高职院校英语教学刍议

随着国际交流的日益加强,社会对高职高专人才的英语应用能力提出了新的要求,同时也对高职高专的英语教学提出了更高的要求。为了进一步贯彻落实教育部高职高专英语教学改革的精神实质,促进高职高专英语教学,提高教学质量,培养出适应社会发展要求的高职高专英语人才,进一步改革高职英语课堂教学方式方法,研究和探讨切实可行的英语教学模式就成为必然。本文针对现今高职院校英语教学模式相对落后的现状,引出高职英语教学新模式势在必行的趋势。     

高职院校英语听说教学现状及对策

随着高职院校英语教学改革进程的加快,英语听说教学愈加备受重视,提升高职院校学生的英语听说能力,以迎合国际交流与合作对人才的需求,为社会培养更多的跨文化英语交际实用性人才很有必要。在当下的高职英语教学中,听说教学既是重点也是难点。本文阐述了新时期高职院校英语听说教学现状及问题,并提出了有效的解决对策,以飨读者。     

提升高职英语教学职业化的对策思考

随着经济发展,社会分工日益明确,使得英语职业化人才需求逐渐增加,这也对高职院校教学能力提出新的考验,英语教学职业化更有利于社会应用型英语人才的培养,从而实现高职院校教学目标,建设现代化高职院校。但是从目前来看高职院校的英语教学职业化仍然存在很多问题。因此,本文对其存在问题进行简要分析,并依此提出几点有效对策,旨在提高高职院校英语教学职业化水平,促进高职英语教学目标的实现,深化课程改革,推动高职院校教学工作的开展。     

五年制高职院校英语教学的现状与对策

随着社会的发展,英语已成为主要的国际通用语言,而英语教学的地位在高职教育教学中越显其突出作用。如何培养出能够适应市场经济的新的复合型当代技术人才是高职院校的办学方向。本文就当前五年制高职院校英语教学中存在的问题进行了分析,对如何深化高职院校英语教学的改革思路与措施作了初步探索。     

五年制高职英语教学的改革初探

五年制高职院校实用性英语教学的改革是对当前高职英语教学活动的全面完善。本文主要从五年制高职英语教学改革出发,探讨完善高职英语教学的方法,以期达到提高高校学生英语运用能力,将其培养拥有牢固英语基础与熟练应用技巧的实用性人才的目标。     

对新形势下高职院校英语教学方法的思考

高等职业教育为我国的教育发展做出了巨大贡献,为社会提供了很多生产、服务以及管理方面的人才,高职院校英语教学体系已比较成熟。随着近些年高职院校的不断扩招,学生英语基础参差不齐,学习能力也存在很大的差别,为适应社会的发展需求,高职院校英语教育需要不断改革教学方法,才能保证毕业生满足社会需求。本文先简单分析了我国高职院校英语教学现状,进而分析高职院校英语教学的改革方法,希望能为相关人员带来一些帮助。     

试论高职高专英语教学

文章从学习英语的重要性入手,谈了高职高专英语教学不容乐观的现状,对高职高专英语教学改革提出了几点设想,旨在转变高职院校英语教师的观念,使高职英语教学能跟上时代要求,高职院校能培养出真正符合社会要求的实用型人才。     

谈高职英语教学中如何引入职场英语理念

就目前高职院校英语教学的现状来看,可引入职场英语理念,改革高职英语教学内容、教学方法、手段、教材等,以促进高职英语教学的改革,培养适应社会需求的高职人才。     

按岗位群需求建立公共英语模块化教学体系

现代社会对人才的要求越来越高,如何提高高职院校学生的英语交际能力及综合素质,已经成为高职院校英语教学改革研究的重点.本文提出按照岗位群需求建立高职公共英语模块化教学体系,进一步完善“以社会需求为目标、以就业为导向、以实用为特点”的科学化的高职高专英语教学体系.     

高职院校英语教学改革及人才培养模式分析

本文主要对我国高职院校英语教学的现状及为社会培养创新型人才的紧迫性进行了深入的探讨和分析,并提出了一些合理的改革高职英语教学的对策,详细阐述了如何才能真正建立高职英语人才培养的模式。     

高职英语创新教育之我见

高职院校作为培养适应新形势要求的高级技术型应用人才的摇篮,其英语教学质量的好坏直接关系到高职院校的声誉和社会影响力。如何培养综合素质高、外语交际能力强的复合型人才,是摆在所有高职英语教育者面前的首要问题,也是深化高职院校英语教学改革的最为迫切的要求。     

高职英语教学模式改革探析——以《实用英语》教学为例

我国高职院校许多非英语专业的学生虽已学习英语多年.但仍无法做到用英语进行最基本的生活和工作交流,而社会的发展和中国对外交流的进一步加强需要高校向社会输送大量的具有英语运用能力的人才,因而迫切要求高职院校改革英语教学模式.本文试从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学手段、考试方法和教学评价机制等方面分析和探讨高职英语教学改革模式.     

高职院校实用性英语教学改革刍议

本文对高职院校实用性英语教学改革进行了初步研究.首先说明了高职院校英语教学实用性改革的背景:然后指出了高职院校英语教学存在的主要问题,并分析了原因;最后重点论证了高职院校英语实用性改革策略.     

浅析当前高职英语教学存在的困境及应对策略

随着我国经济的快速发展和国际交流的日益深入,社会各行业对应用型英语人才的需要越来越迫切。对于高职院校学生而言,英语教学质量直接影响应用型人才的培养。就现实情况看,高职英语教学中还存在一些问题,高职院校学生的英语应用能力没有得到很大的提高。本文在探讨高职院校英语教学存在困境的基础上,提出了改善高职英语教学的对策。     

高职英语教学“滞后”之现状、成因及发展对策

随着社会的发展与行业的需求,在生产当中对于职业英语的需求也越来越多。为了适应社会对于人才的需求,高职院校积极开设高职行业英语教学,以加强高职毕业生的竞争力。但是由于各种问题的存在,使得高职行业英语教学出现一定的滞后,无法跟上现今社会的需要,使得高职行业英语成了一门"拖后腿"的学科。文章便对于高职行业英语的教学现状进行了说明,分析问题产生的原因,并根据分析出来的重点对于高职英语教学进行行之有效的改革,增强高职行业英语的实际应用性,使高职英语能够真正有助毕业生的工作。     

职业导师制在高职院校英语专业教育培养模式中的可行性探究

就目前我国高职院校英语专业教育发展情况来看,存在着很大缺陷,英语专业逐渐成为高职院校教育的边缘化专业,这在很大程度上限制了英语教学工作的发展。同时,英语对于现代化高职院校人才培养来说,有着重要影响,英语专业技能人才更加趋向于"十字型"人才方向发展。对此,进行高职院校英语专业教学改革,促进英语教学朝着专业化方向发展,培养学生实践、交际、应用能力就显得尤为重要。本文对职业导师制在高职院校英语专业教育培养模式中的可行性探究,旨在为高职院校英语专业教学工作进行创新改革提供一些参考和建议。     

高职院校基础英语教学向行业英语教学过渡的实践研究

高职院校的特殊性在于其所培养的人才更具有社会性和适应性,在学科技术培养上更倾向于技术性。英语作为高职院校的重点教学课程,主要包括基础英语和行业英语。为了适应高职学生的职业要求,英语教学正由基础英语向行业英语转化。本文针对高职院校基础英语教学向行业英语教学过渡的实践展开研究。     

高职院校EGP教学策略探索

本文立足高职院校的大学英语教学现状．从高职院校的人才培养目标分析大学英语教学存在问题的原因．提出解决问题的策略,以推动高职院校的大学英语教学改革．培养适应国家建设和发展的21世纪英语人才。     

以就业为导向的高职院校英语教学方式创新分析

随着社会的不断发展,各行各业对人才的需求发生了改变,由以往专一型人才的需求转变为了全能型人才,英语人才也不例外。本着以"服务为宗旨,以就业为理念"的教学目标,高职院校英语教学应树立新的教学理念,培养高素质的专业人才,以满足各单位、企业对英语人才的需求。基于此,本文就如何创新高职院校英语教学进行了具体分析,以期达到培养高素质人才的目标。     

游戏在高职英语教学中的运用研究

近年来,随着课程改革思想的不断传播,高职英语教学方式方法发生相应改变。英语是高职院校为学生开设的必修课程,对于提高高职人才的综合素质有重要意义。由于高职院校学生的英语学习水平不同,学生对英语学习兴趣不浓厚,影响教师的教学水平,因此,本文具体分析如何把游戏应用于高职英语教学中,强化教学效果。