高中篮球选项教学路径规划

高中体育课堂中,篮球是必不可少的学习内容。篮球教学让学生在参与篮球运动的过程中,掌握相应的技巧和方法,提升综合素养。近年来,选项教学法悄然兴起,被越来越多地运用到高中体育教学中。这是体育教学发展的大趋势。高中篮球教学中要渗透选项教学法,让学生在选择过程中激活参与意识,彰显自身个性特点。     

小学体育选项教学的探索与实践

随着教学改革的不断深化,教师作为新课程改革的实施者,任重而道远。在现代的小学体育教学过程中,教师应当致力于改变教学现状,全面提升教学效率,同时从学生的角度出发进行体育教学设计,更好地激发学生的体育兴趣,并培养学生良好的运动习惯。选项教学法的实施,能够让学生根据自身的特点以及兴趣爱好自主地选择相关的体育项目,充分发挥其特长,从而培养学生的终身运动习惯。本文将针对在小学体育教学中如何运用选项教学法做一个细致的探究。     

程序化教学在普通高校篮球选项课中的运用

近几年,程序教学法已经被广泛的引入了体育教学中,尤其是在高校体育教学中发挥了积极的作用。本文对程序教学法在普通高校篮球选项课教学中的运用进行探讨,以适应新形势下体育教学的要求。     

也谈体育课程选项教学

体育课程选项教学是一种新型教学模式,是让学生根据自己的运动兴趣和爱好,并结合自身特点及实际情况在体育课上自主选择项目进行学习的教学方法。本文作者结合所在学校开展体育课程选项教学的实践情况,对体育课程选项教学对学生全面发展的作用进行了阐述。     

核心素养下篮球情境教学效果探析

基于2017年由教育部制定颁发的《普通高中体育与健康课程标准》学科核心素养要求的背景下,文章对情境教学法在篮球选项模块教学中的作用与价值进行研究,探索思考情境教学法在提升学生篮球技战术水平中的具体应用,从实践中落实体育教学中的学科核心素养要求,为众多一线体育教师教学提供一定的理论依据,也为当前学校体育篮球运动教学的改革发展提供合理的借鉴与参考。     

竞赛教学法在普通高校羽毛球选项课中的应用

竞赛教学法如今越来越广泛地运用于普通高校体育课程中。本文通过对竞赛教学法在普通高校羽毛球选项课中应用的研究,从理论上论证竞赛教学法对提高羽毛球选项课的教学效率、教学质量,提高学生的学习积极性,以及活跃课堂气氛、培养合作精神及竞争意识等方面的作用。     

高校足球选项课领会教学法实验研究

为适应高校现代体育教学要求,本文采用领会教学法对西安医学院足球选项课共四个班216名学生进行实验研究,研究表明,领会教学法培养学生比赛能力和战术意识优于传统教学法,基本技术教学效果与传统教学法效果相同,同时有助于培养学生学习兴趣和终身体育意识.建议在高校选项课教学中推广领会教学法.     

普通高校开展体育选项课的调查研究——以陇南师专大学体育选项课为例

随着体育教学改革地不断深化,普通高校开设大学体育选项课成为主要形式,我校09级大学体育选项课学生进行问卷调查,通过对问卷的统计与分析,针对学生的自身特点,结合我校体育发展状况与体育课程的自身规律,充分利用师资,教学环境,改变教学模式,改造项目内容,大力引入新项目资源等发展策略,从而建立我校特色的体育选项课程设置体系,为我校大学体育教学的改革奠定基础和体育事业的发展创造条件.     

高师体育选项课“优劣组合”教学法实验研究

在高校体育教学中，普遍采用普修、选修的教学模式．针对高校（特别是高师） 普通专业体育选项课的实际情况，对我校普通系选项课（三大球）的教学进行了“优劣组合” 的教学实验研究．实验结果表明，通过这种教学方法，不仅很好的完成了教学法任务，同时也 激发了不同层次学生的学习积极性和学习兴趣，克分发挥了学生的主体作用，使学生通过自身 的学习对三大球有了更深的理解，在技、战术水平和意识方面得到了较大程度的提高．培养了 学生自身的能力，丰富了体育课堂，是一种行之有效的教学方法．     

比赛教学法在普通高校羽毛球教学中的运用与研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、实验法等在普通高校羽毛球选项课教学中对比赛教学法与传统教学法进行了对比研究。结果表明,比赛教学法更有利于学生对羽毛球动作技术的学习和掌握,论证了＂比赛教学法＂在高校体育教学中的可行性,以期对高校体育教学的改革提供参考。     

运用“领会教学法”在高中篮球选项教学的实验研究

篮球运动是中学学校体育教学中的必要组成部分,也是高中生最喜爱的运动项目之一.在学校体育教学不断探索与改革的今天,高中篮球选项教学如何完善与改进,才更能符合学生的实际情况,提高篮球运动水平,并能终身受益.因此,将“领会教学法”引入到高中篮球选项课的教学中.试图通过此法,调动学生的积极性,把学习的主动权交给学生.结果表明,验证了“领会教学法”的优越性,适合普通高中的篮球选项教学,为中学篮球课教学提供了有价值的参考.     

高中体育模块选项教学中存在的问题及其对策研究

高中体育模块选项教学打破了传统的体育教学的组织形式,已经被教师广泛地应用到了教学实践中。体育模块选项教学是以学生为主体,以学生的发展为根本的教学形式,这也是高中课程改革的指导思想。高中体育模块选项教学在一定程度上调动了学生的积极性,提高了学生基本体育技能,扩宽了学生体育知识层面。但是随着体育教学实践的推进,高中体育模块选项教学中的一些问题开始显现出来。     

高校学生体育教育与兴趣培养探析

在体育教学中发现,影响学生体育成绩的一个主要因素是学生对体育课的兴趣不高造成的。本文结合体育新课程改革的发展要求,从自身教学实践出发,提出利用发挥体育选项课的特点、改进课堂教学质量、加强教学评价等方法探讨培养学生体育兴趣的重要性及途径。     

对初中体育课实施“走班选项”教学的探讨

在阳光体育运动和素质教育的背景下,体育"走班选项"是当前体育教育改革的主要模式之一。主要针对中学生体育兴趣的培养和体育运动技能的技战术的提高,尤其是通过走班选项提高学生自主训练的意识,走出淡化运动技术教学色彩的误区。在初中体育教学中采取走班选项教学法,不仅可以提高学生的学习主动性,同时也可以帮助学生养成终身体育意识与能力,本文对相关内容进行分析和研究。     

谈兴趣教学法在初中体育中的应用

随着我国新课程改革的深入发展,在初中体育教学中,要落实学生的主体地位,以学生为中心的教学活动才具有更大的教育意义。在初中体育教学中,教师以学生的兴趣为依据,为学生创造良好的体育学习环境,使学生在特定的环境下开展体育学习,使学生的体育学习目标更明确。兴趣教学法在初中体育教学中的应用,是体育学科自身发展与初中学生身体素质提高的重要需求。本文以兴趣教学法在初中体育中的应用为题,对兴趣教学法在初中体育教学中应用的不足之处及应用方法进行分析。     

程序教学法在篮球选项教学中的运用

程序教学法是在程序教学理论和控制论的基础上发展起来的,是一种新的教学方法与教学理念.本文主要研究程序教学法在具体的篮球选项教学中的实施与取得的效果,以此弥补体育选项教学中的不足,并为进一步将程序教学法运用于体育教学中进行了探讨.     

高校体育选项教学值得推广

高校公共体育课实施选项教学,已经成为体育教学改革的必然。我校对数学系2000级学 生实施了体育选项教学。从学生的反馈信息和测试的效果来看,选项教学是成功的,值得全面推广。     

探究如何实施高中体育选项教学的高效教学

体育选项教学是课程改革亮点,有利于培养学生运动兴趣,对学生发展运动专长有益,能助力学生树立终身体育运动意识,教学价值随之凸显,如何开展体育选项教学活动,成为教师需解决课程改革问题之一,其中高效课堂的创建,是提高体育选项教学质量重要手段。文章通过探析高中体育选项教学方略,以期提高高中体育课程改革质量。     

探讨选项教学在高中体育教学中的应用

选项教学是一种新兴的体育教学方式。根据选项教学理念开展体育课程,既能使学生的体育能力得到充分锻炼,还能兼顾学生的个人兴趣,为塑造学生的终身体育意识奠定良好基础。但目前体育教师在采用选项教学方式进行授课时,因校方体育设施不完善、自身认识不足等原因,使选项教学没能充分发挥其应有作用。本文通过对该类问题的详细分析,针对性地提出改善措施,希望使高中生的体育能力得到充分锻炼。     

高中体育选项教学模式的思考

随着人们对自身健康问题的关注,体育课程将着重于培养学生的体育兴趣,体育能力,引导学生养成经常,终身锻炼的习惯,因而“终身体育”与“体育能力教育”将成为主导性思想.我校对高中体育教学,依据运动心理学、生理学和教育学原理,从教学思想、教学目标、教学内容、组织形式、教学方法上创造性构建选项教学模式,让学生按自己的活动基础和兴趣爱好,在师资、场地、设备允许的情况下,经教师指导由学生自主选项.……