浅析教学应用型语料库在专门用途英语教育中的建设和作用

专门用途英语在词汇、句法、篇章结构等多个方面有其特殊性,传统教学模式并不能很明晰地向学习者体现这些特征;教学应用型语料库的引入,则可以通过检索、标记等方式,对这些语言特点进行直观展现.语料库建设应遵循语料的典型性、比例筛选的合理性原则,并在教育实践中进行“教学用基本语料库”、“学生作业语料库”、“EGP语料库”的多库对比,从而提高教学效果,促进教育实践和理论的提升.     

专门用途英语语料库建设的现状及对策

20世纪80年代,上海交通大学的杨惠中主持建成了我国第一个语料库——上海交通大学学术英语语料库,这标志着我国语料库语言学研究的开始。在提倡大学英语由基础英语教学向专门用途英语教学改革的大背景下,该文阐述了专门用途英语语料库建设的意义,对专门用途英语语料库建设现状进行了分析,并提出了相应对策。以期为我国专门用途英语语料库的建设提供借鉴。     

动画专门用途英语语料库的建设与应用研究

专门用途英语和语料库的融合研究是一种自然的发展趋势。动画专门用途英语语料库的建设研究对满足动画全球化产业链需求和动画英语教学需求具有积极意义。动画专门用途英语语料库的建设可遵循专业性、真实性和规模性三大原则,通过语料采集、语料抽样和语料赋码三个步骤来构建。构建好的语料库可广泛应用在动画高频词汇手册的编撰及词汇研究中。     

专门用途英语在高职英语教育中可行性研究

目前,随着国家经济水平的提高,教育行事业在也不断改革,为了培育更多优秀的人才,高职学校应与时俱进,不断创新。本文主要探讨了我国高职英语教学的现状以及专门用途英语在高职英语教育中的可行性。     

基于语料库的独立学院专门用途英语词汇教学探讨

词汇教学在大学英语教学中占有举足轻重的地位。而独立学院的大学英语教学改革鲜有成效,词汇教学仍然是一个较薄弱的环节。基于语料库的专门用途英语教学的兴起为其打开了思路,能帮助解决教学中"教什么"和"怎么教"的两大难题。     

英语语料库辅助下的专门用途英语(ESP)教学探究

语料库是语言学发展到一定阶段必然形成的基础语言工具,其对语言学研究和语言的传播与学习具有不可替代的重要作用。本文立足于专门用途英语教学的现实需求,论证借助英语语料库提高专门用途英语教学水平的可能性,并有针对性的提出几点建议。     

案例教学在专门用途英语中的应用

案例教学是一种应用得相当广泛的教学法。根据编写方法,它可分为实务案例、图书馆案例与摇椅案例。案例教学有多种教学模式,可以培养学习者多种技能。将案例教学运用于专门用途英语教学课堂中,会使教师角色发生明显转变,具有很大的推广应用前景。     

专门用途英语在高职英语教学中的优势作用

目前高职英语教学中存在许多不足之处。究其原因在于教学目标、教学模式与教学方法等方面不能凸现《基本要求》的方针与原则。要更好地完成高职教育的教学任务,实现高职英语教育的目标,其最佳途径就是在高职院校开展专门用途英语教学。充分发挥专门用途英语教学的优势作用。     

基于语料库的专门用途英语文体研究——以土建英语为例

本文拟以自建土建英语语料库为例探讨如何使用语料库词表、检索和主题词功能对专门用途英语的文体特征和语言特点进行分析。借助语料库工具,采用实证手段对目标文本的文体特征进行定量描写和定性分析,进而可以拓展到对其他领域的专门用途英语文体进行分析。     

应用型高校通用英语+专门用途英语教学探索

近年来,高教界越来越重视实践教学,强化应用型人才培养。本文从目前学科专业英语教学模式存在的问题进行分析,找出传统教学模式下,专业英语应用能力存在的不足。再以应用型人才需求为导向,校企合作为平台,分析新形势下对职业英语的需求的转变及要求,提出以培养应用型人才为导向的大学英语+专业英语的新型教学模式。     

应用型本科院校专门用途英语教学的思考

应用型本科院校相较于高水平研究型大学开展专门用途英语教学时在教学目标定位、课程体系设置、教学内容选择等方面都存在着明显差异,理应采取具有自身特色的课程建设策略和教学模式方法。应用型本科院校在专门用途英语教学中应加强需求分析、适当调整教学模式和教学内容、充分利用自身特色资源,快速补齐短板,有效提高教学质量,构建具有应用型院校特色的专门用途英语课程体系。     

浅谈专门用途英语课程教学与教材建设

本文围绕专门用途英语教学展开论述,分析了我国专门用途英语教学的背景及现状,并就此提出专门用途英语的课程建设方向及教材教材建设方向,以期为专门用途英语教学的展开提供有价值的建议指导。     

专门用途英语课程教学中的问题和教学对策分析

专门用途英语既是一般用途英语的延续和拓展,也是大学英语教学改革发展的方向和趋势。专业用途英语教学的开展需要注重与一般用途英语的有机衔接,也要突出语言教学和专业教学的互补结合。本文旨在分析专门用途英语教学的现状和出现的问题,并针对这些问题提出相应的解决对策。     

论案例教学法在专门用途英语教学中的应用

如何进行专门用途英语教学,一直是困惑执教者的难题。将案例教学法应用于专门用途英语教学,不仅能使教学更具科学性、更具针对性、更有操作性,而且更有利于优化学生的知识结构、拓展学生的知识面,提高学生的综合素质。     

论高等职业院校专门用途英语教育

在整个社会发展进程中,社会对高等职业院校毕业生的需求发生了根本性的变化。高等职业院校普遍确立以理工科为主要发展方向在一定程度上忽略了专门用途英语教育的重要性。这就迫使专门用途英语教育要配置与之适用的教材,并在教学过程中要注重对学生进行实用性的培养,还要进行与之对应的实训课程。     

专门用途英语视域下的高中英语教学改革

当前,专门用途英语主要应用于高等教育领域。专门用途英语的教学目标是培养拥有听、说、读、写、译的英语技能和交际能力的复合型人才。其核心理论是需求分析,以揭示ESP学习者的需求及其学习目的,不仅肯定需求存在,还要对这种需求进行认识。从ESP视角看高中英语教学,学生对英语的学习不能是阶段性的,而应该是专业性的、商务性的、通用性的并贯穿于英语学习始终。高中英语教学可以借鉴ESP,以需求分析为基础和首要思考问题来确定教学目标,制订教学大纲,调整课程设计。     

专门用途英语在高职英语教学中的应用

专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径.ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系,能提高英语教学的实用性.分析了高职英语教学发展改革的趋势,探讨应用ESP来开发出有特色的高职英语课程,改进我国高职英语教学的必要性,从英语课程的目标分析、课程设计、教师队伍和教材建建设的角度来探索ESP在高职英语教学的应用.     

专门用途英语教材建设研究

目前我国专门用途英语教材建设存在许多问题,如受教学大纲限制,专门用途英语教材编写得不到重视;教材选用盲目,内容单一;教材未能体现真实性原则等。针对这些问题,本文提出了几点建议：英语教师与专业教师合作开发教材,加强编写队伍;教材编写形式灵活多样;尽量体现真实性的原则;进行必要的教材评价以确保教材的质量。     

专门用途英语在高职英语教学应用初探

所谓专门用途英语(ESP),指的是一种使用性、针对性与目标性均较强的教学途径,主要探讨的是英语与专业二者之间如何实现有效结合的体系,致力于增强英语教学的实用性。本文围绕ESP方法在高职英语教学中的应用进行了探讨,旨在提升高职英语教学水平。     

项目式教学法在专门用途英语课程教学中的应用研究

专门用途英语课程是根据学习者特定目标和特定需要开设的课程,重点是培养学生职业能力或者服务职业的能力。项目教学法以项目为载体紧密联系企业、行业充分发挥教学主体的主观能动性,因此,它在专门用途英语课程改革中具有可行性。专门用途英语项目式教学法遵循项目教学法的基本原理,本文结合专门用途英语课程的特征,分析了项目教学法在专门用途英语教学中的特殊表现,针对个案研究制定了具体实施方案,针对教学主体提出了具体要求。