高校学生会评价与建设机制的探究

高校学生会是指在高校党组织的领导和团组织的指导帮助下,在社会各界和高校各部门的大力支持下,依照宪法法律、中华全国学生联合会章程、学校规章制度、普通高等学校学生管理规定,学生开展“自我教育、自我管理、自我服务”活动的组织主体.文章着重探讨了学生会存在的问题,对构建合理的高校学生会评价体系以及解决高校学生会建设机制的问题进行了研究.     

浅谈新形势下高校学生会组织体系建设

学生会组织是在学校党委领导下、团委具体指导下开展工作的主要学生组织,是学校联系广大学生的桥梁和纽带,在思想政治引领、服务全体学生、维护学生合法权益、促进学生成长成才等方面肩负着重要的工作使命、发挥着重要的作用,但在发展过程中也存在不少问题。秉承以学生为中心的理念,精准把握学生会组织的定位和职能,深入理解服务型、学习型、创新型学生会组织内涵,对整体推进政治建设、组织建设、制度建设、文化建设、作风建设有着十分重要的现实意义。     

基于教学特区模式的高校学习型学生会探析

学生会是高校最重要的学生群众组织之一,是高校提高本科人才培养质量、拓展学生综合素质的重要力量。在建设全民学习、终身学习的学习型社会的浪潮下,学习型学生会的创建势在必行。基于此,对学习型学生会的涵义、特征及运行机制做了一定的探析。     

高校学生会组织影响力调查

高校学生会组织是由广大同学民主选举产生,由学校各级党团组织指导,代表广大学生实际利益的学生组织,是联系学生与学校的桥梁和纽带,是发展与繁荣校园文化的舞台和基地,是培养大学生全面成才的重要载体。本文根据湖南省长沙市河西大学城重点大学抽样调查,就学生会组织影响力进行分析。     

高校学生会和学生社团的比较研究

在新形势下,作为高校共青团组织"一体两翼"工作格局的重要组成部分的两翼即学生会、学生社团,拓展了团组织的工作范围,扩大了团组织的工作覆盖面,增强团组织的服务能力,强化了团组织的教育理念.本文通过研究和实践,概括出学生会与学生社团两个组织的主要异同:(1)学生会与学生社团都接受党的领导和团的指导,都有相同的人才培养目标,都具有一定的自我教育、自我管理和自我服务功能;(2)学生会与学生社团在组织的性质特点,组织的成员构成,组织的功能实现途径,组织的活动方式等方面都有所不同.通过对学生会和学生社团的比较和分析,以期能够更好的定位学生会和学生社团,更好地对两个组织进行科学的分类指导,有效协调,充分发挥其应有的作用和功能,进而使得新时期下高校共青团工作与时俱进,不断开创新局面. 了团组织的教育理念.本文通过研究和实践,概括出学生会与学生社团两个组织的主要异同:(1)学生会与学生社团都接受党的领导和团的指导,都有相同的人才培养目标,都具有一定的自我教育、自我管理和自我服务功能;(2)学生会与学生社团在组织的性质特点,组织的成员构成,组织的功能实现途径,组织的活动方式等方面都有所不同.通过对学生会和学生社团的比较和分析,以 能够更好的定住学生会和学生社团,更好地对两个组织进行科学的分类指导,有效协调,充分发挥其应有的作用和功能,进而使得新时期下高校共青团工作与时俱进,不断开创新局面. 了团组织的教育理念.本文通过研究和实践,概括出学生会与学生社团两个组织的主要异同:(1)学生会与学生社     

新形势下如何加强对高校学生会组织的管理与指导

高校学生会干部队伍是高校教育管理工作中不可忽视的一支重要力量。当前学生会干部队伍建设中存在一些问题,要加强对学生会的管理和指导,创新工作理念,增加工作内容。转变工作方武,提高学生干部综合素质,进一步增强学生会工作的实效性。     

高校辅导员工作机制研究

高校辅导员是高等学校开展思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。本文从深入研究高校辅导员工作机制中存在的问题角度出发,提出健全和完善高校辅导员工作机制的观点,以期推动高校辅导员工作机制的探索和研究,为促进高校辅导员工作提供有益的启示。     

高校辅导员工作机制研究

高校辅导员是高等学校开展思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。本文从深入研究高校辅导员工作机制中存在的问题角度出发,提出健全和完善高校辅导员工作机制的观点,以期推动高校辅导员工作机制的探索和研究,为促进高校辅导员工作提供有益的启示。     

高校学生会和学生社团资源整合的思考

文章指出高校学生会和学生社团特点与职能,分析了资源整合中存在的问题,进一步对高校学生会和学生社团资源整合进行了理论的思考.     

高校学生会文化现状与实施CIS战略

目前高校学生会文化存在诸多问题,借鉴企业形象设计体系,在高校学生会实施形象系统设计会对学生会的文化建设、制度规范和长远发展起着极大的促进作用。对学生会外部发展来说,良好的组织形象可以提升学生会形象,增强学生会吸引力和号召力,既利于大型活动组织安排又利于学生会队伍的持续发展。     

从群体凝聚力的角度谈高校学生会干部队伍建设

高校学生会干部是学生工作中的骨干力量,而高校学生会干部建设又是实现学生会群体凝聚力的核心。因此,本文中笔者就"从群体凝聚力的角度谈高校学生会干部队伍建设",主要从含义和特征、面临问题以及如何进行学生会干部队伍建设方面进行探讨,企在与其他研究者进行交流,从而促进高校学生会干部队伍建设的良性发展。     

基于文献计量分析高校辅导员幸福感研究综述

高校辅导员的幸福感直接影响当代大学生身心健康的发展和高校工作效能的提升。本文通过计量学角度分析发现,文章研究数量非常有限、研究内容缺乏整体性和统一性、从专业的心理学角度探讨辅导员幸福感的内在原因文献仍有缺乏、研究工具仅局限于对情感和生活状况的探究。要深入辅导员幸福感的探究,需要进一步丰富研究内容、保证研究方法科学性、研究视角多样性、研究工具针对性是今后辅导员幸福感的研究趋势和方向。     

关于高校学生会的几个基本理论问题

高校学生会的研究已经成为高校教育管理研究的重要组成部分,本文认为,在进行该问题探讨时,应当充分考虑其定位、构成、运作及管理等理论问题,要在明确定位与职能的基础上,理清组织构成,规范运作监督,改善管理程序,只有这样才能使高校学生会真正成为高校管理中有效和长期坚持的机制。     

高校辅导员职业倦怠研究

分析影响高校辅导员职业倦怠的主要因素,探讨改善高校辅导员职业倦怠方法与途径。高校辅导员职业倦怠问题有一定的普遍性,调查发现性别、职务、工龄和培训频次都对高校辅导员职业倦怠有影响。     

基于自我领导的高校辅导员师德建设研究

高校辅导员是高校教师队伍中的特殊群体,师德建设意义重大。本文以自我领导的视角,分析基于自我领导的高校辅导员师德建设是一种由内而外的师德提升过程,包含行为聚焦、内在奖赏和思维模式三种策略,并提出了强化师德建设的行为聚焦,突出师德建设的内在奖赏,创新师德建设的思维模式三种提升高校辅导员师德建设策略。     

高校辅导员工作探究——基于建构主义视角

建构主义作为一种新兴的教学理论,强调学习者的主动性、情境性和意义建构.本文基于建构主义视角探究高校辅导员的角色定位,提出高校辅导员应通过建构主义的意义建构、情境创设和互动交流等方式培养学生的主体性和能动性,启发和引导学生更好地成长成才.     

高校学生会干部应处理好的几个关系

学生会干部在高校学生工作中扮演着十分重要的角色。高校学生会干部是最基层的管理实施者,是学生集体中的中坚和支柱,是学生中的先进分子。而要当好学生会干部,发挥好学生会干部的作用,必须处理好学习与工作、管理与服务、得与失等方面的关系。帮助学生会干部正确认识和处理好这些关系,对高校学生会干部队伍建设和大学生教育管理工作都具有十分重要的意义。     

高校学生会执行力的PDCA分析及对策建议

怎样搞好高校学生管理工作二直以来是教育界研究的问题之一。学生会管理工作作为高校学生管理工作的重要组成部分却很少有人研究。本文运用PDCA循环法分析和研究高校学生会执行力不高的原因,并提出了相应的解决办法。     

高校辅导员考核工作机制的研究

随着近年来高校的扩招,数量庞大的高校大学生给高校的管理、教学秩序造成一定的冲击。此时,高校辅导员在培养和提高大学生综合能力方面的作用日益得到彰显,并引起高校管理层的重视。为了培养更多优秀的高校辅导员,促进大学生的成长、成才,高校管理层应该对辅导员的业务素质、工作积极性、工作成效等方面进行公平、公正、科学合理的考核。本文从高校辅导员考核机制的意义、考核的主要内容及考核面临的问题入手,结合实际情况,深入分析,并提出高校辅导员合理的考核机制,以期为广大的高校管理层提供一些有用的建议和参考。     

抓住评建契机 加快高校图书馆建设和发展

在简述高校图书馆在学校本科教学水平评估工作中的作用基础上,着重论述了本科教学水平评估对高校图书馆产生的影响,并以我校图书馆为例对高校图书馆在迎评促建过程中应采取的措施进行了探讨.