高校教师教学技能培训模式中存在的问题及改进措施

近些年,全国中小学教师在一次又一次的训练活动中改变了课堂教学理念,提升了教学水平,但是对高校教师的锻炼,特别是教育教学的培训还在沿袭以往的模式,几乎没有针对性的政策和规章加以程式化和范式化。这些都在某种意义上阻碍了高校各专业的前景和教学成效。鉴于此,如何构建符合高校实际的教师技能培训模式就成为了学校必须重视的问题。本文就结合高校教师教学技能培训模式中存在的问题,对如何改进教师培训模式,提升教师教学水平进行了具体分析。     

高校教师在教学技能方面存在的问题及改进措施

一个教师最基本的职业技能就是教学技能,在医学外科的课堂里,教学技能不仅是教师的职业通行证,更是教学质量和效果的重要保障。提高教师的教学技能既是我国高校改革的重要组成部分,也是提高高校办学质量的重中之重,且对于医学外科行业而言,其还是促进我国医疗卫生行业发展的关键动力。本文从我国高校的教学现状出发,探究了教师在教学技能方面存在的问题和改进措施。     

加拿大模式的教学技能培训

加拿大模式的教学技能培训是一种集中、强化、实用、高效的方法，该培训以教学实践（即学员讲课）为主，全面系统地对学员进行基本的教学技能训练。     

美国高校教师网络教学技能培训模式及其启示

网络高等教育已成为美国高等教育的重要组成部分,而网络高等教育的质量与教师的网络教学技能水平密不可分。美国在网络高等教育方面有着较为系统的培训模式,对我国开展高校教师网络教学技能培训具有一定的借鉴意义。该文从美国保障网络高等教育质量的角度出发,围绕教师满意度制定、使高校教师具备技术素养、完善高校教师的异步教学技能、帮助高校教师完成角色转变的目标,系统分析阐述了美国网络高等教育如何以培训目标为导向,制定科学合理的培训内容;立足具体的高校教师和高校,采取多样的培训形式;为了保障培训效果,实施全社会参与机制。以期通过这种模式的介绍,为国内网络高等教育者提供借鉴。     

高校教师教学技能存在的问题与改进举措

近年来,高校教师数量扩张快,年轻教师比重高,学历层次日渐提高,但多为非师类专业毕业,这些特点使得教师在教学文案、讲授方法、教育技术、教学语言、教学板书、教学组织等技能方面存在诸多问题;建立和完善高校教师的准入机制,加强现有教师教学技能的培训,开展示范教学、以老带新、经常性的教学技能检查评比等举措是提升高校教师教学技能的有效措施。     

面向外语教师的现代教学技能培训模式应用探讨

教育手段的现代化与教学媒体的信息化是信息时代教学的主要特点。作为教学过程主导者的教师，首先必须具备驾御现代教学过程的水平和能力。在外语教学领域，这种需求随着外语教学信息化程度的不断提高而愈显紧迫。本文结合具体教学与培训实践．根据我国外语师资的特点，深入探讨面向外语教师的以计算机运用为核心的现代教学技能培养的模式与方法，具有比较深远的现实意义．     

融教学实践的教师教学技能培训模式构建与方略

解释了融教学实践的教师教学技能培训模式的涵义,阐述了构建融教学实践的教师教学技能培训模式的意义、目标、层序、思路以及应该做和必须做的工作。     

技能教学存在的问题及对策

本文针对职业高中技能教学中存在的问题提出了若干改善措施.     

中小学教师信息化教学技能培训模式的设计与实践

本文对中小学教师的信息化教学技能培训模式进行教学设计。以CAI技术和建构主义认知理论、现代信息加工理论及教育过程最优化理论为依据,从教学目标、教学内容、教学环境、教学方法和手段等方面进行模式的教学设计,并给出了中小学教师的信息化教学技能培训模式的设计方案。设计体现先进的教学设计理念,凸显与信息技术整合的创新点。在更新观念、提高认识,实践为主、精讲多练,技能交流、展示与评价相结合等方面进行了教学实践。为中小学教师教学技能培训模式的信息化提供了理论和实践依据。     

高校教师岗前培训存在的问题及对策

从高校教师岗前培训的现状分析入手,分析当前高校教师岗前培训工作中存在的主要问题,并根据这些问题提出管理对策。     

技能培训模式的革新

技能培训模式革新要抓住四个环节 第一个环节:教材建设。就是要解决职工学什么的问题。这一环节是整个技能培训模式改革的第一道程序。培训内容一定要突出职工岗位工作的实际需要。为了做到这一点,我们必须改变过去由少数教师闭门造车和剪刀加浆糊的做法。要进行现场调查,掌握需求。要发动工程技术人员,管理干部、专兼职教师、工人技师和广大职工     

初中生物教学中存在的问题及改进措施

初中生物学科的课程特点决定了其教学方式不同于其他学科,单一的让学生死记硬背对提高生物学科的教学质量非常不利。生物课上的理论知识都是从实践中获得的,但是教师在实际教学中却往往会忽视实验课的作用,仍然采用单一的讲解方式,并且师生间缺乏应有的沟通和交流,使学生感到生物枯燥无味,引不起足够的兴趣。为此,教师要改变传统的教学方法,创新教学观念,充分重视实验课在教学中的作用,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,从而提高初中生物教学质量。本文分析了初中生物教学中存在的问题,并有针对性地提出了改进措施,以适应新课程改革和素质教育的要求。     

高校教师校本培训问题的探讨

运用比较的方法，对高校校本培训产生的背景、开展的意义、实践中的案例进行介绍，并提出高校开展校本培训时应注意的几个问题。指出作为一种新型的教师教育模式，高校开展校本培训必然会推动高校教师专业化发展。     

高校教师培训存在的主要问题及对策

我国高校教师培训的个体需求将由重学历培训、轻非学历培训,转变为终身知识性需求培训、学术性培训和教学性培训并重.为此,必须建立保障体系,制定培训规划,改变培训方式,促使教师重视非学历培训和教学性培训,提高培训效果,满足高校教师培训的个体需求.     

大学教师教学技能培训心得体会

近年来高校发展迅速,各高校大规模引进年轻教师。如何使年轻教师尽快成为合格的大学教师是各个高校面临的非常严峻的问题。笔者通过参加教师教学技能培训,分别从教学能力、师德及与学生沟通能力几个方面谈几点心得体会。     

师范生教学技能培训师资存在的问题与对策

教学技能是师范生就业的核心竞争力。师范生教学技能的提高受培训教师的素质影响很大。切实提高师范生的教学技能,就有必要研究培训教师的情况,提高培训教师的水平。     

在职民警培训中存在问题与对策

公安教育培训是一项着眼于公安工作长远发展的基础性、全局性、战略性工作,是提高公安队伍整体素质和战斗力的重要前提和保障。面对培训中出现的问题,文章提出应首先做好培训需求分析工作,尽快明确各警种、岗位、层级民警的培训目标;改革民警培训的培训模式,突出培训内容的针对性和实用性;加强民警培训的师资队伍建设,提高教师投身培训教学的积极性。     

关注中小学教师培训中存在的问题

高水平的教师队伍是教育发展的基础和前提,抓好教师培训工作是加强教师队伍建设的重要保障。但是,当前的教师培训工作有些地方还不尽如人意,现以许昌市为例分析如下:一、中小学教师培训中存在的问题1.培训发展不平衡许昌市现有专任教师(含幼儿园)5万余人,其中农村专任教师占68.6%,城镇专任教师占31.4%。农村专任教师中41~45岁的有3416人,46~50岁的有3215人,51~55岁的有2883人,56~60岁的有2206人。农村专任教师年龄结构偏大,而培训机会相对较少,教师培训城乡之间发展不平衡。     

骨干教师培训存在问题及对策研究

正骨干教师是中小学教师队伍的中坚力量。当前,对骨干教师进行培训还存在一些问题,对此,笔者以江苏省镇江市京口区(以下简称京口区)为例,对该区中小学骨干教师培训现状进行分析,在指出该区中小学骨干教师培训存在问题的基础上,尝试探索优化中小学骨干教师培训的策略。一、骨干教师培训存在的问题(一)教师的学习自主性不高在问卷调查中,有33.65%的教师认