大学计算机职业教育现状研究

经济结构转型升级、经济发展方式的转变,进一步扩大了社会对计算机信息技术等应用型人才的需求,在这一背景下,全面加强和创新大学计算机职业教育,对促进高职院校可持续发展具有十分重要的意义。文章阐述了加强和创新大学计算机职业教育的重要意义,以四川省为例,分析了当前大学计算机职业教育的现状,提出了加强和创新大学计算机职业教育的对策。     

职业教育中计算机专业教学的改革

本文主要探讨了作为高等教育中最为实用的职业教育计算机专业教学改革的对策，着重从课程整合、能力培养、学科融合等四个方面来谈，给了广大职业教育工作者一定的借鉴。     

计算机职业教育教学中交互性教学的应用研究

随着计算机技术与信息技术的不断发展,计算机职业教育教学质量也引起了广泛的关注,计算机职业教育在使学生掌握相关专业知识的同时,也要增强对学生动手操作能力的培养。结合交互性教学的理论及特征,探讨计算机职业教育教学中交互性教学的应用。     

职业教育中计算机教学方法探讨

中等职业学校以“就业为导向”作为办学理念。中职教学是实训教学,是启发学生思维,调动学生积极性,培养学生掌握技能与强化动手操作能力的教学模式。在计算机课程教学过程中如何运用好教学方法值得我们探讨。     

职业教育计算机基础教学现状及其功能分析

本文就当前职业教育中计算机基础教学所面临的现状问题,重点从教学内容的演变和学生的基础素质,以及由师资、教材和教学设施共同构建的教学平台进行了分析。结合调查,分析了职业教育计算机基础教学的功能目标,对当计算机基础教学在前职业教育中有效开展的途径,提供了从学生、师资等角度进行长效解决的参考思路。     

如何改革职业教育中计算机专业教学

本文主要探讨了职业教育计算机专业教学改革的对策,着重从能力培养、观念改变、课程融合、学科融合等四个方面加以分析。     

职业教育中计算机教学的优化路径

由于我国的计算机教学受传统教育方式的影响较重,很多职业教育的计算机实验课没有引起学校和教师的足够重视,从而使得计算机课程的教学难以达到预期的目标。本文分析了当前职业教育中计算机教学存在的问题,并提出了职业教育中计算机教学的优化路径。     

探析职业教育中计算机教学的优化路径

随着计算机在各行各业的应用越来越广泛,对相关人才的需求也逐渐增加。因此,计算机教学致力于提高教学效率,为社会培养更多专业的人才。职业教育与普通教育不同在于学生的综合素质等方面具有一定差距。职业教育本身对计算机教学的不重视也导致其教学效果越来越差,学生对计算机的兴趣逐渐降低。同时受到教学方式、教学内容等的影响,职业教育计算机教学急需进行优化。文章针对其目前教学现状的分析提出了职业教育计算机教学的优化路径。     

浅谈职业教育中的计算机教学

当前,职业院校中的计算机教学存在的一个严重问题就是重理论教育,轻技能训练,使培养出来的毕业学生不能完全适应社会的需求,这也是目前职业教育缺乏吸引力的根本原因.如何进行教学改革,提出以下建议供大家参考:     

职业教育中计算机教学网络化教学模式探究

随着计算机技术的迅猛发展以及互联网应用的普及,多媒体教学已成为公认的标准教学模式。如今计算机教学中的网络化教学模式以一种较多媒体教学更为开方、更为灵活、更为生动的优势逐步取代了多媒体教学的主流地位。网络化教学既结合了传统教学和多媒体教学二者之间的优势,又克服了二者自身的局限性,教学模式灵活、互动、实时、延展性强,受到了广大师生和家长的好评。然而,网络化教学才刚刚兴起,还存在许多需要克服的问题。文章主要分析了职业教育中计算机教学网络化教学的现状和优势以及存在的问题,并对其未来的发展提出了建议。     

浅谈计算机职业教育的模块化教学

为使计算机职业教育跟上信息时代的步伐,必须改变传统的普教模式,对计算机教学方法和教学模式进行研究、探索和改革。本文主要探讨了计算机模块化教学改革的必要性,模块化教学的设置,以及模块化教学的优点。     

职业教育计算机教学的思考

职业学校是培养实用型、技术性人才的基地,学生毕业后就直接在生产。服务、技术和管理等部门第一线工作,其技能的培养和熟练都必须在学校中完成。在计算机的教学过程中,除了重视理论教学外,更要注重知识的实用性,促进知识向技能的转化,但由于计算机技术的发展速度极快,以及各职业学校教学条件的差异,使计算机教学过程中存在着许多问题直接影响着教学目的的实现。     

浅谈职业教育计算机教学中学生能力的培养

职业教育以其实用性的优点正在逐渐受到广大企业、单位的青睐.计算机专业作为近些年来的热门专业,在职业院校中一直占据着绝对优势,但随之而来的问题也逐渐增多,如不及早解决,必然影响计算机专业的发展.从如何培养学生的能力讲解了计算机教学中存在的问题和改进措施.     

计算机辅助教学的应用现状和对策

计算机辅助教学综合利用声光电对教学内容进行直观表述,从而使教学直观性、趣味性同时增强。但是,在实际应用中,计算机辅助教学也存在着许多问题。     

农村职业教育的现状和对策

全面建设小康社会宏伟目标的实现,使我们再一次关注农村、农业、农民.文章从我国农村职业教育及培训现状这一角度出发,阐述了进一步开展农村职业教育、培训的重要意义及市场前景,并提出了相应的对策.     

农村职业教育发展问题及对策研究

笔者进行了诸多的实际调查，从目前农村职业教育事业的发展现状入手，分析农村职业教育在发展过程中存在的专业结构及课程设置，办学条件，教学内容等问题，依据教育发展的规律及农村实际所需，尽可能准确地提出了发展农村职业教育事业的对策和建议，以促使农村职业教育在入世后能走得更快，更好。     

计算机教学在职业教育中的改革和发展

如何从职业教育的计算机课程改革入手来提高职业教育的吸引力,本文从＂服务宗旨、就业导向、能力本位＂三个角度加以阐述。     

数字化教学在职业教育中的现状与对策研究

与传统职业教育相比,现代职业教育的现代性体现于数字化技术的运用。虽然职业教育数字化教学具备教学资源共享的范围更广、教学的内容形式多样、教学场地不受时空限制等特征,但是在职业教育实际应用中,存在数字化教学资源运用的类别少,对职业教育优质教学资源的运用不充分,数字化网络教学平台的限制使师生资源共享受限,职教师生使用数字化教学资源的积极性不高等弊端。因此,有必要探索有效策略,进一步优化数字化教学在职业教育中的运用,从而提高职业教育的教学效率,推动职业教育的教学改革。     

职业教育中思想政治教育改革现状研究

职业教育过程中思想政治教育的作用尤为重要,因此,其改革进程被推进,以便能为今后的教育教学工作积极有效地开展带来良好的作用。基于此,我们务必对当前这一效果进行评估研究,找出其起到良好作用的部分加以肯定并提出能够更新升级的新的配合措施,而针对那些进展缓慢,实施困难的部分,则给予针对性的剖析,找出问题症结所在,或是影响效果、干扰教育改革成绩的关键因素,并针对此给出解决方案,以便在今后的工作中更好地开展职业教育中思想政治教育的改革工作。     

职教计算机教学中存在的问题及对策分析

伴随着我国经济的快速发展,计算机办公已经逐渐走到了广大企业的办公当中,因此,社会对于掌握高技能的计算机人才的需求越来越大。但是当前存在的普遍现象为职业学校的计算机课程仍然停留在传统落后的教授模式,不能适应当代社会对计算机人才的需求,更不能够充分发挥学生的积极性和各自的潜力。本文中,笔者对当代职业学校中计算机教学存在的问题进行浅谈,然后提出提升学生计算机能力的计算机教学模式。