让金球精神闪烁教育的光彩——上海市宝山区杨泰小学陈惠娟校长访谈录

1999年入春时节,曹燕华乒乓学校落户上海市宝山区杨泰小学,从此,杨泰小学就与乒乓运动结下了不解之缘。六年来,学校以乒乓育人为抓手,感受金球魅力,提炼金球精神,实践金球教育,创建金球文化。金球教育链的形成,为学校的持续发展注入了全新的活力。一个阳光明媚的冬日,记者来到了杨泰小学,同陈惠娟校长聊开了金球教育链的话题。     

上海市杨泰实验学校

上海市杨泰实验学校,前身为宝山区杨泰小学,创建于1998年9月,座落于杨鑫路388号,2010年9月改为九年一贯制学校。学校先后被评为"上海市安全文明校园"、"上海市体教结合先进单位"、"上海市中小学行为规范示范校"、"上海市红旗大队"、"宝山区文明单位"、"宝山区素质教育示范校"、"宝山区教育行风建设优秀学校"、"宝山区首批教师发展示范校"、"宝山区德育先进集体"、"宝山区课外文     

遨游乒乓小天地

乒乓是中国的国球,小小的乒乓球是13亿中国人的骄傲。我校是乒乓特色学校,人人有一块板儿,人人会打几下。那么,作为乒乓特色学校的学生,是否会打几个球就可以了呢?其实,乒乓中蕴含着丰富的文化。我校借着乒乓特色这一优势,大力研究开发乒乓精神背后的教育价值。2004年开始,我校开展了“金球”系列活动,以此来培养队员的“金球”精神(健康活泼、团结合作、顽强拼搏、创新求精)。在“金球”精神的引领下,我们指导孩子开展了“遨游乒乓小天地”的探究活动。我让学生通过查阅资料,了解乒乓的起源,了解中国在历届世乒赛上的获奖情况,并制成电脑小报;通过上网、采访世界冠军曹燕华、举行小小故事会等形式,了解冠军的成长经历;通过访问曹燕华乒乓学校的队员,了解他们的训练情况,从而激发学生的爱国热情,学习运动员刻苦训练、顽强拼搏的精神,并写成访问心得。     

常熟塔前小学:打造乒乓特色教育

正优化学校文化加快内涵发展江苏省常熟市塔前小学始创于1897年,是常熟地区创办的第一所新学。学校依托百年老校的文化传承,围绕"健康、和谐、高效"的办学理念,以"优化学校文化,加快内涵发展"为主要抓手.不断夯实底蕴、彰显特色,努力提升核心竞争力。乒乓教育是学校的一大特色。学校于2003年成立了乒乓训练基地,目前,拥有900平方米的乒乓综合训练馆,配备了20张标准乒乓球台、2台发球机。     

江苏省南京市马台街小学

江苏省南京市马台街小学始建于1957年,是一所南京市实验小学,被评为南京市小班化实验学校、南京市乒乓运动传统学校、南京市教育科研先进集体、南京市模范职工之家、南京市平安校园。     

江苏省南京市马台街小学

<正>激扬童心,呵护童真●润泽童年,回归童真●享受学习,享受童真江苏省南京市马台街小学始建于1957年,是一所南京市实验小学,被评为南京市小班化实验学校、南京市乒乓运动传统学校、南京市教育科研先进集体、南京市模范职工之家、南京市平安校园。学校占地面积近5000多平方米,校舍建筑面积为4000多平方米,校园绿化覆盖率     

中小学校园集体舞推广现场会举行

上海市中小学校园集体舞推广现场会在宝山区杨泰小学举行。各区县教育局、校外教育机构负责人及中小学校长、骨干教师代表300余人观看了第一套全国中小学校园集体舞和上海组织编创的校园集体舞的现场展示。[第一段]     

张家港市后塍小学

江苏省张家港市后塍小学坐落在扬子江畔、全国最大的内河保税区旁,学校创建于1893年,距今已有百余年历史。学校以科学发展观统领全局,坚持以人为本,以提升德育效益来促进学生素质发展,以教育质量的提高来带动办学效益的提升,以教科研的深入来推动学校的发展,以特色教育体系的构建来深化学校改革。学校先后被评为苏州市常规管理示范小学、苏州市德育先进学校、苏州市特色文化学校、苏州市教育信息化先进学校、苏州市依法治校先进学校、张家港市乒乓传统学校、张家港市后塍武术学校和张家港市教育收费规范学校等荣誉。学校办学理念:构建和谐教…     

文化传承创亮点，教育是一项不能心急的事业——访广州市越秀区清水濠小学校长容礼

清水濠小学是一所于2003年由清水濠第一小学、清水濠第二小学、丽水坊小学三所学校合并而戍的新学校,现有26个教学班,975名学生,63名专任教师。当初,绝大多数人并不看好这所由三个“麻雀学校”合并而成的学校,认为单是合并校面临的人际困境就足以使这所学校元气大伤了,更别提什么强强联合、优势互补。但转眼8年多时间过去了,清水濠小学蒸蒸日上的发展势头已将那些悲观者的预言悉数打破。在“先继承、后发展、再创新”的工作思路指导下,清水濠小学继承了清水濠的“水文化”,打造了“至善、至实”的办学思想体系,并在继承原来三所学校教育特色的基础上有所发展和创新,构建了其独具特色的立体育德网络、教师专业化提升的网络通道以及突显乒乓特色的校本文化。初到合并校任职,校长如何应对棘手问题？学校办学思想体系建构如何做到有据可循、有章可依？在文化传承中如何创出文化育德、校本教研的亮点？乒乓元素又将如何融入美术、艺体、科学、综合实践课等课程中？为获知这些问题的答案,本刊记者特赴广州,专访了清水濠小学的容礼校长,听其讲述清水濠小学在继承的基础上发展、创新的扎实前进。     

常州市兰陵小学

<正>江苏省常州市兰陵小学位于常州古运河畔,始建于1980年,足一所新村配套小学。学校设施先进,布局合理,环境优美。二十多年来,学校一直坚持走乒乓特色发展之路,从一个运动项目,到一门校本课程、乒乓文化课程基地,再到品格提升工程,形成了良好的办学传统和鲜明的办学特色,不断满足现代学生全面发展的需求。学校注重用项目驱动来促进教师的主动发展和学校的主动创造。作为常州市数字化实验学校,各学科组通过项目式研究推进     

学校开展乒乓特色教育的实践与探索

利用地域优势开展乒乓特色教育,开发乒乓球校本课程,在调动老师的积极性的同时,为学生开展了丰富多彩的乒乓文化活动奠定了良好基础.学习乒乓球理论和实践,激发了学生的学习兴趣,提高乒乓球技术,增强了学生的身体素质.学校开发乒乓校本课程,找到了适合不同年级学生学习和训练的比较科学的方法,也丰富了体育教学及课外体育活动的内容.     

实施“新成功”教育，打造特色教育品牌

江苏省南通市通州区平潮小学位于长江之畔,是江海平原上一颗璀璨的明珠。学校创立于1906年,现有42个教学班,2137名学生,115名教职工。百年的历史,积淀了深厚的文化底蕴、浓厚的人文氛围、和谐的校园环境。校园内,浮雕矗立、翠竹丛生、苍松道劲、绿草盎然,融文化性、艺术性、教育性于一体;校园网、闭路电视、多媒体房、语音室、图书馆、乒乓天地等教学设施一应俱全。学校重视素质教育,课程开设科学,特色教育精彩：乒乓特色、科普特色、书香校园等;活动丰富多彩：设立科普节、读书节、体育节、艺术节,发展学生的特长。学校更重视学生身心的和谐健康发展,作为中国教育学会心理健康教育研究基地,自主开设了心理健康教育课程,组织编写了心理健康教育实验教材,设立了学校心理咨询室。     

以国球精神为引领,以党建提升学校发展力

<正>江苏省常州市兰陵小学是一所普通的新村小学,始建于20世纪八十年代。二十多年前,为响应常州市天宁区教育文体局"一校一品"的号召,一位退休的体育教师带领七八个学生在80平方米的简陋礼堂里玩起了乒乓球,组建了最初的校队,开设了乒乓运动项目,踏上了兰陵小学乒乓的漫漫征程。此后的二十多年,兰陵小学的乒乓一直在传承中坚守,在坚守中创新,从一个运动项目,到一门校本课程、乒乓文化课程基地,再到品格提升工程,形成了良好的办学传统和鲜明的办学特色,不断满足现代学生全面发展的需求。新的历史时期,兰陵小学再     

如何激发小班幼儿乒乓活动的兴趣

随着乒乓运动在我国的不断发展,乒乓领域的教育也越来越得到幼儿园的重视.而以往幼儿园乒乓教学中几乎没有技术教育的含量,不少乒乓活动仍停留在探索的层面.幼儿乒乓教育以培养幼儿主动性,创造性和尝试、探索、活动能力为核心的教育,能鼓励幼儿勇于尝试,并了解身边的乒乓知识和技能.在这一教育过程中,最重要的是为孩子提供一个空间,并启发他们将自己的生活经验在乒乓活动中再现.我园非常注重幼儿乒乓知识和技术素养的培养,对于如何提高幼儿的乒乓素养进行了专题的研究,寻找有效的方法和途径.以下,是我在研究过程中的一些体会和看法.     

以特色促发展 以品牌铸“双赢”——学校国球文化建设漫谈

学校文化是学校的精神内涵,体现了学校的办学理念。为铸就师生幸福的校园生活,我校以乒乓特色文化为辐射,通过乒乓文化建设、乒乓校本课程建设、乒乓活动文化建设、乒乓制度文化建设等,全方位打造学校乒乓特色品牌,真正实现"以乒乓特色兴校,用国球精神育人"的办学理念,建设师生共同的文化家园,创     

以特色促发展 以品牌铸“双赢”——谈学校国球文化建设

校园文化是学校的精神内涵,体现了学校的办学理念。为铸就师生幸福的校园生活,我校以乒乓特色文化为依托,通过乒乓文化物化建设、乒乓校本课程建设、乒乓活动文化建设、乒乓制度文化建设等,全方位打造学校乒乓特色品牌．真正实现“以乒乓特色兴校,用国球精神育人”的办学理念,建设师生共同的文化家园．营造和谐的学校文化氛围．突出学校文化的个性化、序列化、人文化和制度化。     

以科研为龙头推动现代教育技术发展

我校在成都市率先开展计算机教育,并坚持以计算机教育科研为龙头,推动学校现代教育技术发展,取得一定的成效.学校1993年更名为“成都市武侯计算机实验小学”,1994年成为原国家教委全国中小学计算机教育研究中心首批授牌、西南地区唯—一所“全国计算机教育实验学校”,1997年跨入了教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”行列.先后承担了三项国家级、一项省级和一项市级科研项目.通过十几年的努力奋斗,从一所默默无闻的小学发展成为现代教育技术窗口学校.     

智慧育人——嘉定区普通小学素质教育掠影

嘉定区普通小学，建于1901年，初名“普通学社”创始人黄惠先生意在“要吸收普通人民子弟入学，让他们在平凡的岗位上，作出不平凡的成绩”，遂以“普通”冠为校名。百年来，学校一以贯之将“普通”作为其办学特色，学校培养普通劳动无数，也先后培养出了黄辛白、秦瘦鸥等大批社会名流。如今的嘉定区普通小学，已成为全国百所名校之一．在多年的办学过程中，普小形成了科技教育、尝试教学、家庭教育、艺术教育、乒乓运动五大特色近年来、学校取得显的。     

乒乓特色建设下校长专家化与教师专业化成长

正乒乓球作为国球,因其具有娱乐性、经济性、安全性等特点,是非常适合在学校中推广的体育项目。乒乓文化是一本丰富的教科书,是照耀学生健康成长的缕缕灿烂阳光,学校搞好乒乓特色建设对学生的全面发展具有积极的意义。基于此,本文就乒乓特色建设下校长的专家化与教师专业化成长作如下几方面的探究。一、乒乓特色建设下校长的专家化成长校长是一个学校的灵魂,在学校乒乓特色建设中,校长的教育思想与综合能力直接关系着乒乓特色建设的成果,因此,校长只有结合乒乓特色建设的需求,不断自我提升,     

英国小学:新策略促特色发展

2003年5月20日.英国教育大臣查尔斯·克拉克宣布了一项小学教育发展计划——《优秀教学和愉快学习——小学教育发展策略》,从多个方面展望了英国小学教育的未来,主要的内容是:扩大学校的自主权.减轻学校负担,鼓励各所小学特色发展。