韩国新村教育的经验对我国的启示

韩国新村运动迅速推进了国家的工业化和城市化，其中，新村教育在这个进程中起了关键的作用。借鉴韩国新村教育的有益经验有效发挥政府的组织和领导职能，建立行之有效的职业教育及其保障体系；唤起广大农民的积极性、自立精神和自主精神，增强农民的赶超意识；实现农民教育途径的多元化、教育形式的多样化，以实现我国和谐新农村的建设。     

韩国新村教育的经验对我国的启示

韩国新村运动迅速推进了国家的工业化和城市化,其中,新村教育在这个进程中起了关键的作用。借鉴韩国新村教育的有益经验有效发挥政府的组织和领导职能,建立行之有效的职业教育及其保障体系;唤起广大农民的积极性、自立精神和自主精神,增强农民的赶超意识;实现农民教育途径的多元化、教育形式的多样化,以实现我国和谐新农村的建设。     

韩国的教育改革与经济发展

韩国在短短的40年中,由一个落后的农业小国发展成为高度工业化、城市化、现代化的“亚洲四小龙”之一,为世人所瞩目,其原因是多方面的,其中教育的作用功不可没。韩国视教育为兴邦之本,从本国经济发展的需要出发,改革和振兴教育;同时,教育的改革又为经济的腾飞提供了高素质的人力资源和坚实的科技基础。研究和探索韩国教育与经济互动发展的特点,为我国市场经济条件下的教育改革提供可资借鉴的经验,是本文的宗旨所在。     

韩国的职业教育与工业化

韩国工业化的快速发展和经济增长被公认是成功的。在过去的３０年中,韩国以充足的、高素质的人力资本为后盾的出口政策导致了经济的飞速发展,从一个贫穷的农业国发展成收人为中等偏上的快速发展的工业化国家。本文通过考察过去几十年中韩国工业化进程和与之相关的教育的发展,评述教育与人力资源开发在现代韩经济增长过程中的作用,并分析韩国职业教育现在面临的问题,以及政府所采取的针对性措施,为中国职业教育的改革提供借鉴。一、韩国职业教育与工业化的同步发展韩国教育对于保证人力储备和改进人才质量一直起着关键的作用。韩政府也…     

论城市化进程中的农村社区教育

农村城市化是我国实现工业化、城市化、现代化的必由之路，也是解决农业问题，实现农业现代化的必然要求。在农村城市化进程中，如何使农民的观念得到转变、适应能力得到增强、学习能力得到提高，使农民真正成为合格的市民、文明的市民，这就需要重视农村的社区教育。农村城市化进程中的社区教育，是一个值得研究的新课题。     

韩国“新农村运动”验及启示

介绍了韩国“新农村运动”的概况、主要特点，韩国政府为推动新农村运动采取的措施，韩国“新农村运动”的影响。针对我国“新农村运动”的实际，文章提出了三点借鉴意见：农村现代化与工业化、城市化同步推进，发挥政府职能作用，形成改变农村落后面貌的体制机制。     

韩国首尔 课业负担重是首要议题

首尔位于韩国西北部的汉江流域,是韩国最大的城市。市区面积为605.5平方公里,不到上海的1/10,但却是世界第六大经济城市。"二战"以来,首尔迅速成为韩国经济发展的中心,经历了快速的工业化和城市化,人口迅速膨胀,地区间贫富差距加大,在教育、医疗、卫生等方面遭遇严重挑战。韩国的教育制度与我国相似,包括1～3年的学前班与幼儿园、六年制小学、三年制中学、三年制高中,高中又可分为普通高中和职业高中。在首尔,基础教育阶段有中小学共计6323所,学生数量136万多。     

生态安全建设呼唤教育支撑

我国是一个发展中国家，肩负着完成工业化、城市化和现代化的历史重任。西方发达国家工业化后期所遇到的生态环境问题，在我国工业化初期就出现了，而且非常严重。很多地区快速工业化的结果不但造成了功利主义的暴发心态，而且也造成了心灵的鄙陋以及对生活环境的恐惧，我国在现代化建设中必须把生态安全建设作为一个重     

韩国发展职业教育的成功经验与启示

职业教育在韩国快速工业化的进程中起了关键作用。韩国发展职业教育的成功经验对我们有重要的启示。我国在工业化过程中须坚持全面、协调、可持续发展，创新机制，最大限度追求质量效益。     

农村工业化、城市化过程中的误区及其超越

近几年,在我国有些地方的农村工业化、城市化过程中出现了两个认识和操作误区:一是过于分散的乡村工业化、城镇化;二是用搞运动的方式来推进农村工业化、城市化。这样做的后果相当严重。我们应选择郊区工业化、城市化,并把它作为一个自然过程,即以经济发展水平为前提。     

论农村城市化与农村工业化

进入新的世纪，我国已处于一个由传统农村社会向现代城市社会过渡的大变革、大转型时期，农村城市化与工业化，共同构成我国社会大发展的主旋律。农村工业化是农村城市化的经济基础和内容，农村城市化是农村工业化的空间载体和果。要从根本上解决我国的“三农”问题，加速社会大发展，必须建立起农村城市化与工业化的良性互动机制，并使之协调发展，以促使我国农村城市化与工业化水平共同得到提高。     

韩国经济增长给我国的启示

第二次世界大战后，世界各国为了提高经济效益和国际竞争力，促进经济、社会、环境协调发展，不同程度地实现了经济增长方式的转变。韩国是发展中国家赶超发达国家的成功范例。在“亚洲四小龙”中它的经验具典型意义，因而研究它是非常必要的。一、韩国经济增长成功因素分析认1963年到1992年，韩国的国民生产总值从23亿美元增加到2940亿美元，创造了世界瞩目的“汉江奇迹”；使韩国从一个贫困、落后、弱小的国家跻身于新兴工业化国家行列，其经济发展水平与某些发达国家不相上下。其经验不仅在经济上，而且在政治、文化、教育、科技及可持续…     

交流与合作,共商高等职业教育发展——《见证——记2007高等职业教育国际研讨会(青岛)》一书出版

从全球视野和历史角度来看,每一个迅速实现工业化、城市化和现代化的国家都会经过一个对于技能型人才大量需求和大力发展职业教育的时期.目前,我国正处于工业化、城市化和现代化进程之中,大力发展高等职业教育、培育各类高技能人才,是时代前进和社会发展的必然选择.经常地开展国际间高等职业教育的交流,总结高等职业教育的办学理念和经验,理清高等职业教育的发展思路,无疑是必要的.     

城市化发展问题探析

工业化在对城市化发展发挥拉力作用中,提出了推进城市化进程中必须注意的问题,即城市化的发展速度必须与工业化的发展速度相适应;农业发展在对城市化发展发挥推力作用中,也提出了在人口基数庞大的国家必须注意避免将“推力”变成“压力”的问题。在一个人口基数庞大、农村人口众多的农业大国,必须以发展小城镇推进城市化、城市集中发展与城市分散发展相结合作为城市化的发展思路。     

澳大利亚教育概况

澳大利亚是一个地广人稀的工业化国家,也是世界上最城市化的国家之一。在全国居民中只有不到15％的人居住在农村。因此,澳大利亚一方面具有高度城市化国家教育集中发展的特点,另一方面又面临着一个同发展中国家相类似的对边远、分散人口的普及教育问题。     

试论近代以来中国城市化与工业化之关系

本通过对近代以来中国城市化与工业化之间关系的研究，其中包括近代城市化与工业化在低水平上的互动发展(东部与西部相对比)；建国后城市化与工业化的严重分离；改革开放以来城市化与工业化的初步结合，旨在说明城市化与工业化之间的一般规律和中国城市化与工业化之间的特殊关系，并在此基础上说明当前加快工业化发展，推进城市化进程的重要性和紧迫性。     

河南省农村工业化城市化进程中的问题及对策

河南省农村工业化，城市化进程中存在着乡镇企业的发展速度减缓、规模偏小，布局分散、发展不平衡、环境污染严重、城市化进程起点低、严重滞后于工业化进程、小城镇数量多且质量差等问题，加快发展小城镇是实现河南省农村工业化，城市化的战略选择，引导乡镇企业向小城镇集中，实现乡镇企业和小城镇建设协调发展是加快河南省农村工业化，城市化进程的关键；深化农村土地流转制度、城镇户籍管理制度的改革，大力发展乡镇企业等，是加快河南省农村工业化，城市化进程的基本手段。     

试论地方高教在区域城市化进程中的角色

城市化的实质是工业化和农民的现代化,城市化进程离不开教育的发展;区域化是中国城市化进程的重要特征,地方高等教育在区域城市化进程中扮演着重要角色。     

中国社会转型及其知识经济基础

中国的社会经济能否成功地从一个计划体制的工业和农业经济转型为知识经济．关系到中国能否实现第三步走的战略目标：发达高收入国家是在完成了工业化、城市化和服务业化的条件下进入知识化时代的。但是，绝大多数发展中国家，包括中国，是在远没有完成改造传统农业，没有实现工业化和城市化，     

浙江商贸流通企业对高职商科毕业生综合素质的要求与评价调查

一、调查的背景 1．加快商贸流通业的发展已成为当前浙江经济发展中一个重大的战略问题 改革开放以来，浙江GDP年均增长13％左右，2004年，GDP已突破万亿元大关，2005年人均GDP达到3400美元，初步迈入了现代化的门槛。工业化、城市化的快速推进，产业结构和消费结构的不断升级，为浙江商贸流通业的发展提供了难得的机遇；而商贸流通业在浙江工业化和城市化过程中，终端控制力和先导地位的凸显，