共查询到19条相似文献,搜索用时 120 毫秒
1.
随着全球范围内世界各国对环境问题的关注,政府和各种经济组织需要更多的具有环境管理专业知识的复合型人才。而环境管理学是环境保护理念在管理学上的延伸。环境管理学作为一门具有较强实践性的交叉学科,传统式教学难以满足其学科特点。文章在分析体验式教学对环境管理学课程重要性的基础上,提出以案例渲染体验、以社会调查设计体验、以科研教研传递体验、以项目加强体验的教学模式创新来完成对高素质人才的培养。 相似文献
2.
本文通过分析信用管理学的教学现状,结合本课程特点,对信用管理学的课程教学与能力培养进行探讨,提出从构建互动式教学模式、利用案例教学、加强实践教学环节、改变考核方式等多方面进行改革的思路. 相似文献
3.
4.
张禹 《中国科教创新导刊》2012,(20):231-231
对设计管理学课程的教学模式进行了探索,并分析“体验式教学模式”以提高学生素质和加强学生创造能力为实现方向,让学生通过“亲身体验”来获取知识并能够应用到实际的教学方法,将其运用于设计管理学课程教学能有效地提高学生的设计沟通的能力.这是设计管理培养既有深厚的设计专业素养和又有组织管理能力的复合型人才的一种新尝试. 相似文献
5.
在《管理学》传统教学模式中,教学内容以管理理论为主,教学方式以课堂讲授为主,影响了《管理学》教学效果。根据《管理学》课程的理论性与实践性的学科性质,鼓励学生全面参与,以切实提高学生创新能力的实践教学模式改革势在必行。 相似文献
6.
在教师专业一体化的背景下,师范生职前的教师培养也受到越来越多的重视。传统的师范生培养存在许多问题,学校只注重知识的能力培养而忽略了实际教学能力的培养,导致培训效果不够好。因此,有必要将体验式培训引入到师范生培养之中.以提高他们的能力。 相似文献
7.
8.
管理学是经济管理类专业的一门重要课程,其实践性、综合性和应用性要求对管理学教学进行改革。在对教学中存在问题进行研究分析的基础上,针对学生能力的培养,提出教学改革的构想。在教学改革的框架设计中,从课程资源的开发和利用、教学组织以及建构主义的管理学教学模式三个方面进行研究。在教学改革的课程设计中,结合管理学的特点,探讨了管理学新的教学方法和教学手段。 相似文献
9.
体验式教学法在“管理学”课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
“管理学”作为高校管理类专业的基础必修课程,旨在培养学生的综合管理能力,为学生后续工作和学习打下基础。但在实际教学中,绝大部分教师仍采用“老师讲,学生听,满堂灌”的传统教学模式,缺乏学生互动和参与,为培养学生独立思考、分析和解决问题的能力,在“管理学”课程教学中,引入“体验式教学法”。“体验式教学法”方式灵活多样,可根据教学内容合理选择,整个环节具体分为四个阶段,即设计、准备、实施、点评和总结。在实际运用过程中,教师起引导性作用,把主动权交给学生,体验任务完成后,重视点评和总结,从而实现“理论——实践——理论反省——进一步指导实践”,以此真正培养学生的实践能力和综合素质。 相似文献
10.
基于能力的人力资源管理课程体验式教学体系的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
强调通过学生自身第一手的躬亲操作和体验,学习知识并掌握技能的体验式学习,受到现代工商管理教育的推崇。文章结合教学实践,提出了人力资源管理课程体验式教学体系及其实施的条件,分析了实践中遇到的问题及相应的实践探索。 相似文献
11.
旅游管理专业体验式实践教学模式探讨——以《导游业务》课程教学改革为例 总被引:2,自引:0,他引:2
贾衍菊 《山东教育学院学报》2008,23(3):99-102
体验式教学是“以学生为中心”,让学生通过“亲身体验”来获取知识并能够应用到实际的教学方法,将其运用于旅游管理专业实践教学能有效地提高实践教学的效果。本文在探讨旅游管理专业运用体验式教学意义的基础上,提出了体验式实践教学的模式,并结合《导游业务》课程的内容,探讨了体验式实践教学模式的应用。 相似文献
12.
朱海英 《四川教育学院学报》2014,30(9):68-71
我国高校公共英语教学进行了一些改革,但仍然存在着许多问题,“以过级为目的的应试教育”教学模式普遍存在,这极大地影响了大学公共英语教学效果.只有参与体验,才能学会.体验式教学理念符合大学英语教学改革的需要,突出学习者在学习过程中的自主地位,提高了学习效率.所以,体验式教学理念在大学英语教学中越来越受到关注. 相似文献
13.
马腾 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):10-11
远程教育应该以多元化的质量目标体系为基础,在教学过程的各个环节实施质量管理控制,并进行质量监控和评价,完善整个远程教育教学质量管理体系。 相似文献
14.
基于能力培养的经管类实验教学体系创新探索 总被引:4,自引:0,他引:4
针对经管类专业教学特点和社会对经管类人才要求,提出了一种基于能力培养的4模块的经管类新型实验教学体系结构,并对体系结构内容进行了讨论,总结了新型实验教学体系特色。 相似文献
15.
刘峰 《湖州职业技术学院学报》2012,(4):57-58
体验式教学首先应建立在学生的需求之上,学生对知识的渴望是他们积极参与课堂的源动力,而教师或教学组织者则需退居“幕后”。在体验环节中,不仅要充分调动学生的学习积极性,同时也要为学生发挥个人创造性留下足够的空间。因此,体验式教学模式与以往的教学模式有很大的差别:它在寻求跨学科的发展出路的过程中,以“学生为本”,以学生的需求为指引目标,在体验式的教学情境中达到寓教于乐的目的。 相似文献
16.
郭美英 《山西广播电视大学学报》2014,(4)
以经济法律基础课程为例,采用问卷调查法、实验研究法对太原电大2010年秋-2013年春课程学员学习方式、学习诉求、学习习惯、学习体验等调查研究,探索基于自我传播、群体传播、组织传播、大众传播等全媒体传播方式形成的体验式教学模式,注重传播学基础理论在远程开放教育中的运用,形成多种传播方式共享共融的体验式教学路径。 相似文献
17.
18.
郭美英 《山西广播电视大学学报》2014,(1):14-18
以经济法律基础课程为例,采用问卷调查法、实验研究法对太原电大2010年秋-2013年春课程学员学习方式、学习诉求、学习习惯、学习体验等调查研究,探索基于自我传播、群体传播、组织传播、大众传播等全媒体传播方式形成的体验式教学模式,注重传播学基础理论在远程开放教育中的运用,形成多种传播方式共享共融的体验式教学路径。 相似文献
19.
“弹塑性力学”是土木工程研究生的专业学位课,也是一门内容抽象、公式繁杂的理论课程。为了激发研究生对该课程的学习兴趣,进行了以能力培养为导向的教学改革,具体举措有:(1)压缩教师讲台授课,推出网络课程;(2)增加土木工程实例与前沿教学;(3)尝试“请学生走上讲台,让同学讨论评价”的教学形式;(4)推行全过程、多样化的学习评价方式。通过在教学方式、教学内容、教学环节、教学评价上的改革,发展了研究生的学习能力、应用能力、创新能力、沟通与表达能力,也获得了他们的好评。 相似文献