SPSS辅助教学方式在中医学统计学中应用的探讨

在《中医药统计学》中开设SPSS软件辅助教学可以促进本科课程设置趋于合理化、培养学生学习统计知识的兴趣以及提高学生动手能力。本文探讨了如何在我校统计学课程中开展相关辅助教学的方法和效果,将以问题为基础的学习(PBL)法应用于SPSS辅助教学中,以设立问题、分析问题、解决问题的顺序进行教学,致力于提高学生们的实际统计数据分析的能力。     

单片机项目教学的实践探讨

教师在单片机课程教学中发现学生很难学懂、教师也很难教会学生。采用基于"行动导向"理论的项目教学法可以有效地解决单片机课程实际教学中遇到的难题。实际项目教学过程中设计了六个基础项目,构建了教学的硬件和软件环境,搭配成熟的教学套件。从硬件设计和软件设计过程进行重点教学和实践,同时利用课程平台举行的课外活动进一步提高学生的学习应用能力,激发学生的学习热情,提高教学质量。     

项目教学法在中职计算机专业的探索与实践

为适应社会对人才需求的变化,文章对在中职院校计算机专业实施项目教学法进行探索,以项目作为教学的重心,以实际的任务来驱动学生的学习,遵循情景设置、操作示范、独立探索、确定项目、协作学习、学习评价等六个教学步骤,通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力,实现培养学生职业能力的目标,促进学生的全面发展。     

项目教学法在汽车运用与维修专业的运用分析

汽车应用与维修专业学习的学生,除了要有丰富的理论知识之外,也要有实践能力,可以将自己学习的知识和工作实际相互联系。因此探索新的教学方式,在项目教学中任务为载体,发挥学生主体地位的项目教学便十分重要。现在从项目教学中的概念以及特点入手,通过应有案例对教学方式进行探究希望可以推动项目教学在汽车应用与维修专业的的发展。     

项目教学法在汽车维修专业教学中的应用

由于汽车维修行业作为学生学习汽车专业的关键所在,同时也是学生在学习汽车维修的时候,教师应当采取项目教学法进行实际教学。这种教学手段是当前教师在实际教学中往往采取的一种教学方式。它能够为学生学习关于汽车的理论知识提供方便,教师采取该教学手段以后,不但可以提高教学质量,而且还对学生和教学适用的教学手段之一。基于此,主要从以下几个方面进行分析,提出合理化建议,提供给相关人士,供以借鉴。     

案例驱动和课题带动的统计学应用课程教学模式探索

本文主要分析了如何结合教师课题,特别是横向实际项目,从而获取好的教学案例,如何从教师课题中提取具有时代特色的案例,如何有效地实施案例教学和利用教师课题,以帮助学生学习统计知识,培养学生提出问题、分析问题、解决和处理实际问题的能力。     

面向软件工程师岗位的JavaEE课程体系改革方案

针对现有JavaEE课程体系内容陈旧、缺少对主流JavaEE知识的学习和应用、课程内容的实用性与企业岗位需求有一定差距等缺点,分析了当前企业JavaEE软件开发工程师的技术需求,提出了面向软件工程师岗位的JavaEE课程体系改革方案,该方案所设置的课程内容涵盖了企业所需求的JavaEE主流技术。同时提出了“案例教学、项目驱动”教学模式,在教学中让项目内容贯穿始终,让学生在学习知识点的过程中进行项目实践,通过项目实践进一步掌握知识点,从而培养学生解决实际问题的能力。     

浅谈项目式教学法在机械专业实训中的实践

本文将项目教学法的学习模式引入到职业中学机械专业课教学中,如何开展具体"项目"的实施,提高学生的技能水平作了进一步的探索,提出适合中职学生和学校实际情况的项目教学法的具体实施方法。     

基于宝贝车机器人平台的单片机项目式教学实践

为了充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,单片机课程应进行项目式教学。宝贝车机器人是一个开放性的项目式教学平台,在这个平台上可以设计若干个项目,每个项目包含若干单片机的知识和技能。教师可以通过引导学生在实施这些项目的过程中来学习相关的知识和技能,以提高学生的动手能力和创新能力。     

基于CDIO理念的大学物理综合项目设置

在现行的教育理念中,教学要以学生为中心,以教学质量为中心,以教学效果为中心。CDIO理念与此不谋而合,所以我们把CDIO理念贯穿到大学物理教学中,很好地吻合了现代教育的要求。在CDIO理念的教学法中,项目设置是个重头戏,本文讨论了如何根据CDIO理念对大学物理综合项目进行设置,综合项目又如何培养学生的各项能力,达到上述三个中心的要求。     

小学数学教学中教学情境的创设策略

创设教学情境是提高教学效率和学生兴趣的有效方法,在小学数学教学中,要从小学生的实际情况出发,设置有效教学情境,真正做到提高教学的有效性。下面结合我的教学实际,就如何在小学数学教学中有效的创设教学情境进行了探讨。     

项目教学法在中职电子教学中的实施探讨

现行教学目标,不再只要求学生掌握课堂上的知识,还要求教师能够在教学过程中调动学生学习的积极性,扩展学生掌握知识的程度,让学生在课堂中的学习效果得到提升,让学生在学习的过程中各方面能力得到全面发展。笔者在这里首先解释了何谓项目教学,并且全面分析了在中职电子教学中如何让项目教学法得到应用。以便提高学生将知识应用于实际的能力,给国家和社会贡献出自己的一份力量。     

打开成功之门——兴趣

在英语教学中,如何培养学生学习英语的兴趣．提高学生英语的水平,是英语老师的首要教学任务。本文认为可以利用教师爱的教育,情的感染,趣味课堂的设置,培养和激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂的教学效果和学生的英语水平。     

巧设悬念,提高小学数学的教学质量

实践证明:学生在学习中产生的这种心理需求具有巨大的潜在能量,它能激发学生的学习动机和兴趣,丰富想象力,吸引注意力,增强记忆力,开拓思维。因此,在小学数学教学中巧妙地设置悬念的契机,常可以表现数学的魅力和艺术感。本文将结合小学数学课堂教学谈谈实际教学中悬念的设置方法。     

巧设悬念，提高小学数学的教学质量

实践证明：学生在学习中产生的这种心理需求具有巨大的潜在能量,它能激发学生的学习动机和兴趣,丰富想象力,吸引注意力,增强记忆力,开拓思维。因此,在小学数学教学中巧妙地设置悬念的契机,常可以表现数学的魅力和艺术感。本文将结合小学数学课堂教学谈谈实际教学中悬念的设置方法。     

关于小学数学课堂教学有效性的思考

提高课堂教学的有效性,从而减轻学生的课业负担,这已经成为教育教学的一种共识。那么,如何提高小学数学课堂教学的有效性呢?本文从应用现代化的教学手段转变抽象的知识为形象化和直观化、通过动手操作激发学生的思维能力和学习潜力、在游戏竞赛项目中培养学生的数学学习兴趣,以及营造实际生活教学情境这几个方面进行了较为详尽地阐述。     

项目教学在计算机基础实训课程中的应用分析

项目教学是计算机教学中最常用到的教学方式之一,主要是通过一计算机知识为基础,通过实际做项目来达到教学的一种手段。项目教学作为这几年计算机教学中的常用教学方式之一,通过老师的引导教学,学生通过自主做项目,能够显著的提高学生的学习效率和学习积极性。本文主要介绍项目教学在计算机实训中的实际应用。     

如何培养学生数学兴趣

根据教学实际,精心设计教学思路,想法设法激发学生学习数学兴趣,提高数学教学效率。可以利用史实故事激发学生学习数学的兴趣;挖掘教材兴趣因素;多种形式的解答方式;利用课外活动;改革课堂教学,设置悬念等。     

例谈项目式学习与科学教材的结合

项目式学习因其在学生学业成绩、问题解决能力、学生参与度、学习兴趣及合作和解决冲突技能等方面的突出表现走进现代教育的洪流。然而作为一线科学教师,受教学内容和课时的限制,在开展项目式学习方面遇到诸多困难,本文将以一则案例为例,详细诠释项目式学习如何从问题设置、目标制定、教学时间和评价几个方面和科学教材相结合。     

记忆规律在计算机教学中的应用——以《计算机硬件系统》为例

在课堂教学中应用记忆规律指导教学,培养学生的记忆能力,不仅可以提高课堂教学效益,而且能为学生终身学习和解决实际问题打下良好的基础。具体的从教学入手,阐述如何提高学生的记忆能力,脱离死记硬背,提高学习效率。