语域理论在大学英语四级听力教学中的应用

在大学英语四级考试中,听力理解是考试的重点及难点。文章将语域理论引入四级听力教学。并借以证明通过语域分析来预测听力语篇有利于提高考生的听力效度,习得在不同的语场、语旨和语式中运用适当的语言进行表达,有助于发展考生的语言能力和听力理解能力,进而提高考生的四级考试通过率。     

语域理论在英语专业听力教学中的应用

听力是英语专业学习者需要具备的基本技能之一,而听力教学也是英语专业教学中的重点和难点.语城是系统功能语言学理论中的一个重要概念,将语域理论应用于英语专业听力教学是有益的尝试.文章以语域理论框架为基础,论述语域与情景语境以及与听力语篇之间的关系,并结合教学实践分析语域预测功能在听力语篇中的实际运用,总结语域理论对英语专业听力教学的启示,以期对英语专业听力教学有一定的借鉴作用.     

基于语篇的英语专业四级考试听力分析

英语的实际听说能力不强一直困扰着英语教师和学生。如何提高学生的英语听力水平自然而然成了人们的关注要点。笔者研究了将语篇分析理论引入英语专业听力四级考试分析中,通过利用语篇分析知识改进英语听力教学,提高学生听力理解水平。     

英语专业四级新闻听力训练技巧

本文结合英语新闻的特点分析了专业四级考试中新闻听力部分的难点,并提出了相应的教学策略,希望能对提高学生英语新闻听力水平有所帮助。     

英语新闻时事与英语专业四级考试听力教学

新闻听力是听力教学的重点,也是英语专业四级听力考试中的难点。在听力教学中,教师应向学生介绍英语新闻时事的结构、词汇、语音语速等特点和背景知识,有助于提高学生的听力水平,促进听力教学,同时帮助学生更好地准备英语专业四级考试。     

语域理论指导下英语专业学生听力策略研究

听力是英语专业学生必备专业素质之一.受各类因素影响,英语专业学生英语听力水平有待提升.本文以语域理论框架为基础,辅以专四听力真题实例分析,从语场、语旨、语式三方面对听力影响因素进行分析.着重从学习者的角度,分析语域理论在听力语篇中的实际运用,提出学生听力提升策略,以期对英语专业听力教学有一定的借鉴作用.     

语域及主位结构理论在大学英语四级听力短文应试中的运用

大学英语四级听力短文测试应试过程中,考生运用语域预测功能,预测文章的语场、语旨和语式,运用主位结构理论,分析各题选项中主位和述位,预测文章信息的走向,考试中带着预测听音,可以提高听力短文测试的正确率。     

从大学英语四级听力考试谈高职英语专业听力教学策略

目前,大学英语四级考试听力部分难度逐步提高,对高职英语专业学生英语听力的实际应用能力提出了更高的要求,因此在英语听力教学中必须采用科学有效的教学策略来帮助学生提高英语听力理解能力。本文在分析四级听力考试题型和造成学生听力困难原因的基础上,分别从语音、词汇、文化背景、心理素质、英语思维、答题技巧、自主学习七个方面来讨论英语听力的教学策略。     

英语专业四级新闻听力教学探讨

英语专业四级考试中听力是学生的难点,而听力中的新闻理解又是难中之难。本文从新闻本身的结构、内容以及词汇句法等方面的特征入手,从课堂内和课堂外两个方面提出几点对策。     

2016年英语专业四级考试题型调整对听力教学的启示

为适应时代的发展,2015年8月外语专业教学测试专家委员会通过英语专业四级考试(TEM-4)题型调整方案,并决定于2016年实施。本文在与2015年TEM4题型对比的基础上,分析新题型中听力测试部分的变化形式和内容,从而适时调整听力教学的重点与方向。     

英语专业四级新闻听力的特点及应考策略

听力是英语专业四级考试测试项目之一,其中新闻听力是难点。分析新闻听力的特点,并有针对性地提出应对策略,对教师听力教学及学生应考有一定的借鉴意义。     

试论语域理论用于报刊阅读课

系统一功能学派认为，语言在情景中发生，并在情景中得到理解，情景的变化能引起语言的变异。Halliday等人把支配语言变异的情景因素归纳为语场、语旨和语式三个部分，并认为这三个部分中任何一项的改变都会引起所交流的意义的变化，从而引起语言的变异，产生不同的语域。因此，人们一旦在语言学习中掌握了语域理论的基本规律，就能根据语境预测语篇，也能够根据语篇预测其发生的情景。语域的这种双向预测性在英文报刊课教学中具有很大的实用价值。只要我们教会学生能够认识在特定的语域中报刊文章所表现出来的各种特点，也就教会了他们有效的阅读报刊的方法。     

英语专业四级听力考试中新闻部分的应试技巧

在英语专业四级听力考试中，新闻部分历来是最难点。本文从教师的自我知识储备、克服学生的紧张情绪、对新闻部分的应试技巧几方面加以论述，以提高学生这部分的应试能力，从而进一步提高听力水平。     

浅谈英语专业四级新闻听力教学中的背景知识的拓展

英语专业四级考试(TEM4)是衡量英语专业学生外语能力水平的全国性统一考试。新闻听力则是英语专业四级听力考试中的难点,也是听力教学的重点。本文就新闻听力教学中,探讨了新闻背景知识的联想对新闻听力的重要性并提出了教师引导学生拓展新闻背景知识的方法。     

元认知策略在英语专业四级听力教学中的应用

英语专业四级考试对于学生的听力能力和策略提出了较高的要求,本文从元认知策略的角度入手,探讨了如何在教学中使用元认知策略提高英语专业学生的听力水平,帮助和培养学生采用适当的听力策略顺利通过英语专业四级考试。     

如何提高非英语专业学生的四级听力水平

对于非英语专业的学生来说,听力是他们的弱项,在大学英语四级考试中提高他们的听力水平是非常必要的。本文对如何提高听力水平提出一些行之有效的措施。     

英语专业四级英语新闻听力的特点及应对策略

英语听力是历来英语专业四级考试中的重点,而新闻听力则是听力中的一大难点,这部分学生一直得分率较低。本文分析了英语专业四级新闻听力的特点,并针对性地提出应对策略,有助于教师的英语听力教学以及学生听力水平和听力成绩的提高。     

语篇分析与英语专业听力教学

英语专业听力课属于英语专业技能课,该课程的教学效果直接影响到学生的英语交际能力。传统的听力教学只停留在句子层面上,注重分析发音、词汇、语法等方面的语言形式,忽视以语篇为中心的语篇分析,使得听力教学只见树木不见森林,难以提高学生的听力理解能力。该文从语篇理论着手,分析语篇教学在英语专业听力教学中的重要作用。     

英语专业四级考试应试策略

英语专业四级考试是全面考查学生英语水平的专业考试。如何使学生在英语专业四级考试中取得好成绩是教师和学生共同关注的,笔者基于多年从事英语专业四级培训课程的经验,探讨一下该考试在"听"、"读"、"写"三个重要方面的应试策略。     

英语专业四级听力教学策略

英语教师在英语专业四级的听力教学中存在一些问题,需要通过精听和泛听相结合、交互式听力教学和元认知策略的应用等教学方法,帮助学生全面提高听力综合水平.