大一新生学风建设初探

大学学风建设对于大学的发展和学生的成才有着关键性的作用。文章通过大一新生的学风建设模式的实践探索,总结了一些学风建设的经验。     

大一新生学风建设初探

大学学风建设对于大学的发展和学生的成才有着关键性的作用.文章通过大一新生的学风建设模式的实践探索,总结了一些学风建设的经验.     

英语文化对英语翻译效果的影响

英语翻译不仅是对英语单词的直白转述,而是要深入理解其真正的含义及要表达出的内容。英语文化是一个非常宽泛的概念,其包括了说英语国家的社会、政治、经济、艺术、宗教信仰、人文历史等,是可以代代传承的民族历史、民族精神及思想价值观念等。而英语是英语文化中的一部分,语言又是文化的载体。因此,英语文化与英语翻译之间无法割离,英语文化对英语翻译的效果有着直接的影响。该文首先梳理了英语文化与英语翻译之间的关系,并就英语文化中的社会、历史、自然环境、地域、生活习惯等因素对英语翻译效果的影响进行了分析,明确英语文化在英语翻译中的重要作用,最后提出了增强英语翻译效果的对策。     

信息时代元认知策略指导下的大学英语听说自主学习模式

应试教育和大班授课严重影响了中国学生英语听说水平的提高,目前各高校都在尝试推广基于网络多媒体的混合教学模式。在这种新的教学模式下,再次探讨元认知策略,对提高学生英语听说能力,构建适合本校学生的大学英语听说自主学习模式,从而更好地提高大学英语教学质量有重要意义。     

基于认知诗学图式理论的思维图在英语文本阅读中的应用研究

思维图在阅读教学中具有一定积极效用。认知诗学为英语文本阅读教学提供了一种崭新视角。该研究基于认知诗学的图式理论,对英语文本阅读的思维图教学实践进行对比实验,验证了思维图应用在英语文本阅读中的作用,具有一定的理论和实践价值。根据认知诗学图式理论的语言图式、内容图式和修辞图式的3个维度,发现学生完成文本阅读后进行思维图式巩固使其在文本认知的3个层面均比采用普通模式的学生具有显著优势,尤以语言和内容层面为主。英语文学文本阅读涵盖了一系列认知过程,而思维图以可视化方式融合和强化了相关认知图式。     

论自我效能感与电工教学

文章主要论述职业学校学生缺乏自信,低自我效能感产生的原因,和自身错误的归因模式,教师在平时的教学当中应如何帮助学生树立信心,建立较高的自我效能感,建立新的思维模式的问题.     

大学英语的合作学习模式探讨

现代教育提倡教师教学观念的更新和创新能力的提高,注重培养学生在竞争中的合作意识.将合作学习方式引入大学英语教学之中,有利于学生语言实践活动的全面开展.因此了解合作学习的模式、合作学习在大学英语教学中的实施和其在现实教学中存在的一些问题,有利于更好地做好大学英语教学工作.     

大学英语的合作学习模式探讨

现代教育提倡教师教学观念的更新和创新能力的提高，注重培养学生在竞争中的合作意识。将合作学习方式引入大学英语教学之中，有利于学生语言实践活动的全面开展。因此了解合作学习的模式、合作学习在大学英语教学中的实施和其在现实教学中存在的一些问题，有利于更好地做好大学英语教学工作。     

大学文化建设构想——大连大学文化建设思考与探索

大学文化精神是学校对自己应该承担的社会责任和自己与教师、学生之间相互关系的理解。构建自己学校的大学文化——全校共同的价值观、共同的理想、共同的思想方法和工作模式——就成为大学领导者的首要责任。     

课堂教学中使用多媒体教学探析

大学英语教学模式的转变实际上就是教学理念的转变,从原来的以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的模式向以学生为中心、更加注重培养学生语言运用能力和自主学习能力的教学模式转变,多媒体辅助英语教学能够担当这个任务.     

从翻译角度看日语和英语的跨文化交际现象

本文主要通过文学作品的日语和英语翻译来进行考察,得出日语和英语翻译中的主要形式的不同,并结合跨文化交际理论、不同语言的文化背景、语言特点、翻译原则和技巧等来进行原因分析,最后提出跨文化交际的策略。     

英语翻译教学的问题与策略

目前,我国对外界交流日渐频繁,对翻译人才的需求量也随之不断增加,而要想培养出更多高素质的英语翻译人才,各院校就必须重视英语翻译教学。但就职业院校的教育现状看,其英语翻译教学还存在诸多有待解决的问题,而怎样解决这些问题,是各院校应考虑的首要问题。     

英语翻译中的文化障碍及应对建议

翻译不仅是单一的语言活动,也是文化的交流。文化差异是英语翻译障碍的主要成因。翻译工作要具在文化意识、文化修养,运用归化翻译、异化翻译等方法,提高英语翻译的准确度和文化深度。     

自主学习模式下大学英语教师角色探析

在自主学习模式下,外语教师的角色应重新定位;结合我国大学生英语学习的现状,大学英语教师应承担起学生自主学习的倡导者、促进者、协调者和资源库;学校和教师应积极提供学生发展自主学习能力的条件。     

孔子与辩证思维——读《论语子罕》末章随笔

孔子与辩证思维——读《论语子罕》末章随笔孙玉章一孔子捍卫辩证思维在《论语子罕》末章的一首古诗中,使我从反面见到了我国古代辩证思维传统的辉煌。这首古诗文是：唐棣之华,偏其反而;岂不尔思？室是远而！此诗的主旨,是以委婉的诗句来反对辩证的思维方式,称辩证思...     

基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式探索

慕课是一种新式的课程模式,自其诞生之日起就受到了国内外学术界的广泛关注,有助于教育大众化发展,并能有效激发学生学习积极性,全身心投入其中,提升教学成效。在大学英语翻转课堂教学中推行慕课教学形式,具有深远影响,但在实际教学中却难以发挥其原本作用。鉴于此,基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式进行分析,结合实际情况,提出合理的应对措施。     

日本金泽工业大学的教育理念的启示——浅析“以学生为主体”的教育改革

引言 大学是传授知识的殿堂,培育社会公民的圣地。大学教育的本质在于通过科学研究创造、积累知识并实现文化的薪火相传。“教书”是手段,“育人”是目的。优秀的大学不仅要制定明确的行动目标,建立独具创新活力的大学文化载体,更需树立先进的科学教育理念。因而,需要确立清晰的大学精神、教育理念和办学模式。 本期“文化观点”精选一组有关金泽工业大学的办学宗旨和“以学生为主体”的教育理念以及办学经验的文章,供研究大学文化参考。     

“自上而下”法在大学英语听力教学中的应用

听力理解是语言学习者需要具备的重要学习技能。而由于客观原因限制,我国大学英语课堂上的听力学习时间十分有限,这就需要教师在课堂上积极对学生进行方法上的引导,进行有效地课堂教学,并协助学生在课外进行听力自主学习。从教学角度探讨在大学英语课堂如何应用“自上而下”法辅助学生提高听力水平,旨在让学生跳脱高中英语听力学习模式,进行有效学习。     

从英语语言特色看中西方人的思维模式

语言和思维关系密切,语言的表达方式与特色最能反映一个民族的风格和思维模式.因此文章从思维模式的角度对比分析了一些中英构字,语法句法及文章构成的差异,从而深刻揭示了英语语言的本质.     

中职计算机实训教学体会

“以服务为宗旨,就业为导向”的办学理念,促使中职教育从课堂教学模式坚定地跨入实训教学模式。实训教学是启发学生思维,调动学生积极性,培养学生观察、动手操作能力的重要手段,是获取知识、熟练技能、思维创新的过程。教师应充分发挥实训教学在计算机教学中的作用,探索有效的、多样化的实训教学方式,优化实训教学内容,做好实训过程的指导工作,提高教学质量。