信息化背景下大学英语教学资源优化应用策略研究

信息技术与外语课程的全面整合,使大学英语教学资源的重要性日益凸显.近年来,信息化大学英语教学资源数量急剧增长,形式多样,但同时出现了分布过于分散、缺乏学生参与、共享程度不足、利用效率低下等问题.信息化背景下大学英语教学资源的优化应用必须从调查学习者需求着手,充分发挥和利用信息技术的优势,加强信息化教学资源的共享,构建有效的教学资源保障机制,为大学英语信息化教学改革服务.     

内蒙古高校教育信息化满意度调查分析——以呼和浩特市S大学为例

主要内容是对高校教育信息化满意度的调查分析(以呼和浩特市S大学为例,运用SPSS 19.0软件对回收的问卷进行统计分析,采用信度效度分析、因子分析、主成分分析、均值分析、单因素方差分析等总结调查结果,建构综合评价体系。本次调查对呼和浩特市S大学以及其他高校的教育信息化建设与发展都具有一定的参考价值。     

大数据背景下高校财务信息化建设探析——以H大学为例

随着高等教育的不断发展,高校办学规模在不断壮大,进一步加大了财务管理的难度,全方位加强财务信息化建设成为高校财务管理发展的大势所趋。文章以H大学为研究对象,通过调查问卷对H大学的财务管理现状进行分析,提出高校财务信息化建设中存在的问题,针对性地提出深入推动业财融合、加强数据要素流通和共享平台建设、引进人才队伍培育和优化业务流程的保障措施,以期能为其他同类高校财务信息化水平的提高提供有效的借鉴。     

药理学虚拟仿真实验在信息化实验室开放下的教学应用研究

虚拟仿真实验结合实验室开放是增强学生的创新能力和实践动手能力的重要途径。利用药理学虚拟仿真实验教学资源平台和信息化实验室开放管理平台系统,借助虚拟仿真等技术再现药理学传统实验的场景,有助于提升药理学课程的学习效率和质量。     

教育信息化背景下高校远程教育教学模式改革研究

在教育信息化背景下,高校远程教育教学模式是基于多媒体和网路技术的开放式、灵活性的教育活动形式,它与传统教育方式不同,主要倡导学员个性化的自主探究性学习,是我国高等教育大众化和海量培养培训提质增效的重要实现方式和途经.文章概述了国内高校远程教育的发展状况及问题,并通过对我国高校远程教育模式的介绍和分析,最后提出了重构我国远程教育发展的新模式及其支持保障体系,以期对现代高校远程教育模式改革提供一些参考.     

网络虚拟实验室在高中物理实验教学中的应用

当前教育信息化已成为世界各国教育改革的重要内容,我国也提出“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略”。本文旨在探索研究虚拟环境对高中物理实验教学有效性的促进作用,并辩证地看待利用网络虚拟实验室进行物理实验的利与弊,使得技术能够更好地提高高中物理实验训练的教学效果。     

I-时代的高校信息化教学资源建设探析——以开放大学为例

“加强高校数字校园建设与应用”是实现高等教育信息化的必由之路,信息化教学资源建设是高校数字校园建设的重要组成部分。通过结合I-时代的背景与特征．分别从国家宏观政策和现有研究基础层面,论证了加强I-时代高校信息化教学资源建设的紧迫性．随后重点围绕高校信息化教学资源建设进行深入阐述。依次论述了I-时代高校信息化教学资源的内容分类及特征、构建方法和需要注意的问题。最后。结合当前云计算与大数据等新技术的兴起．对I-时代的开放大学信息化教学资源建设提出了几点思考与建议．以期能为我国开放大学的数字资源建设提供借鉴与参考．     

高校教育信息化与德育应用模式整合研究——以南通大学教育实践为例

高等院校教育信息化平台是在信息化环境下学校校园文化建设的重要载体,也是学校德育的重要阵地。如何将高等院校教育信息化平台和现代教育理念有机整合,并常态化地介入到学校德育体系中去,是当今高等院校德育创新机制研究的重要课题。本文以南通大学教育实践为案例,探索了高等院校教育信息化平台的德育应用策略和方法。     

信息化背景下高校教学改革探讨

信息技术的发展在给高校教学提供便利的同时也带来了很大挑战。本文在分析信息化背景下高校教学资源优势和缺陷的基础上,在转变角色观念,重建新的师生关系;创新教学方法,培养学生的自主学习能力;利用数字优势,开发新的教学资源以及建立多元评价体系四个方面对高校教学提出了建议。     

教育信息化背景下大学流程再造理论研究

本文在分析研究企业流程再造（BPR）理论的基础上结合校本实证分析,试图从研究的角度理清高校中普遍存在的教育信息化经费来源少、投资不足、经费分配不合理、投资利用效率低等信息化投资中的问题脉络,从而提出创新高校信息化建设资金筹集机制、合理分配高校信息化资金机制、创新高校信息化投资绩效评价体系的三点对策。     

产教融合背景下职业教育虚拟仿真资源体系构建研究

为探索产教融合背景下职业教育虚拟仿真资源建设的基本思路、框架体系和设计流程,在分析虚拟仿真资源内涵与价值的基础上,提出了“校企合作、共研共建,理实虚融、远程开放,产学研合、拓展共享”的建设思路,构建了“一体两类四层多功能平台”的框架体系,总结出“确定资源类型、细化设计脚本、编写设计说明、设计实施开发、调试完善使用”的五步建设流程,以期为大学生营造更真实的实践环境,更好地培养大学生创新创造能力。     

新媒介技术环境下的高校艺术教育研究

人才培养是文化产业能否健康发展的重要内因,产业中的文化作为人与人、人与社会交流的产物,其传播方式在文化内容的形成过程中有着至关重要的作用。新传播媒介放之于高校艺术教育,必须从文化产业结构的高度去审视和认识它。只有在理解新媒介的传播方式和内在机制的基础上,引导教学双方认知产业链条,才能寻找到契合时代精神的教育和学习方式,培养出具有时代感知力的艺术文化人才。     

教育信息化背景下现代高职教育教学质量评价研究

在教育信息化推进的背景下,基于全面质量管理理论和现代教育技术,构建了"PDCA+信息化管理"的现代职业教育教学质量评价模型,提炼出课程教学的课程设置、课程实施、课程评价、课程优化和教育信息化管理五方面评价指标体系。通过问卷调查和Smartpls3.0对影响教育教学质量的主要因素进行了实证分析,结果表明,信息化管理对教育教学质量满意度提升作用较大,课程设置、课程实施、课程评价、课程反馈等因素对教育质量满意度提升的作用有限,进而提出有针对的改进建议。     

教育信息化背景下普通高校在线体育教学实践与展望

教育信息化是实现新时代中国教育现代化的关键一环,体育教学信息化相比文化课略有滞后.新冠疫情爆发以来,全国范围内开展了在线体育教学实践活动,推动了在线体育教学理论发展,促进了信息技术在体育教学中的应用,并对课程结构、比重、评价与器材进行了调整,对体育教学信息化发展提供了重要理论与实践参考.在线体育教学不能成为体育教学信息...     

专业认证(评价)趋势下农科类本科教学管理的思考——以云南农业大学烟草专业为例

本科教学管理是本科教育中的重要环节之一。如何有效提高本科教育水平以及人才培养的质量,是每个专业面临的重要问题之一。近年来,英美等国将专业认证制度作为保证高等工程教育质量、实现工程教育水平和职业资格相互认可的重要措施,受到了越来越多的关注。我国的工程教育专业认证随之展开,已具有国际实质等效的工程教育专业认证。然而,农科类的专业认证还处于探索阶段。本文以工程教育专业认证的成果导向、以学生为中心、持续改进的理念为指导,从教学管理角度对农科类的专业建设、教学改革及人才培养提出几点意见。     

高校实验室安全教育教学研究

实验室是高校教学和科研的重要组成部分,其安全对于高校和社会稳定具有重要意义.分析近年来高校实验室安全事故发生的原因,借鉴了国内外高校在实验室安全教育教学方面的成果,在琼台师范学院生物学本科生中开展实验室安全教育教学模式的探索.通过实验室安全事故案例教育,灌输预防为主的实验室安全理念;针对生物学科的特点,讲授实验室安...     

地方普通高等院校通识教育课程改革实践研究——以鞍山师范学院为例

通识教育是当今高等教育领域的热点话题,国内各高校都根据各自的实际情况开展了通识教育改革。但由于多方面的原因,通识教育课程在实践过程中遇到了诸多问题。本文以鞍山师范学院十几年通识教育实践为背景进行研究,以期对我国地方普通高等院校通识教育改革起到积极的促进作用。     

虚拟实验室在高校实验教学中的应用前景

本文阐述了基于网络的虚拟实验室国内外现状及其组成,分析了传统实验教学模式中存在的问题.指出随着网络技术飞速发展和普遍应用,在高等学校利用虚拟实验室进行实验教学已成为一种趋势,是未来实验教学的重要途径和方式.     

高校创新教育改革的关键--大学教师素质问题

我国各界对创新教育改革的呼声很响,很多高校的改革投入巨大,效果却非常不尽人意。当前制约高校创新教育改革的关键因素是大学教师素质问题。大学教师素质缺陷主要表现在:职业道德素质堪忧,教育思想观念落后,教育理论水平偏低,缺乏创新激情和创新能力。高校提高教师队伍素质的途径有:把好人才引进关,加强中层干部队伍建设,创造宽松、自由的学术制度环境,建立创新的教学评价体系,改变传统的师资培训思路等。     

虚拟仿真平台建设促进实验室发展

阐述了我校虚拟仿真平台建设情况,通过建设丰富了我校石油工程及相关专业虚拟仿真实验教学资源,形成了一套完整的虚拟仿真实验教学体系,探索出适用于虚拟仿真实验教学的教学新模式,对我校的石油与天然气工程及相关专业本科实践教学起到了促进作用,推动了我校的实践教学改革与发展.