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教育的本质是追求一种和谐,"和谐教育"的基石是和谐的课堂教学,学生主体性的实现是"和谐教育"的体现。从创造良好的课堂物理环境、构建和谐的师生"心理场"、设计和谐的教学文本三个方面构建和谐的课堂教学,并阐述构建和谐课堂教学的原则和意义。 相似文献
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课堂教学是实施课程的主阵地,课堂教学直接关系到教育目的的实现、教育质量的提高、学生素质的提高,它是学校教育的第一平台,是学校教学的枢纽。课堂教学是一门科学,又是一门艺术。抓住语文课堂教学的"五点",就可以优化课堂教学,提高教学效果。一、设疑激趣,设计好"起点"语文课堂教学的起点就是指"导入新课"。对 相似文献
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《临沂师范学院学报》2019,(3):117-123
教育教学是高校的基本功能,教育教学的主阵地是课堂教学。课堂教学直接影响人才培养质量。一段时间以来,高校的教育教学基本功能与科学研究相比存在着弱化的现象,课堂教学质量,出现了"水课"。"金课"与"水课"相对,"金课"是高质量的课堂教学,"水课"是含有水分的课堂教学。"金课"不仅要实现目标层面、人格层面、价值观层面的要求,还要在课程体系的基础上实现为学生构建能力导向、广博精专的知识结构,是突出创新创造、理实一体的实践教学。 相似文献
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唐羽弘 《当代教育理论与实践》2014,(3):4-5
教育源于生活,课堂教学是学校教育的主要途径和重要载体。基于教学生活化理念,教师如何在课堂教学实践中做到教学生活化,是提高课堂教学质量的有效方法。以一堂高中生物课堂教学为例,从陶行知"生活即教育"理论、课堂教学生活化的内涵、策略等方面,探讨如何整合课堂教学与学生生活经验,实现课堂教学生活化,达到有效教学的目的。 相似文献
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智能教育机器人应用于高职院校课堂教学是教育信息化发展的趋势之一。构建智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式,开展"双师课堂"教学实践,是智能教育机器人应用于高职院校课堂教学的重要尝试。研究发现,智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式有效地增加了课堂教学的趣味性,激发了学生的学习兴趣和主动性,优化了课堂教学过程,极大地改善了课堂教学效果。另外,人机合理分工在一定程度上降低了教师的劳动强度,使教师有比较充足的时间和精力"潜入"课堂,深入了解每个学生的真实情况,真正履行教师的育人职责。 相似文献
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近年来课堂教学改革口号喊得很响,但实质性的改变并不是很大。反思今天的课堂教学改革,学校并不缺少先进的教育理念,而缺少的是"坚持做事"的精神,缺的是"坚持做事"的教师。针对一线教育实际情况,如何在现有资源状况下,突破课堂教学改革的瓶颈,实现课堂教学改革的实质 相似文献
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在我国,教育的主要形式仍然是课堂教学。课堂教学是学校专业教师进行教育活动的主要形式,学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,人才培养的目标也主要是通过课堂教学来实现,学生的在校时间主要是在课堂教学过程中度过的。齐齐哈尔工程学院机械制造与自动化专业根据职业教育的特点,在本科教育和人才培养方面积极探索"双导师制"的实践,推进和提高人才培养的速度和质量。本文主要论述了专业层面"双导师制"的一些具体做法,并根据实践中出现的问题,采取了相应的解决办法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
学校教育的主要阵地就是课堂教学,它是不断推进素质教育的主渠道。课堂教学的效果如何,与教育工作的成败直接相关。所以,教师必须采用各种课堂教学方法,让语文课堂教学"活"起来。 相似文献
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杨和武 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):46-47
<正>课堂教学是教育教学的主渠道,是学校工作的中心环节。如何优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既是认真贯彻新课程理念、有效实现教学目标的必然要求,更是破解"减负"与"提质"教育难题的关键所在。实施新课程以来,南屏小学以新课程标准为指导,结合学校实际,开展了聚焦教材、聚焦课堂、聚焦学生的课堂教学改革,在教学实践中总结、提炼了"二、三、六"课堂教学模式,课堂教学质量大幅度提 相似文献
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教育生态:课堂教学监控的鲜活生命 总被引:9,自引:0,他引:9
教育生态学关注的是教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理.教育生态学对课堂教学监控的影响是深刻的、全面的.课堂教学监控是教育生态系统的一种自组织行为;课堂教学监控要着眼于人的发展;课堂教学监控要关注环境;课堂教学监控重在调节而非控制.实行课堂教学监控生态化的关键因素是构建新的理论"坐标"和教师角色意识. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
"行动是中国教育的开始,创造是中国教育的完成。"陶行知教育思想对课堂教学评价有重要的指导意义。本文对陶行知思想在生物课堂教学评价中的作用进行阐述。 相似文献