学习如何学习——英语阅读策略教学

大多数阅读教学课堂的教学效果并不明显．究其原因．是因为大多数教师更注重阅读结果而非阅读理解过程。因此．帮助学生学会使用有效学习策略才是提高阅读能力的根本。笔者在本文中详细阐述了如何教授阅读策略．以及由此取得的教学效果。     

策略与英语阅读

策略是读者在阅读过程中对阅读技巧的主动运用。因此阅读策略训练是培养学生自主学习的能力、和帮助学生提高阅读能力的必要和有效的途径。     

英语阅读能力进阶与高考阅读策略

英语阅读能力反映学生应用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综合能力。但是,很多学生在阅读英语文章时感觉困难,或是在认为读懂了文章时,却不能回答文后提出的问题。于是在考试时,遇到英语阅读理解就感到紧张或是缺少自信心。本文将从阅读能力训练与英语高考阅读理解答题策略两个方面进行讨论。     

阅读策略在大学英语阅读理解教学中的有效运用

阅读是英语语言输入的重要途径,阅读理解能力的培养是大学英语教学的重中之重。笔者认为,大学生要提高阅读理解水平就必须关注阅读策略及其有效运用,教师也需要对学生进行阅读策略训练和指导。本文首先简要说明阅读的类型、阅读理解的模式以及阅读教学的基本过程,其次着重探讨阅读策略及其在大学英语阅读理解教学中的有效运用。     

大学英语的阅读及训练策略

针对大学英语阅读教学中存在的种种问题,作者提出要从学生的实际情况出发,打好基础,指导学生掌握阅读策略,多方面进行培养和训练,同时对阅读策略培养中应注意的问题进行简要分析,并结合自身教改实践验证阅读策略的重要作用。     

开卷如何有益——浅谈英语阅读策略培养

本文将美国阅读专家吉姆·崔利斯关于阅读的两大定律与图式理论相结合,探讨了英语专业阅读教学中如何激发并保持学生的阅读兴趣,激活学生的图式并帮助他们补充新的信息重组图式,循序渐进地培养英语阅读策略,真正做到开卷有益。     

非英语专业研究生英语阅读策略探究

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。早期阅读策略的研究发现：成功的阅读者不仅能很好地监控阅读过程,而且阅读中能更有效地运用更多的阅读策略。但早期的阅读研究多以本科及本科以下层面大学生为主要研究对象。本研究以研究生作为被试,探索研究生网络阅读和纸质阅读策略的使用情况,以期发现是否存在策略的使用不足,为研究生英语教学提供参考。     

影响英语阅读效率提高的非语言障碍及应对策略

长期以来阅读在语言教学重占据着十分重要的位置，但阅读教学的“高投入、低产出”的现象仍十分普遍。而且研究者发现阅读效率与语言知识与能力并非正相关、正增长，因而深入研究影响阅读效率的非语言因素及应对策略具有重大的现实意义。     

初中生英语学习阅读策略研究

正在英语教学中,阅读能力的培养极其重要,教师要教导学生掌握相应的方法。以下论述主要包括三个方面:第一是英语学习阅读策略和英语学习效果之间的关系;第二是中学生怎样形成好的英语学习策略;第三是英语教师帮助学生的办法。一、英语学习的研究背景学生方面:初中的学业日益繁重,在英语的学习上,学生往往缺乏运用英语的能力。身为中国人去学习英语,多少会带有抵触的心理,对于英语的总结就是背诵。而在此     

大学生英语阅读策略教学的实验研究

通过策略教学实践，对大学生进行阅读策略的培训。在对四种阅读策略培训结果分析的基础上，探讨大学生对各项阅读策略的掌握情况，验证阅读策略教学在提高学生策略使用能力和培养学生阅读能力方面的可行性与有效性。     

大学英语自主阅读与英语学习资源策略

现代信息技术环境下英语自主阅读有着重要的意义。英语自主阅读与有效利用英语学习资源之间存在着密切的关系,而阅读策略和资源策略是英语阅读过程及阅读材料的准备这相互关联着的两方面的具体学习策略。     

英语学习中如何进行阅读

一、阅读在英语学习中的价值阅读是理解和吸收书面信息的主要途径,有助于学生扩大词汇量,丰富语言知识、了解英语国家的社会文化背景。首先,大量阅读可以从广度上扩大词汇量。读的书越多,接触词汇的面就越宽,扩大词汇量的机会就越大。词汇是人们表达思想,与人进行交流的基础。大量阅读可以接触“活的”词汇,可以在不同的环境中接触动态的词汇,从而对各个词汇的精确含义、特定搭配、内涵外延以及与其它词的细微差别等都有全面的准确把握,真正学会词汇,达到可以正确理解、地道使用词汇的境界。大量阅读可以使学习者在各种领域,不同语境中遇到…     

英语学习中快速阅读能力培养的策略研究

阅读是英语四项基本技能之一。快读阅读尤其重要,在帮助学生应对测验、扩展知识面和培养适应社会竞争的全能型人才方面起着决定性作用。该文通过对学生中普遍存在的不良阅读习惯分析,从八个方面提出在英语教学中提高阅读速度的方法,以达到提高英语课堂教学质量的目的。     

如何在阅读教学中渗透阅读策略的培养

作为英语语言教学中的最重要的组成部分之一,英语阅读能力的培养十分重要.所以,应特别重视学生阅读能力的培养和阅读水平的提高.这就凸显了渗透培养阅读策略的重要意义.     

小议大学英语阅读的策略教学

培养学生较强的阅读能力是大学英语教学的首要任务.而任何技能的获得都和一定的策略分不开.英语阅读的策略包括预备阅读策略和阅读中和读后策略.在教师策略教学的指导下,学生掌握这些策略可以极大地提高他们的阅读速度和理解能力.     

提高大学生英语阅读能力的有效策略

本文分析了当前英语阅读教学和英语学习者阅读中存在的问题,提出相应策略:改进教学模式、培养阅读能力、加强文化背景知识学习、扩大词汇量、广泛阅读扩大知识面、熟练掌握必要语法,培养对语法现象的敏感性.     

英语阅读理解解题策略

新的高中英语教学大纲明确规定：“侧重提高阅读能力”。阅读理解能力是高考考查的重点,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。我们可将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词句理解题、主旨题、猜测词义题、推理判断题。阅读理解题的技巧与策略是学生捉高阅读理解需要具备的。     

突破英语学习的瓶颈——阅读

本文着重从上好阅读教学课、帮助学生掌握快速阅读技能和培养学生的阅读习惯三个方面,解决学生阅读中的难题,使学生善于阅读乐于阅读。