对初中历史课堂教学中运用个性化提问的思考

高效课堂模式的构建和尝试实施．成为中学各学科都面临的一个重要命题．要想在课堂教学中构建运用个性化提问的高效课堂模式．教师应积极有效备课．立足不同的学情．以发展学生思维、培养学生学习兴趣为出发点．激发学生参与学习的兴趣和热情．使学生积极主动学习．从而能提高课堂的效率．使课堂教学的有效性得到充分体现．     

基于高效课堂构建的高中生物课堂设计思路分析

本文分析了高中生物高校课堂构建的课堂设计思路,提出通过:紧密联系生活实践,构建学生学习平台;完善课堂教学环节,凝聚学生学习思路 ;转变课堂教学模式,激发学生参与兴趣 ;兼顾个体与集体,促进班集体共同进步四种方式来构建高中生物的高效课堂.     

个性化提问在初中历史课堂教学中的应用

构建及尝试实施高效化课堂模式,已然成为中学各个学科获取更好教学成果面临的重要命题。要想在中学课堂教学中构建以个性化提问为主要方式的高效课堂模式,教师应积极且有效备课,基于学情差异,将培养学生学习兴趣及发展学生思维作为模式运行出发点及落脚点,充分激发学生参与学习的热情及兴趣,促使学生学习主动性增强,进而提高课堂教学效率,充分体现课堂教学的有效性。     

小学语文教学之高效课堂

高效课堂是要让课堂教学成效更为显著,让学生更好的学习,更好地发展。在高效课堂中,培养学生的学习热情,使学生爱上语文、爱上学习。本文从课堂教学的模式出发,先探索构建高效课堂的原因,然后根据原因提出自己构建高效课堂的几点浅见。     

浅谈如何构建高中化学高效课堂教学模式

课堂是进行教学活动的主要场所,如何在有限的时间内让学生掌握更多的知识是每一位一线教师面临的重要挑战。传统的化学教学模式以教师讲授为主,很少考虑到学生的需求,难以引起学生对化学学习的兴趣,这样的化学课堂教学效率自然低下。可见,构建高效的化学课堂,必须改变传统单一的教学模式,灵活采用多种教学模式,不断激起学生的课堂学习兴趣,促使学生积极参与到课堂教学中来。本文就如何构建高中化学高效课堂教学模式谈谈自己的看法。     

如何构建高效的英语课堂教学

高效初中英语课堂的构建是素质教育的关键。本文笔者在论述高效课堂含义的基础上,从激发学生的学习兴趣,让学生爱上初中英语的学习;引导学生参与课堂教学互动,树立学生的主体意识等两个方面对构建高效初中英语课堂教学效率的策略进行了阐述。     

构建高效课堂要注重实效

高效课堂是以学生发展为本,在课堂教学中让学生掌握学习的主动权,充分发挥学生的主体作用,以学生学习为主线组织教学。当前,在构建高效课堂教学模式的探索和实践中,教师不能搞形式主义,要真正让学生成为学习的主人,使沉闷单调的课堂变为高效而更实效的课堂。     

小学美术高效课堂构建策略研究

所谓高效课堂,就是以最少的教学投入获得最大的课堂学习效益。高效课堂要求教师构建学生自主学习模式,通过交流和互动,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉悦的课堂氛围中快速地掌握知识。在此过程中,教师要根据学生的基础知识和学习特点、能力制定相应的教学方式,从而使教学活动达到事半功倍的效果。结合自身在实践中的摸索和探究,谈谈如何构建小学美术高效课堂。     

构建初中生物高效课堂的有效策略

有效教学是教学的生命力所在,在传统教学模式下,课堂教学由教师做主,学生在课堂上处于十分被动的地位。新课程改革形势下,强调高效课堂的构建,尤其对于生物这门自然性的学科来讲,高效课堂的构建能够让生物课堂焕发强大的生命力。轻松愉悦的课堂教学环境能够有效激发学生学习生物的兴趣,使学生乐于学习,进而提高课堂教学效率。所以在初中生物课堂教学中,老师应当努力为学生创造自由和谐的教学环境,构建高效的生物课堂,积极推进教学方式的转变,将新课程理念应用于初中生物教学中,提高教师的整体素质,促进学生全面发展。     

新时期初中历史高效课堂的合理建构

课堂属于提高教育教学质量的关键,主要是因为 只有高效的课堂教学,才能够实现高质量的课堂教学效果,从 而在新时期初中学校必须极其重视高效课堂的合理构建。在 初中阶段历史属于极其重要的学科,教师为确保对学生学习历 史的兴趣与积极性进行激发,必须对高效的初中历史课堂进行 建设,才能够使初中历史课堂教学的有效性与教育性得到大幅 提高。所以新时期初中学校通过合理的构建初中历史高效课 堂,使课堂氛围越来越活跃,不断提高学生的学习热情,从而实 现初中历史课堂教学的目的。     

提升学生学习兴趣，打造高效化学学习课堂

高效课堂是新课程背景下提出的一种新型课堂教学模式。为使这一教学模式收到很好的教学效果．教师必须想办法激发学生的学习兴趣．促进学生自主学习。我们知道兴趣是最好的老师。在课堂教学中如果能激发学生自主学习的热情．进行合作探究式学习．亲历化学知识的形成过程,对掌握化学知识大有益处．就能把高效课堂落到实处．综合提高学生的化学素养和实践能力。     

提升学生学习兴趣,打造高效化学学习课堂

高效课堂是新课程背景下提出的一种新型课堂教学模式。为使这一教学模式收到很好的教学效果,教师必须想办法激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习。我们知道兴趣是最好的老师。在课堂教学中如果能激发学生自主学习的热情,进行合作探究式学习,亲历化学知识的形成过程,对掌握化学知识大有益处,就能把高效课堂落到实处,综合提高学生的化学素养和实践能力。     

为数学课堂注入一泓活水——如何让学生动起来

高效课堂是学校和老师们一直追求的理想课堂教学模式。打造高效课堂的一个重要环节是激发学生的学习兴趣,让学生动起来,让课堂活起来,让效率高起来。     

职业院校电子专业建构高效课堂的思考与实践 ——以《电子技术》课程为例

职业院校学生学习存在诸多不良行为,导致课堂教学效果欠佳。教师如何针对学生特点开展教学,打造高效课堂,成为职业教育教学改革值得探究的问题。高效课堂是课堂教学时间、教学任务量、教学效果的最优形式。以职业院校电子专业课教学为例,对建构高效课堂的有效性策略,从落实课堂教学学生主体地位、项目引领激发学生学习兴趣、"互联网+职业教育"助力课堂教学、多元化评价模式改革、构建和谐师生关系、创造良好学习氛围几方面进行实践与探究。     

巧妙预设 开启幸福课堂——浅谈课堂导入的作用

在数学课堂教学中,合适的导入可以集中学生的注意力,能使学生很快进入角色,激发他们强烈的求知欲望;一个好的导入还能激发学生学习的兴趣,消除对新授内容的排斥心理,从而使学习更加轻松。它是构建和谐课堂、实现高效课堂的重要环节。     

构建语文高效课堂的策略

高效课堂是所有教师追求的使学生掌握全部知识的理想课堂,也是师生、生生合作交流效果最佳的课堂。因此,构建语文高效课堂是每一位语文教师所面临的一个非常棘手的问题。但是只要语文教师课前充分准备,积极营造民主、和谐、平等的课堂教学氛围和充分发挥学生的主体作用,就一定能够激发学生课堂学习兴趣,使学生积极地投入到课堂学习中去,成为教师乐教、学生乐学的理想课堂。     

试论初中语文高效课堂的构建

高效课堂是指在有限的时间和空间,获得最大效益的教学活动的课堂。构建高效课堂是每一个语文教师都想做到的。究竟怎样才能做到呢?首先要提高认识,正确认识课堂教学的高效率。只有教师自己认识清楚了,才能有效地提高课堂教学效率。其次,要在课堂教学中保持良好的师生关系,师生关系融洽了,学生才会愿意学习语文。再次,要提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣被激发起来了,才能变得爱学,才能学得好。     

基于信息技术的高职数学高效课堂教学模式初探

构建高效课堂是教育改革的一个重要领域,而信息技术是构建高效课堂教学模式的有力保障。阐述了目前高职数学课堂教学现状及改革的必要性,提出通过创新高职数学教师教学理念、重构高职数学教学内容,构建高效课堂教学模式。运用具体案例,分析了基于信息技术构建高职数学高效课堂教学模式的过程和方法。研究结果表明,该教学模式的运用,使学生的学习动力和学习效果均有了一定程度的提高。     

高中生物高效课堂的构建及相关阐述

在教学中,只有高质量以及高效率地完成教学任务才能构建起高效的课堂,使学生在有限的时间里学到更多的知识,实现效率最大化。构建高中生物课堂是学生进行有效学习的主要途径,也是所有教师想要打造的课堂模式。每个教育者都希望最大限度地利用课堂教学,探索出高效的课堂教学方式,促使学生学习到更多的知识,提高学生的生物水平。     

基于核心素养下初中化学高效课堂的构建

伴随着新课改的不断推进,我国教育相关部门将教学重点转向构建高效课堂方面。对此初中阶段就选取化学这一学科作为转型发展的起点,为实现新课改要求构建出高效的化学课堂。此时的化学教师需要将课堂教学模式进行更新调整,并用以核心素养为学生构建出适合的学习氛围。高效率的课堂不仅可对学生学习化学的兴趣进行激发,还可促进教学目标的完成。