新公共管理范式对高校学生管理的影响

从阐述新公共管理运动的主要思想入手,结合高校准公共产品的特征,分析当前高校学生管理中存在的问题,并从公共管理研究范式的角度,探讨对高校学生管理的影响,其目的是从中获得对我国高等教育学生管理改革的启示.     

新公共管理范式对高校学生管理的影响——以财务管理教学团队中的学生管理工作为例

近年来,随着我国教育体制的改革,高校的招生人数日渐增多。这一转变虽然有利于我国国民素质的整体提高,但是其也不可避免地导致了我国高校在学生管理方面面临新的挑战。在这样的背景之下,各大高校逐渐加强了对于学生管理方式的转变,并逐渐形成了新公共管理范式。基于此,分析探讨新公共管理范式对高校学生管理的影响。     

新公共管理范式在高校辅导员工作创新中的运用

本文从阐述新公共管理运动的主要思想入手,分析当前高校辅导员面临的压力与挑战,并从公共管理研究范式的角度,运用公共管理的相关理论创新高校辅导员工作,通过创新方法来加强和完善工作,其目的是从中获得对我国高校辅导员工作的提升,提升学生管理工作水平,使高校辅导员工作与时俱进。     

新公共管理范式对高校聘用制度的影响

从20世纪80年代初开始,西方各国掀起了一场声势浩大且旷日持久的“新公共管理”政府改革运动。研究西方“新公共管理”运动的理论和实践,借鉴其验教训,吸取其理论成就,对我国高校用工制度管理无疑具有重要的现实意义。     

对“新公共管理”范式观的质疑

20世纪80年代兴起的新公共管理,起因于传统公共行政范式所遭遇的异例危机,承接了始于20世纪60年代的西方社会公共行政范式革命。企业家政府、管理主义、民营化、“掌舵而非划桨”的市场导向等成为公共行政新的规则,然而,新公共管理是否已经成为公共行政新范式还值得探讨。从库恩的范式观谈起,结合新公共管理的理论特征与模式分析它是否具备范式的构成要件,并对它的角色做出明确定位,笔者认为,新公共管理运动是对传统公共行政范式的挑战,而非替代。     

对"新公共管理"范式的解读

二十世纪七八十年代,兴起了以市场为核心的新公共管理范式。文章从这一范式兴起的背景及其含义,范式所取得的突破与转变,范式所面临的挑战等三个方面进行了解读,以引起人们对这一范式的关注和探讨。     

关于新公共管理理论对高校管理改革的影响研究

高校管理改革一直是社会各界关注的焦点问题,更是当前高校全面深化改革所需要重视的一个点。本次研究充分借鉴新公共管理理论,凭借其在国外发达国家教育体系中的良好应用效果,以此来改善我国高校管理状况,形成一种适应现代高校管理改革的发展模式,凸显出新公共管理理论的内在价值。     

“新公共管理”范式的成就与问题及对我们的启示

“新公共管理”范式既是当代西方政府管理研究的新的理论形态 ,又是当代西方政府管理的新的实践模式。本文仅对其成就和存在的问题 ,以及对我们的启示略作论述 ,以期对我国公共管理和行政管理学科的知识创新有参考价值     

新时代高校实验室安全管理新范式

当前,在国内高校实验室安全管理中存在着重要性认识不到位、责任主体多元、被动式管理成效不佳和责任追究难以落实等问题。其根源在于高校基本依靠行政命令和行政资源进行管理,不能适应实现高校法治化管理的内在需要。建立实验室安全管理新范式需从意识、体系、文化和效能等方面明确"法治"的核心作用。政府须做好立法和规范、规程建设工作,学校应做好顶层设计和统筹推进。强化实验室管理部门和专职人员的责任担当,积极开展"法治"探索实践,切实增强高校实验室安全管理能力和水平。     

浅析新公共管理以及其对教育管理的启示

本文指出“新公共管理”是公共管理的新范式．是包含公共部门职能转变和管理方式创新两个方面的范式,是具有时空性的公共管理范式。概述了在“新公共管理”影响下．教育管理对“新公共管理”的借鉴。     

高等教育信息化对教学管理改革的影响

高等教育信息化是世界各国高等教育发展的新趋势。它对推动高校个性化教育和创新人才的培养，促进优秀教学资源的整合使用，深化教学管理改革，提高教学管理水平，提高教学质量影响殊深。高校应高度重视信息化教学环境建设和资讯素质的培养，推动教育的信息化。     

新时期高等教育管理制度优化的对策思考

我国高等教育经过十几年的锐意改革己取得了长足的发展。高校的管理行为正在从被动的、行取的、封闭的传统管理模式向以人为本、体现大学精神和人文素养为核心的文化管理模式转型。为了保证高等教育能够规范有序、持续健康地向前发展，在教师聘任制度改革中，必须确立学术权力的核心地位，并适度引入教育经营理念，加强校企合作，树立品牌意识，为高等教育进入良性循环和可持续发展赢得生机与活力。     

新时期高等教育管理制度优化的对策思考

我国高等教育经过十几年的锐意改革己取得了长足的发展。高校的管理行为正在从被动的、行取的、封闭的传统管理模式向以人为本、体现大学精神和人文素养为核心的文化管理模式转型。为了保证高等教育能够规范有序、持续健康地向前发展,在教师聘任制度改革中,必须确立学术权力的核心地位,并适度引入教育经营理念,加强校企合作,树立品牌意识,为高等教育进入良性循环和可持续发展赢得生机与活力。     

学分制背景下大学生教育管理新模式探讨

近年来我国大部分高校实行了学分制教学管理制度改革。本文分析了学分制的实施对高校学生教育管理工作提出的诸多挑战,并在总结和借鉴西方发达国家大学管理经验的基础上,提出了我国高校学生教育管理工作应当采取的新模式。     

管理学教学模式分析

从高等职业教育管理学教育的内容与组织结构出发，分析了高职教育中管理学教学改革的有关问题。突出以能力为本位和增强学生实践及未来适应性为主要改革内容，强调从理论知识本位转到能力本位等方面，提出了符合高职特色的管理学教学模式。     

高等教育:从政府单一管理到公共治理的转变

新公共管理运动于20世纪中叶兴起于英国、美国、澳大利亚、新西兰等国,后为许多国家接受并借鉴。1989年,作为对实践的理论概括和提升,世界银行在《世界发展报告》中首先提出了“治理”的概念。公共治理理论的创新和发展,成为指导包括高等教育在内的全球社会事业公共管理实践的新理念和新思想。本文从中国高等教育由政府单一行政管理向公共治理转变及发展趋势的角度着手,对其理论和实践作一初步探索。     

构建高校固定资产管理新模式

高校对固定资产的管理模式应随时而变,以管理创新为主线,促进非经营性资产合理、有效、节约运行;保障经营性资产安全完整,实现增值保值。     

完善市场经济体制进程中高等教育政府管理模式创新的探讨

本文试从我国当前的高等教育政府管理模式中的问题出发，分析了这些问题对高等教育发展带来的弊端，并提出了运用政府对高等教育治理和建立现代大学制度的这两种新型理论，以建立新型的高等教育政府管理模式。本文旨在对我国在完善市场经济体制进程中政府对高等教育管理的创新起到抛砖引玉的作用。     

略论多校区大学管理的理论研究--兼论美国多校园大学系统与中国多校区大学的管理

本文从美国多校园大学系统与中国多校区大学的管理比较研究的角度 ,着重讨论了我国多校区大学管理的理论研究问题。主要讨论了多校区大学管理研究的理论视角、多校区大学管理的多样性、多校区大学与校区之间的关系等理论问题。