浅谈中职英语教学中的语法教学策略

从语言学习的目的上看,具备一定的语法能力可以更有效地提高学生运用英语的能力,所以语法教学一直是英语教学必不可少的重要环节。本文作者的语法教学理念是将语法教学与听说读写的活动结合起来,将语法知识的学习与综合技能训练结合起来,从而更好地达到语法教学的目的。本文结合两个教学实例,浅谈了作者关于中职英语教学中的语法教学策略。     

中职英语教学中语法教学策略探讨

随着英语广泛在全球的普及,英语已经成为许多国家基础教育的重要组成部分,学好英语,用好英语是教学质量和成果的重要考核指标。中职学校作为专业的应用型人才培养基地,学好英语是一项重要的专业技能,不可偏废。英语语法在整个英语知识的学习中承担着基础和桥梁纽带作用,因而学好英语语法知识是学习英语的突破口。本文中,笔者主要围绕我国中职学校英语语法教学的现状展开论述,探析出一系列旨在强化中职英语教学,提升中职英语教学成果的可行性措施。     

中职学校英语教学现状及教学策略分析

当前,中职学生对英语的学习兴趣不浓、实际运用能力较弱。这要求中职学校的英语教师们对教学策略进行更深入的研究和探索。中职学校的英语教学和普通英语教育不能等同,认识到我国职业教育的现状及中职学生终身发展的时代要求,将英语教学和职业教育相结合,既要帮助学生学好掌握良好的英语运用能力,又要让学生掌握就业所需的职业技能,为就业打好坚实的基础。     

内容依托英语教学中的语法教学策略研究

内容依托教学是把学科内容与语言技能结合起来的理想模式,语法教学是内容依托课程设置中不可或缺的内容。有效利用输入控制、任务设计和提供反馈等方面的教学策略在内容依托英语教学框架下进行语法教学,有益于实现内容和语言形式的融合。     

中职英语教学探讨

面对中职英语教学现状,作者结合中职英语教学十年的经历,从教学游戏化;加强学习习惯的培养和学习方法的指导;从基础开始,夯实英语音标、语法基础知识;创设英语情境,鼓励学生在学中用、在用中学四个方面阐述作者的中职英语教学观。     

浅谈英语教学改革中的语法教学

现代英语教学普遍寻求新的教学方法,即突出学生的地位,教师仅以辅导的角色出现。近20年来,交际教学法得到兴起并蓬勃发展。这无疑是外语教学中的一大改革,亦收到良好效果;而语法教学日渐受到忽视与质疑。 当今中国外语教学界仍持两种观点。一种观点认为,人们在使用某种语言交际时,所必备的知识非常复杂,语法知识必不可少,而且不可能用其他取而代之。另一种观点认为,语法教学是不必要的。其理由是,语言知识不可能以一成不变的语法规则出现在课堂上;只有通过接触所学语言在无主观意识的条件下逐步掌握它,并强调语法教学在很大程度上束缚了学习者用外语进行自然、流利有效的交际,甚至对进一步发展和提高交际能力产生消极作用,主张“弃而不用”。这种观点近年来在我国外语教学界颇为盛行。反映在各类教学大纲中语法内容逐渐减少;或标题式列出,以听说为主,相应的国外教材开始或已经取代传统教材课本。     

中职英语教学探究

当前许多中职生对英语学习兴趣淡漠。在实际英语教学中,要真正让学生学有所得,终身受益,中职英语教师唯有培养中职生学习英语的兴趣。本文根据中职英语教学的现状,从提高教学效率的角度探讨了几点具体做法。     

语料库在中职英语教学中的应用

语料库语言学是一门新兴的语言研究科学,它基于大量真实的语言资料．借助电子检索软件从调查语言信息的呈现频率入手来研究语言在现实使用中的规律和模式。本文介绍了语料库在中职英语教学的词汇、语法教学等方面的应用,旨在为中职英语教学提供新的思路与方法,以期提高教学成效。     

论大学英语教学改革后语法教学的必要性及其教学策略

综观外语教学的历史,语言学界对语法教学的地位与作用的争论一直未曾停息。目前．在我国大学英语教学改革不断深入,外语教学更加注重培养学生听说能力的背景下,鉴于我国大学生语法能力普遍不强所带来的种种问题,本文旨在通过分析我国大学英语教学改革后大学英语语法教学的必要性,进一步提出增强语法教学意识及多种语法教学策略。     

语法翻译法和交际法在中职英语教学中的应用

中职学校学生文化基础差,特别是英语科目,部分学生初中英语底子特别差,且没有养成良好的学习习惯,对英语课兴趣低,焦虑感强,加之进入中职学校后,英语课时较少,没有了应试教育的压力,学生学习的积极性、主动性更差,以上种种原因导致中职英语课堂费时低效。然而,越来越多的中外交往又对学习英语能力提出了更高的要求,针对此现状,作者认为在中职英语教学中,特别是在职业模块的学习中,将传统的语法翻译法教学与交际法有效结合,会产生事半功倍的效果。     

浅谈中职英语教学中的跨文化教育

语言和文化是密不可分的,处理好语言教学和文化教学是中职英语教学中应遵循的原则。文章简要论述了语言与文化的关系,以及文化在中职教材中的具体体现。通过培养学生的跨文化意识来培养学生的交际意识。     

浅论高中英语语法教学策略

使用英语与学习英语语法是相互促进的,只有在弄懂语法的基础上才能准确地使用英语,只有在使用英语的同时才能掌握语法知识。英语语法是高中英语教学中不可忽视的部分,掌握英语语法是提高学生英语能力的必要手段。本文阐述了初高中衔接、模块学习、高考总复习三个阶段的语法教学策略。     

浅谈中职学校的计算机教学策略

影响中职学生开展的计算机教学活动遇到的问题是比较多的,特别是学生学习都不够积极,教学人员不够创新。这些都是影响中职学校计算机教学效果提高的顽疾,那么,中职学校的计算机教学需要有效地应对这些问题,无论是教师还是学生,都要从状态方面进行调整,从而以更加积极的主动的状态投入到计算机的教学和学习当中来,提高中职计算机教学的总体效果。     

浅谈中职学校的计算机教学策略

影响中职学生开展的计算机教学活动遇到的问题是比较多的,特别是学生学习都不够积极,教学人员不够创新。这些都是影响中职学校计算机教学效果提高的顽疾,那么,中职学校的计算机教学需要有效地应对这些问题,无论是教师还是学生,都要从状态方面进行调整,从而以更加积极的主动的状态投入到计算机的教学和学习当中来,提高中职计算机教学的总体效果。     

中学英语语法教学策略探究

本文提出在当前的英语教学中应正确看待语法教学的地位,探索中学英语语法教学的策略,从而激发学生学习语法知识的兴趣,让学生在运用语言的过程中学习语法知识,使新课改下的英语语法教学在英语教学的全过程发挥重要作用,为真实的语言交际打下基础。     

浅谈中职英语教学中的跨文化教育

语言和文化是密不可分的,处理好语言教学和文化教学是中职英语教学中应遵循的原则。本文简要论述了语言与文化的关系,以及文化在中职教材中的具体体现。通过培养学生的跨文化意识来培养学生的交际意识。     

浅谈中职英语教学中的口语教学技巧性运用

随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。创建和谐有效的中职英语口语教学课堂是一种教学理念,这并非是一朝一夕就能达到的,它是我们英语教学永恒的话题。     

浅谈中职英语教学

英语是中等职业学校的主要文化课程之一。中职英语教学不仅要求学生掌握英语基础知识,而且能运用英语进行交际。本文对中职英语教学谈了几点建议,以期教学相长。     

浅谈中职舞蹈教学策略

舞蹈教学从内而外地对中职学生进行全面的美感教育,影响和陶冶他们的性情与品格。     

浅谈英文电影在中职英语教学中的运用

目前在校中职学生的英语学习水平普遍很低,基础差。对英语学习兴趣低,信心不足,缺乏热情。笔者认为在课堂教学中穿插英文电影辅助教学是可行的途径之一,有助于激发学习兴趣,改善教学效果,提高学生的英语听、说、读、写等水平。并就有效运用英文电影提出几点想法。