络教学平台的设计

为适应快速发展的网络社会,如何有效提高大学生英语综合应用能力,快速提高听说能力,成为大学英语教学的重要目标。我们基于建构主义理论和维果茨基的“最近发展区”理论,充分利用先进的计算机多媒体技术和网络技术,构建了一个开放式、交互型、个性化的大学英语网络英语教学平台。该平台为学生提供了丰富的视频、图像,语音,文本等海量资源,使学生能够随时得到教师、能力更高的同伴或计算机的帮助,建构自己的知识体系。对于提高教学效率,增进教学效果都有重要意义。     

基于网络教学平台的大学英语教学

新的《大学英语课程教学要求》的一个重要内容是提倡网络环境下的大学英语教学。通过介绍网络教学平台及其特点,结合作者实际应用教学平台教授大学英语的体会,说明网络教学虽然存在一些问题,但具有传统教学无法比拟的优越性。     

大学英语网络教学平台使用中教师角色的思考

大学英语网络教学平台作为大学英语教学的有力辅助手段．在各高校已开始普遍使用;英语教师的角色也应随着这一高科技手段的介入发生变化,在大学英语网络教学平台使用前、中、后三大阶段中,教师应有意识地将其知识传授者的单一角色转变为学习者、帮助者、引导者、促进者和评估者的多面角色。     

基于校园网的大学英语网络教学平台的构建

以建构主义为理论基础,致力于探讨基于校园网的大学英语网络教学平台的构建.首先通过实地调查深入了解了高校校园网及大学英语网络教学平台的建设情况,并通过访谈调查了大学英语教师和学生对于网络教学平台建设的态度.然后经过分析和论证,提出了构建大学英语网络教学平台的一系列建议和措施,从而为改善大学英语教师教学和学生学习效果提供借鉴.     

基于数字平台的大学英语测试与评价研究

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节.全面、客观、科学、准确的评价体系对于实现课程目标至关重要.针对多数高校大学英语引进数字化教学平台,采用多元化教学手段的现状,如何实施形成性评估,建立多元化的评价机制,使教学评价科学化、系统化,真正服务于教学,促进教学,是本文研究的课题.     

基于数字平台的大学英语测试与评价研究

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评价体系对于实现课程目标至关重要。针对多数高校大学英语引进数字化教学平台,采用多元化教学手段的现状,如何实施形成性评估,建立多元化的评价机制,使教学评价科学化、系统化,真正服务于教学,促进教学,是本文研究的课题。     

基于线上平台的大学英语混合式教学研究

大学英语是所有大学几乎每个专业都必须开设的一门课程,文章基于线上平台的大学英语混合式教学研究,主要包括线上平台及混合式教学的发展现状及内涵研究,结合线上平台的混合式教学要点分析,以及对于提升学生主动性,提升课程针对性和具体性,增加教学方式的多样性,提出了基于线上平台的大学英语混合式教学提升策略,同时指出大学英语教学应当...     

构建英语网络教学平台提升大学英语教学质量

计算机网络技术在提升大学英语教学质量方面起着关键作用。加强计算机网络技术在大学英语教学中的运用,既是《大学英语课程教学要求》的明确要求,也是大学英语教学改革的迫切需要。文章首先分析了英语网络教学平台的优势、网络教学平台功能的建设,进而结合教学实例探讨了英语网络教学平台在提升大学英语教学质量中的重要作用。     

构建英语网络教学平台 提升大学英语教学质量

计算机网络技术在提升大学英语教学质量方面起着关键作用。加强计算机网络技术在大学英语教学中的运用,既是《大学英语课程教学要求》的明确要求,也是大学英语教学改革的迫切需要。文章首先分析了英语网络教学平台的优势、网络教学平台功能的建设,进而结合教学实例探讨了英语网络教学平台在提升大学英语教学质量中的重要作用。     

基于网络教学平台的大学英语教学探索

随着大学英语改革的深入开展,多媒体网络技术越来越多地被应用于大学英语教学实践中。通过介绍网络教学平台,结合作者实际应用网络平台辅助教授大学英语的体会,说明网络平台教学对学生的英语学习产生了积极影响,并且有助于提高学生的自主学习能力。     

基于数字化平台的大学英语写作教学改革

从智能网络教学平台的角度出发,研究大学英语写作教学改革方面的问题。本文首先简单介绍了智能网络教学平台——体验英语教学平台,然后分析了其具体的功能和作用,最后得出了结论,基于数字化平台的大学英语写作教学模式是我国大学英语教学改革中的重要方向之一。     

基于Blackboard平台的大学英语网络教学实践与反思

随着数字化教学平台的引进和推广,笔者于2006年秋在学校的WebCT网络平台上首次开设了大学英语课程,并于2007年整体迁移到Blackboard教学平台,迄今已积累7年的数字化教学平台使用经验。本文根据个人在Blackboard平台的教学实践,重点讨论基于Blackboard教学平台的大学英语网络教学理念,并对组织实施教学活动过程中的得与失进行反思。同时,也借此探讨网络教学平台辅助教学的更为有效的途径,以期在今后的教学实践中将数字化学习更好地和传统教学模式进行融合,更直接地促进大学英语教学从单一的课堂教学模式向多元化的网络教学方向发展。     

基于语料库的大学英语写作教学平台建设及其模式研究

本研究以教育部高教司（2007）《大学英语课程教学要求》中有关教学模式改革的相关精神为指导,通过自主设计和创建语料库的方式,建立大学英语写作教学语料库,采用计算机编程技菜和数据库技术开发一个基于校园网的web教学平台,构建基于语料库的大学英语写作教学平台系统,力求在大学英语写作教学模式改革上有所成就。     

基于网络教学平台的大学英语课程教学实践探究

信息技术的飞速发展对社会方方面面产生了巨大影响,教育行业也不例外。作为学校重点教学科目,大学英语教师应利用网络教学平台突破传统教学模式的桎梏,同时借助先进技术辅助英语教学,增强教学效果。基于此,概述了大学英语教学,分析了大学英语教学存在的问题,探讨了网络学习平台下的大学英语课程教学实践路径,以期为大学英语教学发展提供借鉴。