激发兴趣,拓展思维

新课程的化学以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法;培养学生科学探究的能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学要促进社会发展,提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。从现代教学论的观点看,     

初中化学课堂如何激发学生的学习兴趣

<化学课程标准>明确指出:"义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能."     

谈新课程下化学实验对学生探究能力的培养

课改中化学新教材的基本思想是以学生的发展为本,以科学探究为突破口,促使全体学生学习持续发展及有个性的发展是教科书设计的出发点,把学生终身学习必备的基础知识、基本技能和科学方法的学习,以及创新精神和实践能力的培养作为教科书设计的重点.而培养学生的科学素养这一新的化学实验教学思想把实验教学的功能提高到一个新的层面.……     

化学实验教学改革初探

化学新课程以"提高学生的科学素养"为主旨,倡导"以科学探究为主的多样化的学习方式",重视学生的"亲身经历和体验",强调"创设生动而有意义的学习情景".课改中,化学新教材的基本思想也是以学生的发展为本,以科学探究为突破口,旨在培养学生的创新精神和实践能力.所有这些新的课程理念在化学教学中的有效落实,都离不开化学实验.     

实践让学生心悦诚服

作为一名小学科学教师,怎样才能使学生在学习中掌握知识、挖掘潜能、开发智力、培养动手能力和观察合作能力,并为中学阶段的物理、化学、生物的学习打下坚实的基础,充分发挥开设这门科学的作用?在教学过程中,我始终如一地秉承并践行着"教师是主导,学生是主体"的理念,以激发学生科学探究的兴趣、培养学生动手能力为工作的出发点和最终归宿,最大限     

初中化学教学中学生探究能力的培养策略

正化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是帮助学生获得化学知识、掌握实验技能,激发学习兴趣、培养实验能力的一种教学手段,它在初三化学教学中始终占有十分重要的位置。因此,培养学生探究能力对学生的发展尤为重要。如何培养学生的探究能力,在化学教学中我有以下几点体会。一、教给学生掌握科学探究的一些基本方法 "予人鱼,莫如授其渔"。教师要充分发挥在科学探究中的指导作用,教给学生一些重要的学习和研究方法,如经常用到的:控制变量法、类比法、归纳法等等,使学生掌握一些探究化学     

妙用"对比",培养学生科学探究的实验能力

科学探究实验是学生掌握和理解化学知识的重要学习方式.本文论述了通过"对比"方法探究化学实验,激发学生学习化学的兴趣,培养学生发现和提出问题、进行猜测与假设、得出结论、反思与思维的能力,提高学生科学探究实验的能力.     

高中化学实验能力培养刍议

在化学新课改教学中，我深深体会到高中化学实验能力的培养在新课程过程的作用。化学实验能力的培养是以提高学生的科学素质为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生探究科学的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，     

如何上好新课程理念下的化学课

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。     

初中化学新教材中实验及活动开展情况的调查

化学是一门以实验为基础的自然科学。学习化学最有效的途径是科学探究。义务教育阶段的化学新课程是以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。教师通过化学教学培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能;通过化学教学培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生     

培养学生科学探究能力的路径探索

义务教育阶段化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的积极性,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基本知识和技能。我们认为可以从“学会模仿——学会对照——学会设计——学会评估”这个路径循序渐进地培养学生的科学探究能力。     

人教版初中化学新教材中实验及活动开展情况的调查报告

义务教育阶段的化学新课程是以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能；通过化学学习培养学生的合作精神和社会     

浅谈化学教学中学生探究能力的培养

在中学化学教学中,充分利用化学学科"以探究为基础"的基本特征,挖掘和开发化学探究性学习功能,对于培养和提高学生的科学探究能力具有重要的意义.     

人才培养视野下高中化学探究式教学实践

正探究性学习,作为一种新的学习方式,是培养学生探究意识和提高科学探究能力的重要途径。化学探究就是让学生自己思考怎么做甚至做什么,而不是让学生接受教师思考好的现成的实验结论。探究既是学习的过程,又是学习的目的。而探究式教学要真正落到实处,必须首先对探究点进行捕捉。化学课堂探究教学"探究点"应体现教学的探究过程,使学生在探究学习过程中感受化学、理解化学、应用化学,培养科学探究的能力和科学素养,促进学生成才。笔者从案例中体会到化学教学中"探究点"     

初中化学实现有效探究的策略分析

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学课程改革以科学探究为突破口,将化学实验作为学生进行科学探究的主要途径,强调实验教学的探究性,培养学生的实验探究能力。化学实验在激发学生的学习兴趣、培养观察能力、动手操作能力、思维发展能力、探究能力、创新素养和解决化学问题等方面具有其他教学手段无法替代的优势。化学实验对化学课程目标的全面落实具有重要的作用,因此重视、做好化学探究实验成为每位化学教师的"必修课"。     

初中生化学学习兴趣培养初探

正《九年义务教育化学课程标准》指出:"义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。"由此可见,培养学生的学习化学的兴趣是教学成败的关键因素。让学生在愉悦的氛围中接受新知识,掌握新概念,是每一个教育者追求的最理想目标。怎样激发和培养学生的学习化学兴趣,也是摆在每一位教师面前的最困惑的难题。     

浅淡在实验教学中学生科学探究能力的培养

<正>《全日制义务教育化学课程标准》确定的课程总目标是"激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和技能。"化学是一门以实验为     

在实验教学中培养学生创新思维的几点做法

《化学课程标准（实验稿）》指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”因此,通过化学实验教学培养学生的科学态度,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,激发学生的创造性潜能,是每位化学教师应尽的职责,     

小学科学探究的思维发展路径

小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它是一门以探究为基础的学科,学生的科学学习主要以探究活动为主。本文通过让学生亲身经历以探究为主的学习活动,以提高学生的观察能力、思维能力、动手操作和实践能力等,从而促进学生的全面发展。     

新课程理念下初中化学教学的思考和实践

初中化学新课程标准明确指出,义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能,引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。